新目标八年级下Unit3SectionA1a—2c说课稿、教案及教学反思

新目标八年级下Unit3SectionA1a—2c说课稿、教案及教学反思

Unit3 could you please clean your room

说课稿

一,教材的地位和作用

本单元围绕“Chores”开展教学活动，学习如何用情态动词could 礼貌地提出请求，如何礼貌地请求允许自己做某事,并做出得体的回答；学习如何写留言条以请求他人的帮助。本课内容是本单元的第一课时，主要任务是讲解一些与家务有关的短语如do the dishes, fold the clothes 等等，其次便是引出Could you please/Could I please?句型。要求学生通过自我评估和个性化的学习，进一步熟悉有关日常生活、社交礼仪等方面的话题，在实际生活中较熟练地运用英语进行沟通。

二，教学目标

1)知识目标：

1.能认识并熟记do the dishes, clean the floor, sweep the floor,

do the laundries, fold the clothes, take out the trash, make the bed 等短语

2.学习并掌握重点句型Could you please…? Yes, can. / No ，you can’t.

Could I …? Yes, sure.

2)能力目标:

1.学生能掌握并且使用所学新词和句型来表达日常生活中的琐事。

2. 学生踊跃的参加课堂活动，大胆的开口用英语表达自己。

3.通过小组活动锻炼学生的团队合作能力

3）情感目标：

1.在人际交往中学会礼貌用语，作一个有修养的好孩子。

2.让学生体会父母辛劳，主动帮助承担家务。

3.让学生明白自己才是命运的主宰，努力学习，成就梦想。

三教学重点和难点

教学重点：

1 掌握新单词，正确使用本课所学短语和固定搭配。

2 掌握Could you please??和Could I??两个重要句型以及其正确礼貌回答方式。

教学难点：

1 正确使用本课所学短语和固定搭配。

2 在实际的生活中委婉地表达自己的请求和征求许可，获取帮助。

Could you please clean your room教案设计

本课是Unit3的第一课时。其主目标是能用“Could you please do things?”“Could I please do things?”谈论如何委婉地提出请求或征求别人的许可, 及回答语“Sure / Certainly / I’m glad to… .”能礼貌地拒绝,“Sorry, I / you can’t,. I / you have to do…”并表达自己的理由, 陈述自己的好恶。以do housework 和调查做力能所及的事为话题，学会运用“Could you please do things?”“Could I please do things?”是本课的语言目标。

三、教学目标：

1、知识与能力目标：

复习词汇 do chores ，do the dishes ， sweep ， sweep the floor， take out ，fold， make the bed，clean the living room

2、句型： 1), Could you please clean your room? Yes, sure./Sorry, I can`t.

I have to do my homework.。2),Could I please use your car? Yes, you can./ No, you can`t. I have to go out.

3、交际功能：客气、委婉地提出请求及其回答(允许、拒绝)。

二教学重点

1、掌握课本所学的单词及短语（听、说、读、写四会）。

2、熟练运用所学重点句型进行口头交际。

3、听懂本课所学的听力材料。

三教学难点

1、生词和短语的掌握。

2、两种句型中人物角色的转换及正确应答。

四教学过程

Step1 Revision and lead in

T: What do you usually do to help your parents at home on weekends?

S1:I often wash the clothes ……

做两三组口头练习，然后继续师生问答

T: What do you do to help your parents?

S: I…………

T: Do you often do some chores at home ? （板书do chores并解释）

I hope you can learn it carefully and help your parents at home,Ok?

设计分析：采用复习导入法导课，在复习上单元所学重点交际用语的基础上，通过师生自由问答，自然导入新课。

Step2 Presentation

(教学1a---1c)

通过多媒体出示几幅女儿画面，创设情境Teach: make your bed，clean the living room , fold your clothes 等短语然后和学生一起练习对话

T: Could you please clean the living room?

Ss: Yes, sure./ Sorry, I have to do my homework first.

T: Could you please make your bed ?

Ss: Yes, sure./ Sorry, I have to……

给学生一把扫帚T: Could you please sweep the floor?(板书sweep the floor) 帮助学生回答S: I’m sorry, I have to have an English class now.

给学生一个放垃圾的塑料袋T: This is rubbish. (板书并学习单词rubbish)

Could you please take out the rubbish?（做动作演示take out并板书）帮助学生回答

S: I`m sorry, I have to have an English class now.

Step3 pairwork

首先借用实物，然后用多媒体课件中的图画让学生俩俩练习对话并表演。

Step4 Listen and write

1，发放听力表格，放录音，让学生填写P或M.

2，检查答案

Step5 Presentation

1，T: We have learned to do some chores now. When your parents ask you to do chores, you can help them. But when you want to do something you would like to do .You should ask your parents first. How do you say that ?

2，(举例) You want to go to the movies. How do you say to your parents?

You should say: Could I please go to the movies?（板书句子结构）帮助学生回答

Yes, you can./ No, you can’t. You have to do your homework first(板书回答) 3，practise 2c

多媒体出示一张图片，和学生练习对话

Ss: Could I please use your computer, Dad ?

T: Sorry, I’m going to work on it now（.板书“work on”)

继续出示另一幅画面，

Could I please watch TV，Mom ?

T: Yes, you can. But first you have to clean your room..

让学生分角色表演对话

Step6 Listening

播放录音，学生听录音并选出yes或no教短语“stay out late, get a ride” ,再听一遍录音，要求学生找出否定回答中的原因。

检查答案。

Step7 Practice

1，多媒体出示表格，让学生根据表格内容编写对话

.(表格共四组信息，两组肯定回答和两组否定回答，否定回答中要说明理由)

2，学生两人一组表演对话

Peter: Could I stay out late, Dad?

Dad: No, you can’t. You have a test tomorrow.

Step8: Summary

让学生自己总结本课所学的重点内容，包括重点词汇及重点句型。教师做适当

的补充和更正。

Step9 Homework

1，记忆本课所学单词和短语

2，编写两组对话，有礼貌地提出请求和允许

板书设计

Unit 3 Could you please clean your room ?

Section A

I New words II Phrase III Sentences

1 .chore 1. do chores 1. Could you please do ……?

2. dish—dishes 2.do the dishes Yes, sure./ Sorry, I have

to ……

3 .sweep 3. sweep the floor 2. Could I please ……?

4. rubbish 4.take out Yes, you can./ No, you can’t.

5. fold 5. fold your clothes You have to ……

6. make the bed

7. living room

教学反思：

众所周知当学生进入八年级以后，随着年龄的增长他们在英语课堂上越来越不愿动口学说英语，对英语的兴趣感也日益下降；再加上学生在英语学习上的两级分化进一步加大，所以要上好一堂英语课也越来越不容易。基于以上情况，我想结合自己在本节英语课，谈一谈自己在教学中的得与失。

我所上的教材是人教版新目标英语八年级下册Unit 3 Could you please clean your room? 本单元以Could you please clean your room?为中心话题，围绕着描述家庭成员间的日常事物展开，学习和运用交际用语Could you please…?让学生学会谈论和分享家庭家务事。教学内容与学生的实际生活密切相关，易于引发学生运用简单的英语进行交际和交流。在学习活动中，学生通过交换对家务事情的描述及看法，促进学生与家庭成员之间的感情。本课是第一课时，主要学习内容是:家务方面的单词和短语以及用Could you please …?向别人礼貌地提出请求。

本节课从整体上来说自己感觉是比较成功的一堂课,为了能更好地提高自己的授课水平，我将这节课的成功和不足之处做一详细分析：

一、较为成功之处：对于这节课的重点练得较透彻。

这节课的重点是句型“Could you please …? Could I…?”两个句型及其回答。这节课通过“先学后教，当堂训练”的形式，通过学生课前掌握本课的重要短语及词汇以后，才有针对性地操练了句型“Could you please …?”通过在课堂上设置学生利用本节课所学习的重要词汇进行句型“Could you please …?”的造句训练，达到进一步巩固这个句

型的目的。通过在课堂上设置学生运用这个句型以小组活动的形式编对话，充分地练习了“Could I please…?”这个句型，而且我所设置的这两个小组活动正是反映了2c这

个对话，这样把两个小组活动合并起来练习就自然地练习了2c部分。这样的训练既保证了足够的训练量，又保证了训练的强度和质量。

二、不足之处：个别学生参与度差，习惯于当听众，被动的接受知识。部分学生在多媒体教学中，纪律不太好，因此在备课中要考虑此因素，让基础差的学生不能放弃