作文夺人眼球妙招之巧用题记、小标题： 文档

“三分长相，七分打扮”，即使拥有美妙的身材，也需要华美的衣饰来装扮。考场作文更是如此，纵观近两年的中考优秀作文，不难发现小标题结构法被广泛运用，如果说内容是美妙的身材，那么小标题就是华美的装束。

所谓小标题结构法，就是将若干个围绕中心选用、能显示作者独特视角及立意的材料，分别统领在几个小标题下，有机组接成篇的结构方法。这种结构方法的好处有以下三点：一是能快速成文，内容过渡顺畅；二是使层次井然，脉络分明；三是能自如地应对大场合、大跨度时段的题目。

下面以2013年全国各地中考优秀作文为例，共同来探寻几种小标题的形式。 一、围绕主题，以缩小话题（标题）的内涵为标题

如2013年广州中考作文佳作《出错》，一考生围绕“出错，有时也未尝不是一件好事”的观点，缩小题目内涵，拟了“出错造就光明”“出错创造成功”“出错凝聚智慧”三个小标题，清晰明了地诠释了文章的主题思想。

二、精心概括，以事件（情感）发展顺序为标题

如2013年山西中考佳作《与书邂逅》，一考生按照与书接触后情感变化的顺序，以“拨动心弦”“温暖心田”“受益一生”为小标题来结构全文，不仅条理清晰，还有力地凸显主旨，可谓精巧。

三、紧扣文题或话题用不同的物象拟出小标题

如2013年福建泉州中考佳作《近在眼前》，一考生围绕题目，确立了“夏天就近在眼前，夏天别有一番滋味”的立意，精心选择了夏天具有代表性的物象，拟了“绿豆汤”“稻田”“知了”“星星”四个小标题，从不同方面很好地诠释了夏天独特的趣味。

四、引用（化用）古诗词名句、广告语、歌词作为小标题

如2013年山东东营中考佳作《做一棵坚强的树》，一考生紧扣主题“坚强”，选取屈原、司马迁、苏轼三个代表性的历史人物，引用与每个人物相关的诗句，以“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”“史家之绝唱，无韵之离骚”“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”三个小标题结构全文，既雅致清晰，又点明主旨。

五、以主题（标题）为中心语的偏正短语为标题

如2013年安徽合肥中考佳作《那些温暖的日子》，一考生以“温暖”为中心语，以“鼓励的温暖”“赏识的温暖”“家庭的温暖”三个偏正短语为小标题，分别对应回忆中考前体育锻炼、询问问题、家长操持三个生活片段，可谓层次清晰、条理分明。

文章的小标题应该是多角度、多侧面地表现中心，不能随便拟几个凑数，也不能同类内容重复。所以，小标题的拟制应该典型新颖，具有个性，能显示作者的独特视角和立意。选取的材料数量要恰当，一般以三四个为宜，拟制的小标题要尽量简短整齐，内在联系紧密。 优秀例文

近在眼前

再次踏上这片土地，她温暖而又安静。

在记忆的长廊里，我曾经多少次在这里摔倒了又爬起来，又曾经多少次在这里留下了幸福的泪水。 这是我的家乡，这是给我爱、给我温暖的地方。

——题记

山坡爱

那山坡，长满了红透了的柿子。

刹那间，奶奶慈祥的模样浮现在我的眼前。小时候，父母在外工作，不能在身边照顾我，就把我托付给了奶奶。每当奶奶带着我下田干活时，我总是偷偷地从她身边溜走，提着水壶去给山坡上的树木浇水，人小偏贪多，我倒掉了水壶里奶奶要喝的开水不说，还要把水壶装得满满的才肯向山坡走去。这不，我狠狠地栽了一个大跟头，水流进土中，化为乌有。这个时候，奶奶从田里赶上来，扶起我，拍了拍我身上的尘土，说我真是长不大。奶奶看我时，总是带着慈祥的笑容，笑容里透着一股浓浓的爱意。也许，在奶奶眼里，我永远是长不大的孩子。

溪流语

家乡的河清澈见底，与城市里的截然不同。河里虽然没有什么大鱼，却有小鱼、小虾与水草、溪石相映衬。绿意盎然的春天，河边上的树木倒映在水中，让人流连徜徉。夏天，你总能看到一群孩子在河里嬉戏、玩耍，一片欢声笑语。到了夜晚，皎洁的月光洒在河面上，波光闪耀，河边草丛里的青蛙“呱呱”地唱着欢快的旋律。秋天，河面上时不时地浮着一片又一片金黄色的叶子，引得小鱼儿一阵追逐。冬天，河水冰凉冰凉的，河面上飘着一缕缕烟雾，宛如仙境一般。

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老宅情

家乡的老宅有一把年纪了，开门时会发出“咯吱咯吱”的声响。家中只剩下几个老人守着屋前的田地，整日在田地与家之间奔波。春节时，老宅才会热闹起来，人们都回来过年了。这时，总能看到老人们脸上久久不曾浮现的笑容，是慈祥的，是欣慰的，更是幸福的。也许，老人们守着的，不是一间屋，而是一个希望。

我站在家乡厚实的土地上，感觉她还是那么温暖、那么亲切、那么安静，从不曾变过。我的心，也宁静了下来。

【技法点评】作者先用题记的形式对眼前这片土地抒发了热爱之情，不仅新颖扣题，还凸显了文章的主旨。接着作者紧扣文题，精心选择了这篇土地上的三个代表事物——山坡、溪流、老宅，并将自己的情感融入其中，构成了既对仗又独具特色的三个小标题。小标题的运用，不仅写出了这片土地的特点，还使得文章层次井然、脉络鲜明。

作文夺人眼球妙招之：巧写题记

题记是指写在文章题目下面、正文之前的文字。作文中巧妙地设置题记，既能起到提纲挈领的作用，又能提示文章内容，揭示文章主旨，激发读者的阅读兴趣，可以收到先声夺人的效果，为文章树起一道亮丽的风景线，使作品锦上添花。

一、题记既可以是交待写作缘由，亦可以是创设环境。

如《感悟高中》的题记：“那是心灵深处的一股清泉，流不尽，吐不完，一直奔流到永远永远，去浇灌我人生旅途中的每一草，每一木„„”此题记通过优美的描述，为全文创设了浓浓的氛围。

二、题记应展示主要内容，揭示作品内涵。

题记应是体现和揭示文章主旨、情感的句子，它应让读者透视到文章的亮点，触摸到情感的搏动。如《抹去心中的界限》的题记：“表面的界限，能用手抹去；心中的界限，只能用心去抹平。”题记直接揭示了文章的主旨。

三、题记应意蕴丰厚，情味绵长。

如《感谢父亲》的题记“年幼时，父亲是一道港湾；年轻时父亲是一尊偶像；中年时，父亲是一段岁月；年暮时父亲是一部史书。”题记中把对父亲的敬爱抒写得情味悠长，赞美了人世间这份平凡而又高尚的亲情。

四、题记既要开宗明旨、简洁明了，也要语言精美，富有文采。

题记既可引用如歌词、格言警句等，也可自行雕琢。题记贵在简洁，绝不能太长，也不能晦涩难懂。如《“回声”的启示》中：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”就恰当地应用了孟子的话，既揭示了主，又展示了才情。

如何拟写题记呢？可从以下几个方面考虑： 一、用比喻，形象含蓄

示例一：日子像手中的细沙，一不留意，就纷纷从指间流逝，而且义无反顾。——《翻检日子》 示例二：或许，每个人的心里都有一片戈壁滩，而我们一生的努力，就是让那里开满鲜花。——《生命是一朵常开不败的花》 点评：

示例一，将日子比作滑滑的掌中细沙，这本身就很富有动感和美感，点出日子之本质，贴切而又饱含哲理，接着，正文中小作者又以意识流的手法翻检日子中的零乱碎片，以自省的姿态思考成长的话题，与题记浑然一体。

示例二，将人生喻为花朵，鲜明生动地亮出观点，统领全文，使文章增加了浓郁的诗意与深邃的哲理，说理精彩，善于用诗化语言抒怀议论，显示了考生开阔的视野与丰富的积累。 二、用诗句，增强底蕴

示例一：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望断天涯路。——《独上高楼》

示例二：只有经历地狱般的磨炼，才能炼出创造天堂的力量;只有流血的手指，才能弹出世间的绝唱。——《那时花开》 点评：

示例一，考生借王国维对词中境界的描述，暗示了“独”

与“高”并存，表达了自己对生命境界的理解。当清醒的“自我认识’’与世俗的“他人期望”不能一致时，“独上高楼”便成了考生心中理想的选择，考生巧用诗词作题记，不仅体现了本文的主旨，而且增强了文章的文化底蕴。示例二，考生巧妙地用泰戈尔名言，与话题“遭遇挫折和放大痛苦”非常吻合，不仅增加论证的可信度，更增添了文章的哲理性。 三、对比反衬，凸显主旨

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示例一：高楼越来越多，空间越来越小。冷漠越来越多，温情越来越少。然而，感动，正以它清淡却足以令人动容的方式，诠释人文的内涵。——《感动，点一瓣心香》

示例二：如果你失去了金钱，你只失去了一小部分;如果你失去了健康，你只失去了一小半;如果你失去了诚信，那你就几乎一贫如洗了。——《是谁在赞美皇帝的新装》 点评：

示例一，考生采用两组对比，客观而冷静地展示了残酷的现实，表现了物质空间与心灵空间双重狭小的处境。但考生高扬主旋律，看到了时代的亮色，“悲”而不“怨”，“暗”中有“亮”，在这样的危机之中，凸现了“感动”的意义，令人眼前一亮。文章用题记的形式，开篇即亮出自己的观点，为读者阅读全文提供了明晰的思路。示例二，为突出主旨，考生用对比的方式层层推进，先言钱之重要，继而写健康之重要，最后一句用“如果你失去了诚信，那你就几乎一贫如洗了”，将考生的思想一目了然地推到了读者的面前，便于读者宏观把握。 四、层递排比，增强语势

示例一：庸者，相信别人，怀疑自己;愚者，相信自己，排斥别人;智者，相信自己，也相信别人。——《相信自己，也相信别人》

示例二：年幼时，父亲是一道港湾;年轻时，父亲是一尊偶像;中年时，父亲是一段岁月;年暮时，父亲是一部史书。——《如山父爱》 点评：

示例一，从形式看，采用了层递排比的修辞手法，增强了说理的语势;从内容看，将“庸者”、“愚者”、“智者”进行对比，强调了智者的辩证与正确：庸者迷失自己，愚者迷信自己，智者相信自己，也相信别人。示例二，从句式上看，简洁整齐;从内容上看，富有诗情画意;从修辞上看，全句构成排比，每个分句又是一个精美的比喻，它形象地道出了父亲在自己的人生旅途中的重要影响与作用，反映了考生对父亲的尊敬与感激之情，排比造势，酣畅淋漓。 五、点晴一笔，照亮全文 示例一：朝阳与落日总是更能令人感动，只是因为那一刻他将正午的锋芒熔成了圆润的辉光。——《圆润锋芒》

示例二：我是这耀眼的瞬间/是划过天边的刹那火焰/我为你来看我不顾一切/我将熄灭永不能再回来/我在这里啊/就在这里啊/惊鸿一般短暂/像夏花一样绚烂——《生如夏花》 点评：

示例一，正文通过两幅图画展开联想，列举了大量少年才华横溢的诗人最后成为渐臻、真正成熟起来的文人，提示了年少时的锋芒，在成长中会使自己圆润、丰盈的人生哲理。题记用富有诗意的语言，将文章的旨意表达得淋漓尽致。示例二，通过流行歌曲——朴树的《生如夏花》中的歌词，表达了在短暂的中学时光中，也要创造辉煌的主题，开篇揭旨，凤头展彩。

除了以上所列举，还有诸多形式的题记，但不管采有何种形式，目的都是突出中心，提升品味，让人耳目一新，读有所获。因而我们在构思题记时，一定根据文章表达的需要确定，要有深刻的思想、广博的知识，要认真构思、反复推敲，力求表达恰切妥当、精练有力，让你的考场作文——靓丽夺目，光彩照人。 六、设置悬念；激发兴趣

以题记创设一个富含悬念的氛围，能吊起人们的胃口，使读者在阅读正文之前就产生一种迫不及待往下读的兴趣。

安徽一考生在《带着感动出发》一文中有这样的题记：

我自认为我是一个不易被感动的人，但是今年的五月，我却有生以来第一次被深深感动了。 此考生在这个题记中故意设置悬念：今年的五月到底发生了什么事使一个不易感动的人受到了感动?为什么说“有生以来第一次”?这样的题记刺激了读者的阅读欲望，激发了读者的阅读兴趣。 河南一考生写的《不抛弃，不放弃》，其题记是：

生死不离，你的梦在那里?想着生活继续，天空失去美丽，你却等待明天站起。无论你在哪里，我都要找到你。

这则题记同样通过设置悬念吸引读者：“你”怎么了?“我”为什么要苦苦寻找?“我”能找到“你”吗?要解开这些疑问就必须细读全文。

类似的题记如：《一生的思索》中“可笑的我啊，竟要用一生来思索这样一个问题”。《渴望生病的女孩》中“如果我告诉你有人是那么渴望生病，而且是轰轰烈烈地生一场大病，你是否会相信呢”?《那

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山，那月，那人》中“一面是贫困的小山村，一面是繁华的大都市，这位刚刚毕业的师范生将作出怎样的选择呢”?

七、点题揭旨开宗明义

以题记来揭示主旨，不但在结构上提挈全文，而且让读者对文章承载的思想与情感有明确的领会和把握，从而对文章作出恰如其分的评价。

山东一考生在《春来草自青》一文中有这样的题记： 命里有时终须有命里无时莫强求。

作者以此为题记点明了文章的主旨：生活要顺其自然，不要明知不可为而为之。简短的一句话，明确点出了自己从容淡然的生活态度，使读者迅速准确地把握了文章主题，为充分理解文章奠定了基础。 四川一考生写的《坚强创造生命的奇迹》，其题记是：

大难生大爱。每一点爱可成就坚强，每一丝坚强，也可成就梦想，创造奇迹。

这则富有哲理的题记展示了文章主旨，揭示出“爱——坚强——奇迹”的内在联系，盛赞了“大难”中有“大爱”的良好社会风尚，引领人们坚强、乐观地面对现实，迎接挑战。

类似的题记如：《追逐》中“我不一定是在快乐的活着，但我一定是在追逐生活中的快乐”。《指间的世界》中“时间之河从指间轻轻流过，留下曾经煊赫的昨天，留下即将成为昨天的今天：世界从指缝间匆匆流过”。《化蝶》中“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”。

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