第五讲,教师导学案

答；<1>教师，世界最古老的职业之一，它伴随着人类社会的始终而永存，它传播人类文明，推动社会发展。

<2>教师职业的非专门化阶段｛长者为师、能者为师。以吏为师、僧侣为师。专业程度有限｝

教师职业的专门化阶段

• 教师职业的多元化阶段｛20世纪60年代后，基础教育普及基本完成，教师需求总

量萎缩，质量要求提高。设置的师范教育机构开始逐渐减少。以设置的师范院校为主体的师范教育体系开始被师范院校、综合大学等多种教育机构共同参与教师培养的教师教育体系所取代｝

二、概念辨析：师范教育、教师培训、教师教育、教师发展、教学发展、教师专业发展。 答；1、师范教育是培养师资的专业教育。各个国家和民族的人民文化科学水平的提高在很大程度上决定于各级各类学校教师的水平。兴办师范教育是教育工作中的一项基本建设。2、教师培训指导全国中学教师职后继续教育，报道国家有关中学教师培训的、精神，研究职后教育的理论和管理经验。3、将职前培养、入职教育和职后培训连成一体，将教师的培养过程视为一个可持续发展的终身教育过程。4精心施教，提高教学效率，学习理论，更新观念，重视教研，模范带头，5教师发展（Faculty Development，FD），宗旨是增进教师教学、科研与社会服务等专业知识与精神，改善其必要的专业能力，提升大学学术文化，达成学校教育目标从而提升整体教育质量。 （个人发展，组织发展，教学发展，专业发展） 6、教师专业发展为教师个体专业不断发展的历程，是教师不断接受新知识，增长专业技能的过程，是一个教师的职业理想、职业道德、职业情感、社会责任感不断成熟、不断提升、不断创新的过程。

三、一个人仅仅经过几周的准备就能够成功地进行教学吗？优秀教师有哪些特征？分享一位你最喜欢的教师，说说原因。并分析一下教师劳动的特点？ 答；（1）

（2）友善的态度、尊重别人、有耐心、兴趣广泛、仪容仪表端正、公正、幽默、宽容、关注学生。

四、“慕课”来了，学习者还需要教师吗？如果需要，教师应该在哪些方面发挥作用？教师应该具备什么样的能力？角色要发生什么转变？

五、说说教师需要具备哪些基本的专业态度、专业意识、专业知识、专业能力 答；（1）你的学生是有价值的个体、教育不仅仅是为工作做准备、你与学生的关系应以相互尊重为特征、多样性代表了教育和社会的长处、全体师生都应该是终身学习者、学生应该相信自己是有能力和有价值的、授课应鼓励学生积极参与创造他们自己的知识。（2）专业意识是教师专业发展的内在动力。从时间维度看，它包括对自己过去专业发展过程的意识、对自己现在专业发展状况和水平所处阶段的意识以及对自己未来专业发展的规划意识三个方面。（3）本体性的知识（特定的学科知识）条件性的知识（教育学科的知识）实践性的知识（教育教学经验的知识）相关性的知识（广博的文化知识。（4）①设计教学的能力 即教师在综合考虑教材、学生、教学时间、教学手段等因素的基础上，对教学目的、内容、程序、方法等进行整体构思的能力。②表达能力 包括语言表达、板书板画、运用多种教学手段演示等的能力。③教育教学组织管理能力 如班级管理能力、课堂管理能力、课外学习管理能力等。④教育教学交往能力 如理解他人能力、沟通能力、协调人际关系能力等。⑤教育教学机智 即处理教育教学过程中突发事件的能力。⑥反思能力 即对自己的教育教学状况正确评价的能力。⑦教育教学研究能力 即教师对学生、对教育教学实践和理论进行探索，发现问题，并试图解决问题的能力。⑧创新能力 如创新教学思想、教学内容、教学方法、教学模式等的能力。

教师的作用

答；传递和传播人类的文化科学技术知识，对人类社会的延续和发展起着桥梁作用。人类在长期的社会实践活动中所积累下来的文化科学技术知识，主要是通过教师的劳动得以传播的。没有教师，人类积聚起来的文化科学知识就难以传递，新一代的教育和培养就无法进行，社会自然也就难以延续和发展。而且，随着社会文明程度的提高，生产的发展和科学技术的进步，教师的这种作用就会更加突出。②培养人良好的思想、塑造人高尚的品德。教师又不仅要向受教育者传递和传播人类所积累起来的文化科学知识，而且应当培养受教育者的思想，塑造他们的品德，这是自古以来教师同时肩负着的两项重任。