169班学习小组评价制度

来源：吉趣旅游网

169班学习小组评价制度

为了加强班级管理，提高班级管理质量，积极推进学生全面发展，特制定该方案。一、分组的方法和原则：

1、按照“同组异质，异组同质”的原则，面向全体，尊重差异。

2、按照本班人数及座位安排情况，4——5人为一组。

3、每组设定组长一名，第一次由班主任指定，以后每月在组内进行改选。

4、班级调整座位时最大限度的保持小组的稳定。 5、小组成立后，每个小组确定本组的标志、口号和目标，在教室内固定位置统一设立小组形象展示园地。

二、小组评价制度：

1、奖惩方法：综合成绩排名在前三名的组予以“红旗小组”称号，后三名予以黄牌警告。

2、对每个小组的评价包括教师评价、小组互评两个部分，班主任结合两个部分的评价确立获奖小组。 3、每周可利用班会时间进行周评，每周周五各科教师进行评价。

4、每月进行月评，由班主任根据周评确立本月评价结果。

5、评价结果及时在小组形象展示园地进行展示。三、小组活动要求：

1、全体同学应积极参与，加强合作学习意识。 2、组长应起到组织讨论、积极引导的作用，保证每个同学的参与。

3、在讨论期间每个成员不说与讨论问题无关的话。 4、服从老师安排，努力提高效率。

5、在组长组织下，积极开展小组自评及小组间的互评工作。

四、具体评价细则：常规方面：

参考《小学生日常行为规范》及《小学生守则》酌情奖励及扣分。

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