人教版七年级下册历史第16课

课 题 主备教师 知识与能力 人教版七年级下册历史 第16课 中外的交往与冲突 第2课时 张凤瑜 副备教师 上课班级 上课时间 七（3）班 2015.5.18 通过本课学习，使学生了解郑和下西洋、戚继光抗倭、葡萄牙攫取的居住权等基本史实，掌握明朝对外关系的概况。 通过本课学习，培养学生的识图能力、观察和分析图片及史料的能力。引导学生综合评价戚继光为民族英雄，以提高学生评价历史人物的能力。 通过郑和远航的盛况所体现的我国古代造船业、航海技术在世界的先进地位，以及郑和远航增进我国同教学目标 过程与方法 情感态度与价值观 亚非各国的友谊这些史实，增加学生的民族自信心和自豪感。 教学重点 本课重点是郑和下西洋。 教学难点 本课涉及的空间概念较多，学生在世界历史方面的知识储备不足，会给学生的学习带来不便。 教具准备 学图片、PPT、闪卡 教法运用 任务型教学法、TPR 教学法、情景教 学法指导 小组讨论 基本环节 导入 新课 （检查预习） 教师授课过程（教师活动） 学生学习过程（学生活动） 教学意图 评讲《新概念》第16课 中外的交往与冲突 自主预习梳理部分练习题 梳理知识点 提高认识 为以下引出新课作铺垫。 初 学 新 课 （初步探究） 引 导 释 疑 （合作学习） 基本环节 拓 展 学 习 （深入探究） 评讲《新概念》第16课 中外的交往与冲突 选择题部分练习题 请1－2名学生典型发言，其他学生补充发言 前后联系，升华提高 根据史实联系现实，启发学生对现实问题的思考，学以致用。 评讲《新概念》第16课 中外的交往与冲突 材料分析题部分练习题 学生核对答案 结合目标﹑自主题阅读课文，并作好读书标记，发现疑难，小组互查互纠，组长汇总疑难 教学意图 教师授课过程（教师活动） 学生学习过程（学生活动） 评讲《新概念》第16课 中外的交往与冲突 中考链接部分练习题 使让学生在解决问题的 过程中养成 通过阅读比较、思考讨自主学习、与论，就“中外的交往与冲突”他人合作的发表自己的观点。 意识，体验学 习历史的快乐。 当 堂 检 测 （学习诊断） 课 堂 小 结 （梳理归纳） 板书设计（突出重点） 指导学生完成《新概念》同时 根据反馈的情况进行补偿。 学生做题 巩固所学知识 组内互评 巩固重难点 小结：明前期，是当时世界上最发达的国家之一，郑和七下西洋，同亚非各国的经济和文化交流频繁，属于友好交往；明中后期，国势日渐衰落，倭寇入侵、倭患猖獗，戚继光领导了反侵略的抗倭斗争，并取得了胜利，然而中国与外来侵略势力的矛盾却日益尖锐，于是就有葡萄牙殖民者的入侵，攫取在我国的居住权，并在那里开始了殖民活动。后两者表现为冲突和战争。 作业布置（检查反馈） 识记重点和难点 梳理知识 板书设计（突出重点） 第15课 明朝君权的加强 核对《新概念》答案 教学 反思 第16课 中外的交往与冲突 预习下次课内容 核对《新概念》答案