大班积木区活动教案范文

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大班积木区活动教案范文

作为一名人民老师，很有必要精心设计一份，借助教案可以更好地组织教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是帮大家的大班积木区活动教案，欢迎大家分享。

⒈让幼儿在摆弄积木的游戏过程中初步理解力的传递现象。

⒉在操作过程中寻找积木间适宜的'间隔以及学习一些简单的测量方法。

⒊体验成功的快乐，激发幼儿对探究科学规律的兴趣。

每人一篮积木，图形假设干，演示积木假设干。

（一）、玩积木，发现游戏新玩法

1、今天，老师带来了许多积木，你们想不想玩?

2、好，马上满足你们的要求，玩的时候看谁最动脑筋，玩出新把戏，玩得最开心。

3、幼儿操作，老师巡回观察，发现新玩法。

4、如今，老师请几位小朋友介绍一下他们的玩法。

5、三位幼儿上台演示，他们的玩法。

6、你们觉得谁的玩法最开心?为什么?

7、你们想不想玩?快，大家试一试。

（二）幼儿玩新方法——击积木

老师观察找出一种玩法的三种现象。

⒈如今，老师请三位幼儿上来玩给大家看一看。

⒉为什么间隔大了不行?小了不行?那么怎样就行了?请小友再研究研究，再试一试。

⒊幼儿用测量工具，发现原因。

老师小结一种玩法三种现象的原因。

⒋刚刚，小朋友在玩的时候，我发现有的小朋友把积木排成他图形，他用手碰第一块积木，后面的积木也会一块一块倒下去。如今，老师让小朋友来排不同图形，比一比哪组最动脑筋，积木不够的可以合作。

（三）排不同图形，发现不同现象。

⒈展示不同图形。

⒉为什么不同图形用手碰第一块积木会有不同现象呢?我们下一次来研究。

小朋友一起讨论。

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