幼儿户外活动目标与要求

幼儿户外活动目标与请求

造就幼儿对活动的兴致,加强幼儿活动的积极性,体验活动的乐趣.在自立活动的基本上,帮忙幼儿积聚活动经验,加强幼儿的体质,造就幼儿的分解活动才能,进步幼儿动作的调和性和灵巧性.造就幼儿的合作来往才能和规矩意识,造就幼儿大胆,自负.大胆的共性心里品德.

各年纪目标

2~3岁幼儿

活动特色：2岁幼儿已可以或许完成走坐.立.行.走.爬.钻等根本动作,此年纪的幼儿动作成长进入了一个快速成长的症结期,但动作迟缓,身材控制才能差,缺少自我呵护的意识和才能,须要成人的帮忙.

此年纪的活动目标等于：

1. 让幼儿充分活出发体,走和爬的动作调和,造就幼儿对活动的兴致.

2. 供给有味的活动情形,让幼儿体验在天然情形中活出发体的快活.

3~4岁幼儿

活动特色：三岁幼儿爱好跑,跳和踏小轮车等大动作,动作开端调和,慢慢学会天然的有节拍的行走,但

仍无法控制在一段时光内中断某一动作,三岁初期不会双脚瓜代高低楼梯,后期可以达到.

此年纪活动目标：

1. 进步幼儿对体育活动的兴致,加强幼儿活动的积极性.

2. 初步测验测验用各类材料和器械活出发体,体验活动的乐趣.

3. 在自立活动的基本上,帮忙幼儿积聚活动经验,进修一些根本活动办法. 4. 成长幼儿的大动作,进步幼儿动作的调和性和灵巧性.

4~5岁幼儿

活动特色：四岁幼儿精力充沛,他们的身材开端壮实,体力较佳,可以步行必定的旅程,根本动作更为灵巧,不单可以自如的跑,跳.攀缘,并且可以单脚站立,会抛接皮球,骑小车等,动作日渐完美,规矩意识萌芽,在活动中学会来往.

此年纪活动目标：

1. 造就幼儿对活动创新活动的兴致,体验创造活动的快活.

2. 为幼儿供给合作交换的机遇,让幼儿在测验测验.模拟.演习的进程中慢慢进步动作的调和性,使动

作轻松.天然.

3. 在自立活动的基本上,帮忙幼儿积聚活动经验,测验测验更多的根本活动办法. 活动中留意幼儿肢体的均衡成长和根本活动才能的周全成长,分解开展各类体育活动,造就幼儿的分解活动才能.

4. 在活动活动中造就幼儿的合作来往才能和规矩意识.

5. 在活动进程中造就幼儿大胆,自负.大胆的共性心里品德.

5~6岁幼儿

活动特色：五岁幼儿的走路速度根本与成人雷同,均衡才能显著加强,可以用比较庞杂的活动技能进交活动,并且还能陪同音乐进行律动和跳舞,规矩意思慢慢形成,开端学着控制本身的行动,遵照集体和幼儿的规矩,合作意识慢慢加强,会选择本身爱好的错误,开端开展一些合作游戏.象征性游戏趋于成熟,幼儿对情境性游戏和竞争性游戏兴致渐浓.

此年纪活动目标：

1. 积极介入体育活动,大胆测验测验别致.有野趣的活动.

2. 在合作交换活动的进程中获得身材活动的经验,造就幼儿的分解活动才能,进步幼儿动作的调和性和灵巧性.

3. 开展情境性游戏和比赛性的幼儿,造就幼儿的规矩意识和竞争意思.

4. 经由过程活动经验,慢慢进步幼儿的安然意识和初步的自我呵护才能.

5. 在活动进程中造就幼儿大胆,自负.大胆的共性心里品德.

根本动作成长及相干游戏

走：

躯干正派,天然挺胸,头正,眼往前看,肩臂放松前后天然摆动,步幅大而平均,落地要轻,脚尖向前,走姿轻松天然.

小班：上体正派天然走.

中班：上体正派,高低调和的走.

大班：程序平均,有精力的走.

相干游戏有：找玩具.旌旗灯号灯.熊和石头人.我们邀请一小我.开仗车等.

跑：

跑的根本办法和方法：向后蹬地用力,向前摆腿偏向正.幅度大.膝放松.前脚掌先着地,脚尖向前,落地轻而严厉,上体稍向前倾,两手轻握拳,屈肘前后天然摆动,眼往前看,用鼻或口鼻同时呼吸,天然而有节拍.

小班：两臂屈肘在体侧,天然的跑.

中班：高低肢调和轻松的跑.

大班：上体稍前倾,两手半握拳,屈肘在体侧,前后天然摆动,有前脚掌着地跑.

相干游戏：电鳗.长臂人,贴人.小孩小孩真爱玩,小风车.红绿灯.踩影子.老狼老狼几点了.狡诈的狐狸.人虎.揪尾巴等.

跳：

幼儿的跳跃动作,包含准备.起跳.腾空和落地四个阶段,准备阶段包含有原地和助跑两种情势.原地准备动作是屈腿.体前屈.臂后摆;助跑对幼儿请求是中速.短距.天然放松,不要捣步.减速.起跳有单脚和双脚两种.

小班：天然跳起,轻轻落地.

中班：屈膝,前脚掌跳起,轻轻落地,保持均衡.

大班：屈膝摆臂,四肢调和,用力蹬地跳起,轻轻落地,保持均衡.

相干游戏：跳房子,跳皮筋,大皮球,小兔采蘑菇,跳绳,跳水运发动等.

扔掷：

扔掷活动内容包含滚.抛.传.接.拍.击.拨等.

扔掷动作分为几类：挥掷类（肩上扔掷.肩侧扔掷.下手扔掷.双手头上扔掷）,推掷类（胸前传球,单双手投篮）.这两类动作重要由准备姿态和用力两个阶段构成.准备姿态请求拉长扔掷时用力的肌肉和增长用力的距离.拍球传球类. 肩上投是中大班重点,中小班重点是控制挥臂动作,大班重点是挥臂和全身用力. 相干游戏：赶小鸡.赶小猪.打怪兽.打狐狸.定点拍球,接力拍球,滚球

均衡：

动力性均衡：窄道移动和扭转,窄道移动有高下平斜宽窄之分,移动有持物.不持物,有附加动作和无附加动作之分,扭转有起踵和不起踵,闭目和不闭目之分.

静力行均衡：单脚站立. 重要均衡演习：

1.窄道走：上体正派不晃悠,头正颈直,眼往下看,两臂天然晃悠（或侧平举

以保持均衡）,步幅要稍小,动作天然放松.

2.扭转：扭迁移转变作的上体都要直,两臂天然张开,帮忙扭转和保持均衡.双臂也可交叉或上举.

3.单脚站立：支持脚全脚掌着地,膝部要用力绷直,上体正派.另一脚离地面,腿天然曲折. 窄道走请求：

小班：身材不阁下摇摆.

中班：上体正派,高低肢调和.

大班：上体正派,步子平均,高低肢调和,动作天然.

相干游戏：金鸡自力,小伞兵,大风和树叶,小水师,狮子王,宇航员等.

钻：

正面钻：低头.哈腰.屈腿

正面钻：侧对障碍,下蹲,一腿向障碍下伸出,低头哈腰.然后伸屈出腿,前移重心同时转体过障碍.

攀缘办法1：两手先握上一格横木,然后两脚先后登上上格横木; 攀缘办法2：两手两脚瓜代向上攀缘.

相干游戏：蚂蚁搬豆,猫捉老鼠,钻山洞,有味的通道,爬虫类扮演等.

广播操

请求：活动.锤炼关节.肌肉和韧带,形成准确的身材姿态和必定的节拍感.空间知觉和时光知觉,争强集体意识和表示力.

1.做操前的站队,走步.一般站成一路纵队,请求幼儿站得整洁,留意力分散.整队后随音乐或口令走步,请求走得有节拍,精力.由走步变换体操队形做操.

2.做操.教师或幼儿带操,但带操人必须相符下列请求:

(1)带操人的地位应当是全部幼儿都能看到的地方.

(2)带操人的动作必须准确,有节拍,每个动作要合乎请求.比方:两臂举,伸要直,手指并拢等.

(3)带操人的动作应当与全部小同伙相反.早操中的每个动作做得准确,达到部位,才有锤炼身材的价值.教师要留意造就幼儿的准确姿态,在带操的同时要留意的动作,发明幼儿不卖力做或做得不合错误,要用说话提醒,或走到幼儿身边用手帮忙他动作到位,如许幼儿就能感触感染到准确姿态是什么样的,很快就能纠正. 各年纪早操请求：

小班：早操宜简略.易学和富有味味性.

中班：请求做操时,动作同一.规范和整洁;中班的幼儿,已经具备必定的活动才能和自我控制才能,是以,

请求幼儿在做早操时,要可以或许做到动作有力与动作整洁整洁,如伸臂动作请求伸直等等;由此,不竭促进幼儿大动作技能的成长与进步幼儿的活动才能.

大班：请求生动,并且,动作要有一些变更;大班幼儿的活动才能与自我控制才能相对而言,要比小中班幼儿强,是以,可以经由过程早操动作编排一些须要的变更,进一步成长幼儿的活动才能以及有用促进幼儿大动作技能的成长.

列队和变换队形：

请求： 口令：口令要有预令和动令,预令要拉长,动令要短促,口令要响亮,清楚. 幼儿一时记不住口令动作,分辩不出阁下,教师可以鄙人达口令的同时用手指导偏向,帮忙幼儿懂得和控制偏向. 做\"向前看齐\"动作时,要用全臂看齐.

立正：两脚挨近,脚尖离开,头正,眼往前看,两臂天然下垂,五指并拢,天然微屈.

稍息：两脚侧开立,身材重心在两脚之间,两臂天然下垂,或两手面前相握. 立定：听立定口令后,两拍停下,成立正姿态.小班只请求听到口令后能天然停下即可.

各年纪段分解目标：

小班

1. 爱好与错误一同玩游戏,测验测验在游戏中与教师和错误来往.

2. 同意应用各类器械介入活动活动,感触感染游戏的快活.

3. 在教师的指点下同意遵照简略的游戏规矩（如轮流与分享等）.

4. 懂得爱护玩具,知道用后应清偿原处.

5. 知道碰到艰苦向教师和错误乞助.

6. 能用简略的说话表达本身游戏中的感触感染.

7. 在教师的引诱下,能天然的进行走.跑.跳.投.钻.爬的动作.

8. 在教师的帮忙下,形成粗浅的自我呵护意识.

中班

1. 积极介入活动活动,感触感染活动的有味与快活.

2. 同意与错误配合评论辩论,分工合作地玩游戏.

3. 能自立选择活动的材料和情势,会用协商.轮换等方法与错误合作游戏. 4. 自动遵照游戏规矩,测验测验用多种方法解决本身与错误间的冲突.

5. 初步测验测验与错误制订游戏规矩,能在教师的引诱下修正或完美游戏规矩.

6. 能应用各类活动器械和帮助材料进交活动活动,测验测验变更简略的弄法.

7. 自动整理.保管活动材料并能在活动停止后自动将器械分类摆放整洁.

8. 在游戏中碰到挫折时,能在成人的勉励下再测验测验.

9. 能与错误想办法解决活动中的冲突,积极调剂受挫心态.

10.在情景性游戏中,树立脚色意识,能在必定的时光内承担游戏职责.

11.测验测验发明游戏中消失的显著问题,乐于听取他人对游戏有帮忙的建议.

12.能用敏锐.调和地走.跑.跳.投.钻爬.攀缘等动作进行游戏.

13.安然进交活动活动,懂得呵护本身.

大班

1. 自动介入活动活动,同意与人来往,感触感染游戏中的快活.

2. 自动战胜游戏中的艰苦,积极查找解决办法.

3. 初步体验平易近主与公正,懂得等待.分工.合作,承认并遵照本身与错误的商定.

4. 在情境性活动中,自动收集游戏材料,与错误合作安插游戏场景.

5. 敢于表达本身的设法主意,乐于听取和回收不合看法.

6. 在熟习了各类材料的根本弄法后,能灵巧应用材料,扩建游戏弄法并制订例则..

7. 积极介入评论辩论,大胆质疑,自动与错误协商解决游戏进程中的问题,分享交换游戏经验.有较强的合作与协商游戏的才能.

8. 知道集体声誉须要每个成员配合尽力才干获得,有必定的集体声誉感和竞争意识,初步体验规矩的公正,准确看待游戏中的输和赢..

9. 能依据场地的变更,快速.敏锐的转变活动的偏向和速度,动作连贯,节拍稳固的玩游戏,并能恰当地应用帮助材料.

10.游戏停止后能自动地有序的将玩具分类摆放.

11.在游戏中有较强的自我呵护意识.

附：活动量要恰当.早操一般在餐点进步行,所以不宜剧烈活动,活动量不宜太大. 过量的活动,可能使幼儿产生疲惫或亢奋,影响到正常的幼儿园每日的教授教养活动的安插.教师在幼儿活动进程中要亲密不雅察幼儿的活动情形,并实时做出恰当调剂.

沙土游戏各年纪段成长目标

成长总目标：

1.在与沙土的接触中,懂得沙土的特点,促进感知觉的成长;2.能用沙土表征必定物体或主题,成长想象力.创造力;3.促进动作技能的成长,成长手眼协折衷手脑并用的才能;4.应用对称.均衡等艺术要素聚积主题物,成长空间知觉.5.促进社会性格绪的成长.

小班

1.熟习材料和经常应用的玩沙.玩土对象.

2.演习应用对象.

3.感知沙土的重要特点,初步体验干湿沙土的不合特点.

4.学惯用铲.耙.挖.堆等办法表示简略物体,能表示出物体的重要特点.

5.能测验测验小规模的合作活动.

中班

1.会准确应用对象.

2.测验测验应用供给的帮助材料进行装潢.

3.能感知沙土较为细微的特点.

4.能用掏.筑.灌等办法有目标地表示必定物体或主题.

5.能与错误合作,测验测验环绕同一主题配合游戏.

6.能保存作品,并讲述活动主题与进程.

大班

1.能创造性地应用材料和对象.

2.能充分应用帮助材料进行装潢.

3.能合作应用筛网进行拉.筛等活动.

4.能与错误配合磋商主题,分工协作,分解应用各类办法表示必定主题.

5.能始终保持主题,其实不竭丰硕情节.

6.能完全地讲述活动内容与进程.