中学教学教研工作年度量化考核表

*＊＊＊*教学教研工作年度量化考核评分细则

一级 二级 指标 指标 考核要素 权重 要 求 及 评 分 细 则 修改意见 ①学校建立了规范的教学工作日志０.2分；②欠规范的记０。1分；③记录详细、0.5 具体记0．3分（时间、地点、主持人、教学工作内容、活动过程、具体要求)；④记录不完整，过程不详细的记0。1分。 ①学校每月召开１次以上专门研究教学工作会议记0。３分,每次记0。1分。②会议记录有专门记录本，书写工整0.1分；0.5 ③记录详细具体记0。1分（时间、地点、主持人、研究教学工作的主要内容、会议讲 话内容以及会议要求和决定等）; ①学校有教导处工作计划0.１分；②三个以上教研组有 计划各0。1分；③各种计划必须有指导思想、工作任务、主要措施、0.５ 活动安排0．１分，每缺一项内容各扣0.02分；④各教研组计划与学校教导处计划同步０。1分，未同步各扣0.02分。 ①教师科科有规范表样的教学计划0.3分，少1份计划扣0．02分,计划必须要有指导思想、教学目标、教材分析、学情分析、主要措施、具体安排，否则每份计划扣０。０1分,扣完为止.②班主任人人 有 计划０．1分，少１份扣0。1分，团队工作有计划0。１分。③班主任工作计划和团队计划必须有指导思想、工作任务、主要措施、主要活动安排，否则，每份计划扣０.02分，扣完为止。 ①学校每学科至少要有两套以上的教学资料０。2分,少一套扣0.1分；②教师所０.5 任学样有练习册0。1分；③教师率先做练习册0．2分,未做或未同步做的不得分,少1人扣０。01分。 ①无违规乱订乱发、推销教辅资料现象0。０。5 5分;②有１例不得分。 ①教导处、教研组教学活动按计划开展活动记0.3分,少开展一次扣0.02分；②有规范表样格式的活动记录0．2分（时间、地点、主持人、内容、中心发言材料，参加对象、要求、活动过程、综合评价、记录人)，少一次记录扣0。０２分，记录不符合要求0。０1分。 1、建立学校教学工作日志。 校历 ２、学校每学期召开3次以上专门研究教学工作的会议。 1、有教导处、教研组教学工作计划。 一、 教学 程序 6分 计划 2、有教师教学工作计划,班主任、团队工作计划 １、教学参考资料齐全 资料 ２、无违规乱订乱发、推销教辅资料现象 1、按计划开展各种教学活动，并根据实际调实施 整计划. 0.5 2、按时完成阶段及学０。5 ①按时完成阶段及教学任务0.5分；②期 --

-- 期教学任务。 中抽查或期末检查每１人未完成任务的0.01分,扣完为止。 ①有规范表样的学校教学工作日志和教师值日记录且分类装订成册，教学工作日1、开展有定期与不定志记录主要包括学生考勤情况、教师出勤期课堂教学巡查、抽 情况和教师违反教师职业道德行为情况、查,有记录 教学教研活动情况.教师值日记录主要内容包括：学生到校情况，班级及卫生区卫生情况,综合评价。 2、教学常规检查每学①有月查表0。５分；少一次扣０.02分;期不少于3次(开学、１ ②有详细的检查记录0。５分，少一次扣期中、期末），有记载 0。2分。 学校教研组、班级、教师均有教学工作总有学校、教研组、班级、结（总结内容包括主要成绩、存在的问题0。5 教师教学工作总结 以及改进措施）1分，缺1人、一往、一班扣0.1分，扣完为止。 有校长、教导主任、政学校有校长、教导主任、政教主任、后勤教主任、班主任、教师主任、教研组长、班主任、教师岗位责任0.5 岗位责任制、有教师教制0．7分(每一岗位责任制0.1分）有教学工作基本规范 师教学工作基本规范０．3分。 结合本校实际制定切实可行的教研管理制学校有切实可行的教研工作管理制度,其度。必备制度有:１、中有教师教研工作基本规范0。４分,具体教师教研工作基本规１ 校本教研制度０。２分，教师备课制度范;2、校本教研制０.2分，课题研究制度0．2分。 度;3、集体备课制度;4、课题研究制度。 1、有教职工考勤、考学校有考勤、考绩制度0。5分 绩制度。 1 2、有考勤、考绩记录. 学校有考勤、考绩记录0。５分 1、有教职工政治、业学校有政治业务学习制度０。4分 务学习制度 1 学校有学校、教研组、教师学习笔记、心2、有学校、教研组学习记录、教师学习笔得各0．2分，缺1项扣０。1分，扣完为记、心得。 止 1、有教师业务考核细①学校有教师业务考核细则0.2分；②学则、教学工作奖惩办校有教学工作奖惩办法０。２分。 1 法。 ２、有奖惩记录。 有详细的奖惩结算记录0。6分。 ①合理布置暑假作业及社会实践活动0.21、寒暑假作业及社会分； 实践活动合理布置. ②社会活动实践有详细的记录。 1 2、严格执行规定的统①严格执行统一规定的作息时间0．3分,一作息 时间；无违规三、学校办班现象。 贯彻“育人为本、德育１ 否则不得分；②无违规办班行为0。3分，否则不得分。 ①学校工作计划突出了育人为本，德育为检查 总结 责任制度 二、教学制度教研6分 制度 考勤制度 学习制度 奖惩制度 节假制度 --

-- 教学办学为先\"的思想，重视学思想思想 校德育工作;学校办学４分 理念、文化建设、办学特色情况；校长按规定带课、听课、评课及参加各种教研活动。 体现新课程要求，落实课堂以人为本的教育理念；学习践行学习过程中的自方式 主、合作、探究，致力提高课堂效率. 按照以学定教的原则，差异面向全体学生，采取有教学效实施分层教学等措开展 施. 课堂破除固有的灌输教学观,树立科学教学观，教与学交往、互动。课堂破除固有的单一课程树立有利于全面发改革观，教师学会推进 展的新课观，按新的理念进行课程设计、教学设计、课程管理等。 1、使用统一教材,开发利用校本教材或校刊。 教材使用 2、积极开发和利用校本课程 先的指导思想，注重了学校德育工作0．4分；②办学理念、校园文化建设、办学有特色０。３分；③校长按规定带课、听课、评课及参加各种教研活动，且有记录0。3分,否则不得分 ①课堂教学体现新课程要求,落实了以人为本的教育理念0。2分；②践行自主、合作、探究的教学方法0。3分,努力提高质量0．5分 ①坚持以学定教的原则,面向全体学生0．５分；②采取有效措施分层次教学０．5分。 1 1 1 ①教师课堂教学破除了固有的灌入式教学观，树立科学教学观,教与学交织、互动０.2分.②教师破除了固有的单一课程观，树立有利于学生全面发展的新课程观0。3分；③教师能按照新的理念进行课程设计，教学设计和课程管理0.5分. ①使用统一教材0.3分；②开发利用校本教材或校刊０.2分； 积极开发和利用校本课程0.5分，其中①课表有地方课程或学校课程的记０。1分;②有地方课程或学校课程计划记０。2分；③有地方课程或学校 课程教案记0.2分。 ①严格执行课程计划0。６分，否则扣0.1分；②开足开齐课程0.4分，少开一节扣0。１分,扣完为止. ①班班有符合要求课程总表0．5分,否则扣０。1分；②有教师任课一览表0.2分;③严格按作息时间表作息0。3分，否则扣０。2分 ①学校建立了健全的档案管理体系0.５分；②学校教学档案专盒专柜分类存放０．5分,否则记０。２分。 ①建立了教师业务档案0.３分;②教师业务档案及时填写0.3分;③分人分年级分学科装订0。3分；④专人管理０。１分 ①有学生花名册０．1分;②有学生登记表0。2分;③有学籍表0.2分；④有素质报告单0．2分;⑤有学生操行评语０．2分；⑥有学生管理制度0。１分。 ①学校制订了教学工作目标和质量标准 1 四、课程实施３分 1、严格执行课程计划，开足开齐课程。 课程安排 2、有学校总课表，教师任职任课表、作息时间表等。 2 建立健全学校教学档教学案管理体系,规范学校档案 教学档案建设 做好教师业务档案管五、业务理,分人分年级分学科教学档案 整理归档,专人管理 档案认真做好学生成长档３分 学生案管理（登记表、学籍档案 表、素质报告单、综合评价表、奖惩等) 六、质量制定学校教学工作目1 1 1 1 --

-- 教学标准 标和教学质量标准,对评价教师教学质量进行评４分 价. 过程明确教师教学过程的要求 要求,有检查通报。 健全学生评价组织机学生构,制定方案，按新课评价 程要求，从多个维度对学生进行综合评价。 1、认真分析评价结果,建立教师工作绩效机结果制. 处理 2、学生评价结果应用于学生的毕业与升学。 １、提前备课。随即抽查２人，一人次有问题，或发现不备课就上课或课后补备现象，该项不得分。 2、接受学校检查(检查人签名，学校盖章），学校至少在期中、期末备课 有检查，有总结,有通报。 1 0.5分；②制订了教师教学质量评价标准0.3分 ；③对教师教学质量进行了认真评价0。2分。 ①学校制订了教师文明执教工作要求0。５分；②按照要求对教师进行评价并公布结果0.5分。 ①建立了学生评价组织机构0.２分；②制订了评价方案0。2分；③按新课程要求从多个维度对学生进行评价0.6分 ①学校有教师评价结果分析报告0．3分;②结合实际完善教师工作绩效机制０．2分 ①学生评价结果记入了学生档案0。２分;②客观公正地向上一级学校反映学生表现情况0.３分 视导或检查时随机听课后检查教师是否备课１分，发现未备课上课的不得分 ①学校在教师备课本、听课本上统一注明年级、学科、教师姓名、时间、盖有公章0.2分;②检查教师的六认真工作除有详细的记载外,还盖了学校公章或教学专用章0。2分；③每次检查有总结0．3分;④每次检查有通报0.3分 ①教师备课质量高0.7分[教案具备的要求：教学目标（含三维目标）、重点难点、教材分析、教学步骤（流程清晰)、自学提示（不少于2次)、板书设计、练习布置等环节)，少一个环节扣０．１分；②有单元教后反思0.3分，少一次扣０。1分,扣完为止。 ①不迟到、早退、拖堂0.2分；②不体罚或变相体罚学生0。3分;③学校对教师上课出勤有督查0．1分；④有记载0．１分；⑤有通报0．1分；⑥有奖惩０。1分。 ①学校校级中层干部及教研组长每学期听课达20节以上１分(听课笔记必须注明时间、记录课堂过程、评价优缺点、提出建议)少一项内容扣０．2分。 ①教师教学理念新0．3分;②教学方法灵活、科学０.４分;③积极进行教学反思0.3分. ①学校分年级、分学科制订了作业训练标 1 1 １ 1 七、教学常规 ３、备课质量高,三维目标明确,教学流程清晰,有单元教后反思。 1 1、不迟到、早退、拖堂,严禁体罚或变相体罚学生，学校对教师上课出勤情况有督查，有记载,有通报，有奖惩. 上 课 2、学校校级、中层干部及教研组长听课达到相关要求. 1 1 3、教学理念新，教学方式科学，积极进行教学反思 作业 １、学校分年级、分学１ １ --

-- 科制订作业训练标准，各学科布置课外书面作业总和不得超过一小时，学校至少在期中、期末有检查，有总结,有通报. 2、学校分年级、分学科制订作业批改标准,老师对学生的作业做到及时、认真批改，有较好的反馈和督促学生订正的措施。学校至少在期中、期末有检查，有总结、有通报。 按课程标准、教材要求实验 开齐开足演示、分组实验。 制订切实可行的培优、治跛、转化学困生方辅导 案，按照方案开展活动。 1、开展多形式的学生课外读书、书画、艺术等学习活动。 学习 2、创建书香校园效果明显,图书室（馆）按相关要求对师生开放,老师按要求参加各级培训 １、克服考试过多现象,试题设置符合课程标准要求。 2、不公布学生考试成绩，不按成绩排名次。 准0。3分;②各科作业精心精选、适量0．２分;③学校每次月查后有总结０。２分；④有通报０．3分。 1 ①学校分年级、分学科制订了作业批改标准０。２分；②批改及时、认真０.2分；③做好批改记录0．2分(记录中要有存在的主要问题,分析问题存在的原因，解决问题的方法);④学校每次月查后要有总结0。2分；⑤有通报０.2分。 ①学校制订了演示实验和分组实验标准0.5分;②教师严格按标准进行演示和分组实验0.5分。 ①科任教师制订切实可行的培优、治跛、转化学困生方案０.3分;②按方案进行认真辅导０。3分;③有辅导笔记（不少于15次）0．4分，每少一次扣0。1分，扣完为止。 ①学校开展了多种形式的课外读书、书画、艺术等活动，活动次数不少于5次０．5分，每少一次扣0.1分；②每次活动要有实施方案０。2分；③有活动通报0．3分。 ①教室内外布置规范0.２分;②上下楼道、花坛有警示语、书香四溢0.2分；③图书室对学生开放０．2分，有图书借阅册0.２分;④按要求送培0.2分，未送1人扣0.1分。 ①克服考试过多现象0。５分（期中、期末和月考)；②试题设置符合课程标准要求0.5分； 不公布学生考试成绩，不按成绩排名次1分，否则不得分 期中、期末考试后，教师要认真进行考试分析并有书面材料1分(材料内容要有试卷难易度，检测目的，学生各题得分情况，失分情况，失分原因的分析，并且有相应的弥补措施）,少1人次扣0.１分,扣完为止，内容不全面,具体的每1人次扣0．０2分。 班主任期末要综合学生各方面情况进行考核,评定成绩，写出评语1分（评语要写出学生的闪光点和个性特点，以鼓励性语言为主，以表扬为主)，否则给0.5分。 １ 1 1 1 1 1 考试 3、期中、期末考试后认真进行考试分析。 1 4、学期末综合学生各方面情况进行考核，评定成绩，写出评语。 １ --

-- 1、参与活动。参与教育主管部门组织开展的观摩、研讨、竞赛活动,积极承办县教育局教研活动并鼓励本校教师在活动中作专题报告。 2、教研活动。校内教研活动开展正常（公开课、听课、说课、评课等），教师听课每学期不少15节。 ３、校本研调。以集体备课、业务竞赛、师徒结对、四课一评等为载体，力促教师转变教学思想，改变教学行为，实现专业发展,实施反思性教学。 4、课题研究。积极申报课题,认真开展课题研究。本年度有在教育局备案的县级以上课题在研或结题。 ①组织教师积极参加教育主管部门组织的各项观摩、研讨、竞赛活动0。2分；②积极承办教育局教研活动0.３分；③鼓励教师在本校教研活动中作专题报告0.５分,每人次记０.1分. ①学校积极开展正常的教研活动,有记载1分（公开课、听课、评课等）;②教师每学期听课不少于15节１分(听课笔记必须注明时间、记录课堂过程、评价优缺点、提出建议）少一项内容扣0．2分。 积极开展校本研训工作.①实行集体备课0.3分;②开展教师业务竞赛（讲课、活动等）0。3分；③建立了师徒结队档案0．3分;④建立了教师成长档案0．3分；⑤坚持开展“四课一评”活动0.3分,通过以上活动,教师的教学思想得到了转变,教学行为得到了改变,专业素质得到了提高，教学方法得到改进,效果好0。5分. ①积极申报课题，认真开展课题研究0。5分(其中有县级以上课题0．３分,省级课题0。４分，国家级课题０。5分）；②本年度有在教育局备案的县级以上课题在研或结题0.5分（积极开展了课题研究，有完整的研究记录和材料或结题记资料0.5分) ①按教师在县级以上教育主管部门组织的优质课、展示课、说课、教学论文、教案、案例、教师技能和实验设计等展示中获奖总积分给分.英才在全县前７名给4分，降低一个名次少给1分，镇中在全县前20名给4分，每降低一名次少1分,六神在全县前２５名，给４分,每降一名次少给1分。 教师本年度在正规教育教学期刊上发表专业论文１篇给1分，2分给完为止 ①学校有教研组织机构０。2分；②有课题研究计划0．2分；③有研究过程记录0．3分；④认真开展教改实验、目标明确、效果明显0.3分。 ①每学期至少有两项校级校本课题在研或结题0.5分；②及时做好教研、教改成果推广工作0.5分 1 2 ２ 教学研究 八、教研教改1５分 1 5、“五优”评比。本年度单位自主开展教师“五优\"评比活动；积极参加教育主管部门组织的“五优”评比活动并获奖。 6、论文发表。本年度有教师在正规教育教学期刊上发表专业论文. 有教研组织机构，有课题研究计划，有研究过教改程记录:开展教改实举措 验,明确目标，讲求效果。 每学期至少有两项校教研级校本课题在研或结成果 题，及时做好教研、教改成果的推广。 4 ２ 1 1 --

-- 1、对教学研究、教改实验进行阶段性和终考核结性考核. 总结 ２、有教研、教改工作总结。 组织开展科技小制作 、科技小论文评选等活动，举办科技比科技 赛,展示科技成果；课外兴趣活动小组积极开展活动。 对教学研究、教改实验进行了阶段性和总结性考核0.5分; 有教研、教改工作总结0。5分。 ①有课外兴趣活动小组机构0．2分,积极开展课外兴趣活动且有记载0。2分;②开展科技小制作 ，科技小论文评选比赛活动并有通报0．3分；③举办科技成果展0。3分。 ①团支部、班级开展主题班队活动分别在3次和１0次以上0。3分,每少一次扣0．1分;②坚持开展“三操\"及阳光体育 活动0。3分（有学生阳光体育活动项目日程安排);③积极开展各类主题培训活动０．4分（法制教育活动，举行与不良行为签字仪式、心理健康教育活动、经验交流、中小学生一日常规知识竞赛、红歌比赛、演讲比赛、征文比赛等） ①根据课程要求，结合学校实际,制订综合实践活动工作计划0．3分；②积极开展活动0．２分（见计划和活动记录） 活动主题鲜明,形式多样，学生参与度高，活动效果明显0．5分 6 从基础抓起，从一年级抓起，变一年备 考为三年备考,努力全面提高教学质量6分。 达标率、优秀率、平均分综合占位英才学校在全县前三名给24分，每低一位扣1分;镇中在全县前二十名给24分，第低一位扣1分；六神中学在全县前二十五名,每低1位扣１分. 毕业生进入高中后潜力大,后劲足,好的4分,一般3分，差的1分。 ①学生参加教育主管部门组织的各类竞赛活动获奖每人次记０.１分,2分记完为止。②三科能力测试4分。英才学校在全县前三名给4分,每少一名次少给１分;兰溪镇中在全县前二十名给4分，每少一名次少给1分；六神中学在全县前二十五名给4分,每少一名次少给1分 1 1 团支部、班级开展主题九、班队活动3次以上；坚教学班队 持开展“三操”及阳光活动体育运动;积极开展各３分 类主题德育活动。 1 1、根据课程要求，因地制宜地开展学科综合实践活动。 实践 2、活动主题鲜明、形式多样,学生参与度高，活动效果明显. 1、能力基础:变一年备考为三年备考,努力全面提高教学质量. 2、中考效果：体现面学生向全体学生,达标率、平均分都较理发展 优秀率、想. 3、持续发展:毕业生进入高中后潜力大,后劲足。 学生参加教育主管部门组织的各种竞赛并学生获奖;积极组织学生参特长 加县教育局组织的语数外三科能力测评活动并获奖. 1 24 十、教学质量４0分 4 6 --