定期工作管理制度

　　（一）科研工作的基本要求

　　科研工作是学校教学管理工作的一项重要内容。规范的科研工作是提高教师教育教学水平和自身素质的有效途径，也是学校教学工作整体升位的重要标志。

　　第一、成立科研管理机构。学校要成立教育科研组织机构，制定教育科研管理制度。

　　第二、制定科研工作规划和计划。制定学校科研工作规划及年度科研工作计划。规划要立足本校实际、结合当前教改工作的热点问题，注意分层次、分阶段、有针对性。计划要体现可操作性、目的性及整体性。

　　第三、组织课题培训、研讨活动。为促进学校承担的各项课题的深入研究，由课题负责人组织，定期召开课题组会议，开展培训和研讨，交流活动。

　　第四、召开年度科研工作总结会。对每年度的科研工作及时总结，推广经验、弥补不足，同时促进广大教师的科研积极性及学校科研工作的广泛开展。

　　（二）学校教改实验工作的基本要求

　　教学改革实验是教学领域里的科研工作，又是学校改革的中心环节。教学改革要有利于全面提高教学质量，有利于学生的全面发展，有利于解决全面推进素质教育过程中的重点、难点、热点问题。

　　第一、确定教改实验课题。教改实验课题可在有关部门下达的课题或教育实践提出的`课题中选择，开题论证后，申请有关教育行政部门和教育科研单位审批而定，校级课题可自行确定，课题类型不限。

　　第二、成立教改实验管理机构。学校要成立教改实验管理机构，职责是制定计划、组织实施、检查、总结、评价教改实验。

　　第三、制定教改实验方案。教改实验方案是体现教改课科学性、目的性、可行性、独创性的具体设计。

　　（1）科学性。教改实验方案要符合教育教学规律，各项具体措施要有正确的教育理论依据。

　　（2）目的性。准备解决什么问题，解决到什么程度，通常以目标的形式出现。

　　（3）可行性。实验方案切合教学实际和学生实际，能够付诸实施，达到预期目的。

　　（4）独创性。实验方案有自己的特色，具有一定的创见性。在教改实施方案中，必须具备以下几项内容：

　　明确的实验目的；确定的实验因子；对变量（包括实验变量和非实验变量）有严格的控制；实验的效果要有量化分析；实验有高度的客观性，能揭示事物因果关系。

　　第四、教改实验过程的监控。

　　（1）在教改实验过程中，应根据实验因素做出规定，进行操作。

　　（2）控制无关因素，确保实验的客观性，使实验方案按照教育教学规律稳步有序进行。

　　（3）在教改实验过程中，对实验因素所采取的方法、控制的条件、取得的结果，要坚持顺次、如实地记录，定期分析研究，根据情况适当调节。

　　（4）在实验的不同阶段及时做好评价和总结。

　　（5）教改实验的不成果可以以论文、实验报告等形式出现。凡属国家、省、市级教改实验课题的成果由相应部门予以鉴定。