期中考试过后，几家欢喜几家愁。今天把各位家长请来，我们更多地谈的是问题，探讨的是如何改进。我刚刚接手咱们班的地理教学工作半个学期，对各位同学的了解还不是十分深入，可能我个人的见解还有些片面，有不当之处还请各位家长多多包涵。
这次家长会，学校主
要是把年级排在130名后的学生单列出来，这些孩子成绩不理想，如果再三地在这个队伍里出现，很可能要影响最终的毕业成绩了。分析成绩较差的原因，我把咱们这些学生分成了以下五种类型。
1.事倍功半型：这类学生认真学、想提高、专心听、努力问，可就是成绩上不来。（点出具体学生的名字）针对她们，我的建议是鼓励为主，肯定她们的学习态度，调整学习方法。比如上课听讲的过程中要学会抓住老师讲解的重点，回到家里认真及时的复习，作业要用心，遇到不会的问题及时问，必要的时候可以找个家教辅导一段时间。学习是苦差事，但只要坚持付出，一定会有所回报。 2.连玩带学型：这类学生往往是很聪明的，上课一半听讲，一半溜号，作业随心情，笔记不定时，可以花比别人少的时间，取得一样的成绩。但这类学生往往又是上进心不强，甘于现状，只想在轻松愉快的氛围下沾沾自喜，不想精益求精。所以对待这类学生我想说：首先要端正态度，其次要挖掘潜力。他们的上升空间是最大的，如果错过了补救的时机，很可能到高三就为时已晚。 3.敷衍了事型：表面上很听话，但实际是人在课堂上，心在九霄外。这类学生不爱学习，尤其不爱学习地理。她们的兴趣主要被其他事务所吸引，比如女生的爱美打扮，男生的运动贪玩，还有的是男女生的特殊友谊等等，结果导致人在曹营心在汉的局面。课堂上还能装装样子，回家后的学习则完全不在计划之内了。这一类学生90％以上从来没有认真写过作业，成绩不理想就理所当然
了。这类学生最危险的，到了高三是最容易被落下的，所以首要任务是[高二期中考试后家长会上的发言(共2篇)]克服厌学情绪，认清眼前形势。你是学生，明确自己的首要任务。在高中这个阶段，是不是不爱学习就可以不学习？记住你不爱学习，分数自然不爱你。只有从自我的主观认识上彻底改变，才能有所收获，否则无论老师还是家长，任何苦口婆心的劝说，都仅仅是外因，都是收效甚微的。
4.不闻不问型：这类学生基础差、底子薄，对自己没有信心，彻底放弃。我怀疑这类学生的心智尚未成熟，对未来的发展去向没有概念，完全只顾眼前享受，不管明朝酒醒何处，得过且过，缺乏自律。他们需要家长与之深谈，明确未来取向，千里之行，始于足下。万事开头难，英语中说no pains no
gains，我们中国说“不是不报，时候未到”，总之高考后，一切结果自然会有个分晓。
5.考试意外型：这类学生平时学得很好，上课听讲也算认真，老师的问题都能及时对答，反应较快，可一遇到考试就发挥不出来。这里面的原因可能有两种：一种是心理素质欠佳，考试时总情不自禁地紧张，这种学生心态还需锻炼、调整，以后的大考小考不断，更要磨练自己；还有一种就是知识学得不扎实，还比较浮，口头的、眼前的似乎都会，一较真就不能落实到卷面上了，因此就要加强双基的训练了。
学生成绩的提高，很难做到立竿见影。希望家长、老师、学生能够互相配合，三位一体，坚持不懈，共同进步。 谢谢大家。 篇二：高二期中考试家长会讲话稿
高二期中考试家长会讲话稿（1）各位
家长，各位老师，各位同学：大家下午好！
感谢大家百忙之中来到这里！我们知道，你们非常的爱自己的孩子，为了他们，你们放下手头的工作，早早的赶来！我知道，人在世上都不容易，家长们更不例外。你们一天天劳碌奔波，从不敢懈怠。无论是干什么，抑或在家劳动，都不会清闲。以你们的年龄：上有老，下有小，整个家庭都需要你们的付出。可是，你们放下所有，准时地来到这里，作为孩子，作为老师，我感谢你们！
今天家长会的主题是：孩子——家长一生的财富。
为什么要确定这样一个主题？为什么要说孩子是家长一生的财富？怎样使您的孩子成为您一生的财富？希望通过今天这个家长会，我和各位家长能够取得一些对孩子成长有益、也对家长教育孩子有益的共识。
3、对孩子的要求太高，怎样努力也达不到，等于没有要求；对孩子的要求太低，缺乏压力和动力，也等于没有要求。家长同志们对孩子的要求必须切合他们的实际，是通过努力可以达到的；家长同志们也不能过早地为孩子找到出路，让他们失去追求更高发展的动力与压力。
4、授人以鱼，不如授人以渔。意思是说如其给鱼他吃，不如给他一张渔网，教会他打渔的本领。现在家长们都忙着赚钱，赚大钱，却忘记思考一个问题：如果孩子没有教育好，不仅没学到知识，反而走上歪路邪道，您赚再多的钱，又有何用？最好的做法是不是这样——钱要赚，孩子更要教育。
一是学习主动性不高；二是时间观念不强；三是自信心不足；四是学习方法不当；五是学习情绪不稳；六是部分学生责任心不够。
表现在：
1、没有明确目标，学习缺乏自觉性，没有形成良好学习和生活习惯
很多同学的学习还是被动的，不是主动的，需要老师、班主任的硬性死看，这一部分学生没有一个明确的奋斗目标，学习只是应付差事，老师或班主任不在就不学习。这主要是因为他们意识不到今天的一切学习都是为未来的自己，为将来有更广阔的发展空间，为社会为国家作出更大的贡献。还有少部分学生仍然迷恋于网上游戏，或者心思不能集中于学习，精力摆在穿着打扮甚至于谈对象等问题。只有树立一个正确的目标，才能自觉地主动地学习，知道什么时间干什么事，学习时，认真学习；休息时，好好休息，从而养成良好的学习习惯。
2、自信心严重不足
学生对自己能否考上大学心中没底，好些学生认为以前成绩不好，基础差，考大学没有希望。从而失去上进心，有的甚至自暴自弃。
3、学习方法不科学
有些学生没有养成自觉发疑、虚心向老师请教的好习惯，上课不积极思考，不踊跃回答问题。还有在课堂上睡觉的不良习气和照抄作业现象。对课堂知识、课堂时间不够重视，反而将重点放在课外资料和自习后点灯夜战上。不研究考试方向，学习没有重点。
4、纪律观念淡薄，违反纪律现象严重
有不少同学对于学校的纪律制度、作息时间不能严格遵守，自己随意而为。早上经常迟到，上课时[高二期中考试后家长会上的发言(共2篇)]，不少学生不听课、不记笔记，甚至在睡觉或做小动作，无视课堂纪律；自习时，有讲话现象，影响他人学习。穿着打扮怪异，留长发，戴首饰，带手机、mp3进校园，老师的屡次教育只当耳旁风。
这六个方面的问题在不同的孩子身上有不同的表现，有的孩子怕吃苦，学习缺少主动性，打一鞭子走一步；有的孩子情绪急躁，急功近利，总是希望自己一鸣惊人、一步登天。这些都严重的阻碍着我们的孩子的进步，影响着他们成绩的提高。
高二期中考试家长会讲话稿（2）
下面我想对在座的同学讲三个问题。一是我们长大了吗？二是我们需要一颗怎样的心？三是我们该怎么办？ 一、我们长大了吗？ 这似乎不是一个问题，我还小吗？我长大了！我们同学的成人感很强，但是我们的父母和老师总是把我们当小孩。同学们有没有想过“长大了”的含义究竟是什么？你既然长大了，你应该负起什么责任？为什么父母和老师总是把我们当小孩？
我们先来看一些现象。
1、父母以及其他长辈的话不再那么入耳了，哪怕就是对的，总觉得有点烦，我有我的看法，你们总别拿我当孩子，甚至与父母公开对抗。有许多家长跟老师讲，自己管不住孩子了。
2、我们经常会向父母提许多出格的要求，而且是振振有词。（同学过生日请客、买品牌服装、拥有手机等） 3、下课打闹且有些出格，语言不文明。（忘记了在公共场所应该做些什么）
4、课堂上不认真听讲，稍有风吹草动，马上就有反应。（灵敏度极高）上课一直不抬头，不知在下面干些什么，老师管了，理直气壮，我没违反纪律。作业不完成，好像很有成就感，我就不做怎么啦？
我们相当一些同学厌学情绪较为严重。
5、在宿舍里，不遵守宿舍纪律。（举例）
6、男女生交往有些出格，少了些自尊、自爱、自重。美名其曰,这就是爱。谁管了，就是爱情杀手！我们真懂得什么是爱吗！（举例二例来说明）
高二的同学大部分都在十七八岁，这是一个脆弱且敏感的年龄，介于成人与孩子之间，很多想法都是成熟与幼稚的混合体，无法用绝对的对与错来区分，而且心理波动很大。我很了解且理解我们的同学。我们自己了解自己吗？从以上我们所列举的一些现象来看，我们“长大了”吗？知道“长大了”意味着什么吗？
二、我们需要一颗怎样的心？
这不成问题，需要一颗进取心，自尊心等等。我的答案不是这个！我们需要的是这样的三颗心，羞耻心、责任心、感恩心。
1、羞耻心
一个人若少了羞恶之心，他对美丑的感知就会随之变得麻木，其言行必然失去规范，正如一位哲人所说：“羞耻心是一种重要的道德情感，是一种为善而斗争的精神力量，是对于卑鄙无耻的事物的一种强有力的抗毒剂，是义务感和责任心的道德情绪的支柱。” 有了羞耻心，我们就能判断是非，分辨美与丑、善与恶，就会有正义感，就能成为一个诚实的人、正直的人。为什么有些同学难以控制自己的行为，进而言行失当，甚至不以为耻，反以为荣？为什么有些同学对父母含辛茹苦的养育之恩认为是天经地义而缺乏感恩之心？为什么有些同学对老师苦心婆口的教育感到厌烦，以至于老师发出了这样的感叹“教成人，结成怨”？这其中重要的原因就是有些同学缺乏羞耻心。因为缺乏羞耻心，因而就缺乏责任心。
2、责任心
有人对责任心做了一个通俗的解释：责任心――遇到事情不逃避。其实敢于为自己的行为负责。责任感是一种对人对事的态度，是一种最朴素，但又十分可贵的素质。有责任感的人才有健康的人格，才是一个大写的人。现在的好多学生是独生子女，一切以自我为中心，对自身的责任认识不清，责任意识淡薄，责任感缺乏，较少责任行为。还缺少承担责任的勇气。我要问，我们有多少同学敢为自己的行为负责。我们有“胆量”犯错误，就要有勇气承认错误，改正错误。 当然，我们责任心的缺失不能完全怪我们的同学，原因是多方面的。比如父母的教育让我们较早地丧失了责任心。在我们的身边，经常可以见到这样的情景，一个三、四岁的孩子在玩耍，一不小心，被身边的椅子绊了一下，摔倒了，大哭??这时，他的母亲匆匆跑来，一边抱起孩子，一边说：“宝宝不哭，宝宝不哭，椅子坏，椅子绊了宝宝，妈妈打椅子。”这是典型的中国式教育，每当幼童与周围的世界发生矛盾时，我们的家长把孩子应负的责任都推掉了。就这样，孩子接受了最初的责任教育。孩子被身边的椅子绊倒了，这不是椅子造成的，是他自己的原因，并非是椅子的错。而家长认为孩子还小，什么都不懂，觉得只要他不哭就好，于是错过了最初的、也是最合适教育孩子责任心的时机。同学们是独生子女，是“王子”，是“公主”，是家中的“太
阳”，你的父母、爷爷、奶奶、外公、外婆等等则构成了行星，围绕着太阳转。从某种意义上说，正是这种关爱使我们丧失了应有的责任心。
我们在这里不是要打长辈的板子，因为我们长大了，我们到了该为自己的行为负责任的时候了。我们要学会负哪些责任呢？
1）对自己的责任
爱护自己的健康，学会自我保护，努力提高自己的能力，要敢于对自己的行为负责。自己做错的事勇于承担责任，承认错误，并努力改正，同样的错误不再犯；对别人的承诺一定做到，遇到问题时不抱怨，而是考虑解决的方法；珍惜时间等。
2）对亲人的责任 能为父母分忧，体会父母的感情；在父母疲劳、生病时主动照顾；不让父母为自己担心；当父母不快时，能够体谅；在父母不和时主动调解等。
3） 对社会的责任 不毁坏公物；爱护环境，如，不摘花，不摇小树，爱护鸟类等；注意环境卫生，不随地吐痰，不乱扔垃圾。 有了羞耻心，有了责任心，我们自然就有了感恩心。
3、感恩心
我先给大家讲一个真实的故事：一位母亲陪同儿子参加高考，儿子在教室里考试，母亲在外面守侯。因为天气太热，气温过高，不久这位母亲便中暑倒在了地上，被路人送到了医院。在医院，母亲一直没有苏醒过来，令众多医生束手无策，最后还一个护士想到一个好点子，在母亲的耳边轻轻地说 “高考结束了”。话还没说完，母亲便坐立起来，大声地说“我得赶紧问问我儿子考得怎么样？！”在这个生死关头，母亲心里牵挂的仍是正在考试的儿子。这是一种多么伟大的母爱啊，她永远把儿子放在了
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