《六月二十七日望湖楼醉书》教学实录

来源：吉趣旅游网

《六月二十七日望湖楼醉书》教学实录

一、教学目标。

1.了解唐代诗人张籍和《望湖楼醉书》的背景及特点；

2.分析《六月二十七日望湖楼醉书》的意义、词句、结构等，掌握其写作技巧；

3.提高学生的阅读理解能力。二、教学重点。

1.了解唐代诗人张籍及其代表作《望湖楼醉书》；

2.分析《六月二十七日望湖楼醉书》的意义、词句、结构等。三、教学难点。

1.掌握《六月二十七日望湖楼醉书》的写作技巧； 2.深入理解诗歌内涵，感悟其丰富的意义。四、教学方法。

1.讲授法。 2.课堂讨论法。 3.演讲分享法。五、教学过程。

1.导入新课。

学生们先了解唐代诗人张籍，通过老师的讲解了解到张籍的代表作《望湖楼醉书》，并尝试分析其特点。

2.阅读课文。

学生们齐读《六月二十七日望湖楼醉书》，重点理解其内涵。 3.分析诗歌。

（1）诗歌的结构是什么？（2）诗歌的寓意是什么？（3）诗歌的写作技巧有哪些？（4）诗歌中的名句有哪些？

通过课堂讨论、问答等形式，让学生自由发表自己的看法，并和他人进行讨论。

4.总结课堂。

老师和学生们一起总结课堂内容，理清思路。六、教学反思。

本节课采用了多种教学方法，学生们积极参与课堂活动，表现出很高的学习热情。但由于诗歌本身的高度文学性，许多学生难以理解其深刻的内涵，需要加强对于诗歌的阅读和理解。因此，在以后的教学中，需要引导学生多读好诗，提高其文学素养，加深对于诗歌的理解和欣赏。

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