2021年五年级语文上册 第四单元素质测评试卷(无答案) 人教新课标版

一、汉字识辨写。（共19分）

pénɡsōnɡ ɡào jiè máo tínɡ yàn huì bān bó zha you

shí jiàn yòu ěr cāo zònɡ zuǐ chún xì nì you huo

ai mu qi shi ju sang ju lie xue ruo ji shi bu ru 2、一锤定音（用“√”选择正确的读音）。（4分）

捕捞（lāo láo）娇嫩（nèn lùn）挑拨（tiāo tiǎo）眸子（ mó móu ） 绿蔓（màn wàn）沮丧（sānɡ sànɡ）涟漪（ yī yǐ ）挨近（ āi ái ） 3、火眼金睛（辨字组词）。（4分）

稚（ ） 蜡（ ） 腮（ ） 笼（ ） 雏（ ） 腊（ ） 鳃（ ） 茏（ 4、同音荟萃。（4分）

mù （ ）色 坟（ ） 仰（ ） 屏（ jù （ ）集 （ ）烈 （ ）体 （ ）怕 5、沙里淘金（选择正确字义，填序号）。（2分）

（1）怪可惜 （ ） 1很 2埋 3妖 4令人捉摸不透5惊奇 （2）生怕 （ ） 1很 2没有成熟 3不熟悉 4长出 （3）不容置辩 （ ） 1盛装2外貌 3允许，准许 4对量 （4）睡的好熟 （ ） 1精通2了解得透彻 3程度深 4果实长成 二、词语积学用。（共20分）

按要求写出词语的近义词和反义词。（4分）

）1

） 近义词：急切（ ） 收获（ ） 告别（ ） 选择（ ）

抉择： 乞求： 络绎不绝: 居然： 索性： 大喜过望: 反义词：亲近（ ） 熟悉（ ） 推迟（ ） 沮丧（ ） 3、在括号里填写上恰当的词语，使意思表达更具体。（4分）

（ ）的教育 （ ）的丛林 （ ）的目光 （ ）的回忆

（ ）地闪动 （ ）地呼唤 （ ）地操纵 （ ）地欣赏 4、按要求写词语。（4分）

（1）用来形容人多的四字词语。__________________________________ （2）表现人物意外惊喜的词语。__________________________________ 5、选词填空。（4分）

居然 果然 突然 猛然

（1）平时也没见他怎么用功，这次考试人家（ ）考了个全年级第一名。 （2）在放学的路上，（ ）下起了瓢泼大雨来，同学们个个都变成了落汤鸡。 （3）老师说要和我们一块行动，这不，他（ ）来了。

（4）刚要出发，我（ ）间想起电视忘记关了，赶紧又一溜小跑返回家里。 三、句子万花筒。（7分）

1、将下面的语句不写完整。（2分） （1）欲要看究竟，________________。 （2）____________，万事功到自然成。 （3）宝剑锋从磨砺出，_____________。 （4）虚心万事能成，_______________。

（5）世上无难事，_______________。

2

2、句子加工厂。（5分）

（1）一种尖细娇嫩的鸣叫从那一团越发繁茂的绿蔓里边发出。（缩句） ____________________________________________________________ （2）我受到了启示。（扩句）

____________________________________________________________ （3）我的时装展不得不推迟了。（不改变意思，换一种说法） _____________________________________________________________ （4）母亲把花生做成了好几样食品。 改成“被”字句：________________________________________________

（5）父亲的教导让我终生一辈子受用不尽。（修改病句）

_____________________________________________________________ 四、课文梳理间。（6分）

1、《落花生》一课讲了作者是______________，他的笔名是“__________”。作者在这篇课文中运用了____________的写法，给我们讲了做人的道理：人要做__________________的人，不要做_____________________的人。

2、《钓鱼的启示》里，作者从自身成长的经历中体会到“____________________________， _________________________ ”的道理。

3、《通往广场的路不止一条》，课题的含义可以用文中的另一句话来解释：“_________________________，___________________________。”

4、《珍珠鸟》一课中富有哲理的句子是：____________________________________。 5、“滴水穿石”这个成语讲的是____________代一个叫_______________的县令的故事。

五、理解与感悟。（20分）

父亲划着了一根火柴，看了看手表，这时是晚上10点，距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。”

“爸爸！为什么？”我急切地问道。

“你还会钓到别的鱼的。”父亲平静地说。

3

“可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着，竟然哭出了声。 我又抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他任何人的影子，我再次把乞求的目光投向了父亲。

尽管没有人看到我们，更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的，但是，从父亲那不容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量的余地的。我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖里去。大鲈鱼有力地摆动着身子，一转眼便消失在湖水中了。

1、给这几段文字加上一个小标题：_______________。（1分） 2、给句中加点的字注音，并解释字义。（2分）

（1）父亲划（ ）着了一根火柴。 划：__________________ （2）你得（ ）把它放回湖里去。 得：__________________ 3、用来表示“看”的单音节词语，你还能够写出多少？（2分）

盯______________________________________________________________ 照样子，写出四个表示“看”的两字词语

注视，_________________________________________________________________ 4、“父亲盯着鲈鱼看了好一会儿”，猜想一下，父亲这会儿内心里回想些什么？（1分）

_______________________________________________________________

父亲盯着鲈鱼看了好一会儿。父亲可能想：“

5、从文中“急切地问”“大声争辩”“哭出了声”可以看出当时的我内心的_______________，

从“父亲平静地说”我们可以感受到________________。（2分） 父亲的态度为什么这么坚决？你如何理解父亲的这个做法？

___________________________________________________________ 6、画出文中描写环境的语句，说说它们在文中所起的作用。（2分） ___________________________________________________________ 7.读了这个片段，我想对父亲说什么？

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__________________________________________________________

阅读《最贵的项链》，回答问题

店主站在柜台后面，望着窗外。一个小女孩走过来，出神地盯着那条蓝宝石项链看。她说：“我想买给我姐姐。您能包装得漂亮一点吗？”店主（猜疑 怀疑）地打量着小女孩，说：“你有多少钱？”小女孩从口袋里掏出一个手帕，小心翼翼地解开所有的结，然后摊开在柜台上，兴（xìng xīng ）奋地说：“这些可以吗？”她拿出来的不过是几枚硬币而已。她说：“今天是姐姐的生日，我想把它当作礼物送给她。自从妈妈去世以后，她就像妈妈一样照顾我们。我相信她一定会喜欢这条项链的，因为项链的颜色就像她的眼睛一样。” 店主拿出了那条项链，装在一个小盒子里，用一张漂亮的红色包装纸包好，在上面系（jì xì）了一条绿色的丝带。他对小女孩说：“拿去吧，小心点。”小女孩连蹦带跳地回家了。 在这一天的工作快要结束的时候，店里来了一位美丽的姑娘，她有一双蓝色的眼睛。她把已经打开的礼品盒放在柜台上，问道：“这条项链是从这儿买的吗？多少钱？” “本店商品的价格是买主和顾客之间的秘密。”

姑娘说：“我妹妹只有几枚硬币，这条宝石项链却是货真价实。她买不起的。” 店主接过盒子，（精心 细心）将包装重新包好，系上丝带，又递给了姑娘：“她给出了比任何人都高的价格，她付出了她所拥有的一切！”

1、选择正确的读音和词语（在正确的读音和词语上打“√”）（2分） 2、根据意思从文中找出相应的词语。（2分） ①形容非常的谨慎和小心。（ ） ②实实在在，一点不假。 （ ） 3、根据文章内容填空。（5分）

（1）小女孩很想买那项链，这可以从文章第一自然段中“ ”、“ ”这两个词了解到。第三自然段中“连蹦带跳”一词写出了小女孩买到项链后 的心情。

（2）根据文章内容可以知道，题目“最贵的项链”中的“贵”有几层意思，

有两层意思，一是 ；二是 。 4、请你概括出短文的主要内容。

5.请你评价一下文章题目，写出自己的看法。

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附：什么样的考试心态最好

大部分学生都不敢掉以轻心，因此会出现很多过度焦虑。想要不出现太强的考试焦虑，那么最好的办法是，形成自己的掌控感。 1、首先，认真研究考试办法。

这一点对知识水平比较高的考生非常重要。随着重复学习的次数增加，我们对知识的兴奋度会逐渐下降。最后时刻，再去重复学习，对于很多学生已经意义不大，远不如多花些力气，来思考考试。

很多老师也会讲解考试的办法。但是，老师给你的办法，不能很好地提高你对考试的掌控感，你要找到自己的一套明确的考试办法，才能最有效地提高你的掌控感。有了这种掌控感，你不会再觉得，在如此关键性的考试面前，你是一只被检验、被考察甚至被宰割的绵羊。 2、其次，试着从考官的角度思考问题。

考官，是掌控考试的;考生，是被考试考验的。如果你只把自己当成一个考生，你难免会惶惶不安，因为你觉得自己完全是个被摆布者。如果从考官的角度去看考试，你就成了一名主动的参与者。具体的做法就是，面对那些知识点，你想像你是一名考官，并考虑，你该用什么形式来考这个知识点。

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高考前两个半月，我用这个办法梳理了一下所有课程，最后起到了匪夷所思的效果，令我在短短两个半月，从全班第19名升到了全班第一名。当然，这有一个前提——考试范围内的知识点，我基本已完全掌握。 3、再次，适当思考一下考试后的事。

如觉得未来不可预测，我们必会焦虑。那么，对未来做好预测，这种焦虑就会锐减。这时要明白一点：考试是很重要，但只是人生的一个重要瞬间，所谓胜败也只是这一瞬间的胜败，它的确会带给我们很多，但它远不能决定我们一生的成败。

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