★学院召开期末考试工作会议

郭院长在讲话中强调了抓好期末考试工作的重要性，要求各系加强考风考纪教育，通过良好的考风使学生养成规范意识、良好习惯，进而促进教风、学风建设，并对考试纪律、成绩管理等提出了明确要求。此外，郭院长还就本学年精品课程建设和教学团队建设做了总结，提出了相应要求。张文婷宣读了《关于认真做好2009—2010学年第一学期期末考试及巡视工作的通知》，通知主要强调了严肃考风考纪的重要意义、考风考纪教育的重点内容、考试工作的组织和管理要求、学院考风考纪巡视组的分组情况及人员组成等。随后，薛栓柱就外聘教师津贴发放、课程编排,武模戈就精品课程建设、教材征订等问题作了说明。（薛栓柱）

★ 教务处工作信息综述

1、根据《濮阳职业技术学院优秀教学团队建设评选实施细则》（濮职院行[2009]82号）文件精神，教务处组织专家对申报2009年度院级优秀教学团队的11个教学团队进行了评审，经院学术委员会审定，院长办公会研究，共评选出营销与策划专业等4个教学团队为2009年度院级优秀教学团队。

2009年度院级优秀教学团队名单 序号 1 2 3 4

团队名称 营销与策划专业教学团队 计算机应用实训基地建设教学团队 语文教育专业教学团队 生物技术及应用专业教学团队 主持人 付子顺 宋风忠 立 朱学文 所属系别 工商管理系 数学与信息工程系 人文科学系 生物工程与农业经济系 - 1 -

2、根据《学院精品课程评选方案》，教务处组织专家对申报2009年度院级精品课程的12门课程进行评审，评选出工商管理系《现代推销技术》等7门课程为2009年度院级精品课程。详细见下表： 序号 课程名称 1 2 3 4 5 6 7 现代推销技术 计算机组装与维护 微生物检验技术 演讲与口才 室内设计 思想 有机化学 系别 工商管理系 数学与信息工程系 生物工程与农业经济系 人文科学系 艺术与装饰工程系 政史与法律系 石油化工与环境工程系 主持人 梁红波 宋凤忠 吴俊琢 魏汉武 黄磊 谢梅红 赵瑜藏 3、根据学院教师教学质量评价方案，教务处组织11个教学系6797名学生对所有任课教师进行了网上集中评教活动。

4、2010年1月，教务处按照省教育厅的统一部署要求，组织填报《中国高校人文社会科学研究信息》，并同时开展全院2009年度科研成果的统计与审核，共统计论文近900篇，其中全国中文核心期刊200多篇；教材及著作150余部；获奖成果300多项。 5、认真组织安排全院期末考试工作，按时完成了试卷印制、考试日程编排、考查课成绩录入等工作。

★ 各教学系教学活动信息集萃

～教学管理～

1、石油化工与环境工程系组织学生会宿管部、学习部积极行动，加大查处力度，集中整顿2009级学生合堂课上课纪律，保证了正常的教学秩序。

（张运申）

2、物理与机电工程系组织期末教学质量检查，并将检查结果反馈给任

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课教师，以不断改进教学。（王勇）

3、12月5日，河南省高等教育自学考试本科助学学课程考试开考，建筑工程系156名考生参加了考试。本次考试院领导高度重视，专门成立了以刘东波副院长为主考的考务工作领导小组，主考院校郑州大学派出3名巡视员到我院进行考试巡查。考试秩序井然，考试组织工作受到巡视员的好评。（许国武）

～实习实训～

1、工商管理系2008级电子商务班32名同学，完成在濮阳电信6周的社会实践活动，受到濮阳电信公司领导的高度评价。2008级营销策划班35名学生，利用元旦假期，到濮阳百姓集团进行专业实训，达到了预期目的。2007级会计电算化班本学期学生校内专业实训顺利结束，还进行了会计职业资格培训工作，使学生取得了很大的收获。（周瑞琴）

2、为探索毕业生生产实训模式，提高生产实训效果，建筑工程系以2007级装饰工程技术专业为试点，在总结过去毕业生产实训经验的基础上，开拓思路，积极创新，科学制定了2007级建筑装饰工程技术专业生产实训方案。

（许国武）

3、12月16日，石油化工与环境工程系与中原油田培训中心、采油四厂、采油五厂相关人员，就2007级石油工程技术班学员顶岗实习进行了阶段性总结座谈会，实习单位对实习学员的生活、实习项目安排，实习效果做了介绍，对学员从实习态度，生活纪律各方面给予了极高的评价。（张运申）

4、“12•4”全国法制宣传日，政史与法律系和我院依法治校办公室邀请华龙区巡回法庭来我院举行法制宣传现场开庭观摩活动，对学生进行了一场别开生面的法制宣传教育。法庭审判过程，让同学们感受到法律的严肃、公正，懂得了学法、知法、守法的重要性。现场庭审和以案释法，使法制教育增加了生动而翔实的内容，收到了良好效果。（秦学恩）

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～教研教改～

1、石油化工与环境工程系与光明化工责任有限公司签署了合作开发新产品协议，为产学研工作的开展迈出了踏实的一步。（张运申）

2、物理与机电工程系开展中青年教师优质课评选活动，评出一等奖2名，二等奖3名。组织安排“数控技术”专本套读班的实践课教学工作。（王勇）

～毕业设计、答辩及汇演～

1、2009年12月12日，建筑工程系2007级建筑工程、工程造价、工程监理三个专业进行毕业答辩。本次毕业答辩是建筑工程系执行2+0.5+0.5教学模式的第一届毕业生。毕业设计及毕业答辩关系到此种教学模式的可行性和今后专业教学模式的走向。系领导、教务办、教研室对这项工作高度重视，系教务办根据各教研室毕业答辩具体安排，将系所有领导分别安排到各毕业答辩小组进行答辩督导，提高答辩的严肃性和透明度。各答辩小组工作认真负责，坚持标准，严把质量。

12月29日，建筑工程系举行郑州大学建筑工程专业专本套读本科毕业设计答辩工作。答辩评委由郑州大学和建筑工程系专业教师共同组成。建筑工程系72名学生参加了答辩，其中达到良好格次的15名，良好率20.8%。合格以上格次的70人，合格率97.2%。不及格2人，不及格率2.7%。（许

国武）

2、12月22日下午3时，由艺术与装饰工程系承办的“释放激情飞扬青春实现梦想”暨音乐专业毕业生汇报演出在音乐厅拉开了帷幕。演出节目全部由毕业生自编自导自演，精彩的节目不时赢得现场观众的阵阵掌声。学院副院长郭庆杰、教务郑兆顺、艺术系主任万保山、系党总支王石礅及相关职能部门领导和艺术系师生观看了演出。

艺术与装饰工程系以培养应用型人才为目标，在教学上不断取得佳绩。本次汇演是艺术系为实践实训教学特意精心组织编排的大型系列节目之一，整个汇演编排包括舞蹈、独唱、器乐、07与05级毕业汇演、学前教育毕业

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汇演以及毕业生综合汇演等六部分，演出在12月底和元月初分6场次陆续举行。（田子昂）

～学术报告及讲座～

1、应数学与信息工程系邀请，广州大学左传波博士于2010年元月6日下午在我院图书馆八楼学术报告厅，作了关于数学教育技术——《超级画板》的学术报告。报告会由教务处郑兆顺主持，数学与信息工程系的20余名数学教师及数学教育专业的500余名学生聆听了左传波博士的精彩报告。

左传波博士是中国科学院院士、世界著名计算机专家、《超级画板》的创始人张景中教授的得力助手和合作者，所研制的《超级画板》在世界同类数学教育计算技术软件中处于世界领先水平。左博士结合信息技术的概念、类别、发展现状，以及数学教师所面对的信息技术，重点讲解了针对数学教师而设计的技术——《超级画板》及其使用方法。报告具有很强的时代性和实用性，对引领我院数学教学手段现代化、推进学生提高数学学习效率、提升师生数学研究水平具有指导意义和促进作用。（徐献卿 纪保存）

2、12月8日，应我院邀请濮阳市中级刑庭法官高明献同志来我院作法制宣传教育报告，报告会上高法官结合现实生活中发生的具体案例，深入浅出地系统阐述了刑法罪刑法定的基本原则，给学生上了一堂生动的法制教育课。积极引导学生学法、懂法、用法，教育学生自觉抵制歪风邪气，预防违法犯罪，增强自我保护意识。帮助青年学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高了学生的法律意识，强化了法制观念，为推进依法治校，平安校园建设营造了良好的法制教育氛围。（秦学恩）

3、12月10日上午，应我院邀请市华龙区立案庭庭长林春江来我院为法律专业学生作了题为《法的价值冲突、处理原则及法律适用》的专题报告。报告中林庭长介绍了历史上不同法学派围绕法的价值展开的争论，及法的秩序、自由、效率和正义等几种基本价值形式。系统分析了在具体的历

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史条件下，自由、秩序、正义和利益等价值之间的矛盾，自由与秩序价值、公平与效率价值的冲突；辩证地论述了秩序与自由、公平与效率价值的协调。并结合实际强调，我们在向依法治国，建设社会主义法治国家目标迈进的进程中，贯彻落实科学发展观，要注重在立法和执法中使秩序与自由、效率与公平得到协调发展，而且更要注重法的自由和正义的价值。林庭长的报告内容丰富，视野广阔，逻辑性强，理论联系实际，为法律专业学生讲了一场生动的法制教育课，对大学生增强法制观念，提高法的价值认识，提高法律理论辩证思维能力具有重大意义。（秦学恩）

4、生物工程与农业经济系邀请濮阳市农业局质量安全检测检验中心副主任高级农艺师张卫华、濮阳中原农村实用技术研究所所长翟庆军于12月22日下午在学院图书馆八楼报告厅给全系学生作题为“濮阳绿色食品发展现状与展望”的学术报告。会议由生物工程与农业经济系教师王宗善主持，生物系师生共计400余人参加了报告会。张卫华讲述了绿色食品的概念、类别、标志、发展状况，重点讲述了绿色食品认证程序及发展前景，她的讲述语言简练，内容翔实，使学生增长了知识，开阔了眼界。翟庆军用地道的家乡话、朴实的语言为学生讲述了创意农业的定义、内涵、价值和思路，以及在创意农业思想下催生出来的三真富硒大米的发展历程。两位专家的讲座声情并茂，很有震撼力，给同学们以极大的鼓舞，博得了同学们阵阵掌声。（吴春昊）

5、为优化我院大学生的心理素质，提高心理健康水平，普及心理学知识，2009年12月院大学生心理健康指导中心徐献红、李志凯、屈战伟等老师在图书馆八楼分别举行了“大学生的人际交往与心理健康”、“人际交往中的心理效应”、“大学生的挫折心理”等专题讲座，受到学生好评。（李志凯）

6、2009年12月，外语系组织教师开展讲座，有刘保华老师关于美国教育的系列讲座和王典举老师关于在北京师范大学学习感受及教育教法研究方面的讲座，效果很好，深受各位老师的欢迎。（王天润）

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★ 专题报道

2009年12月大学英语四六级考试及AB级考试简讯

2009年下半年全国大学英语四六级考试及全国高等学校英语应用能力考试（A、B级）分别于12月19日和20日进行，我院考点共有2480人报名参加四级考试，编排83个考场；166人报名参加六级考试，编排6个考场；17人报名参加A、B级考试，其中报考A级考生121人，编排5个考场，报考B级考生1633人，编排55个考场。对本次考试工作，学院领导非常重视，成立了以副院长郭庆杰为主考，教务处郑兆顺、学生处刘朝谦、外语系主任赵萍为副主考的考务工作领导小组，并成立了考务办公室，按要求选拔了176人的监考队伍，并进行了严格的考前培训。在省派巡视员的督导、协助下，本次考试纪律严明，秩序井然，监考教师严格按照规程进行，完成了本次考试工作。（薛栓柱）

河南省教育学研究会第24届学术讨论会在我院胜利召开

2009年12月19-20日，来自全省各地的120名从事教育学理论研究或教育实践的领导、专家、学者，齐聚我院，隆重召开了以“农村教育和职业教育”为主题的河南省教育学研究会第24届学术讨论会。

19日上午，河南省教育学研究会第24届学术讨论会在我院隆重开幕。河南省教育学研究会理事长、河南教育学院副院长、博士生导师王北生教授致开幕词。我院院长张双田教授致欢迎词。河南省教育学研究会副理事长、河南大学副校长、博士生导师刘志军教授主持开幕式，濮阳市教育局朱世泽，我院副院长郭庆杰等出席了开幕式。

本次会议提出，教育研究应重视宏观战略、民生教育、微观教育实践问题、创新人才培养和职业技术教育等，教育研究要有问题意识、意识和责任意识。会上传达了“全国教育基本理论专业委员会精神”；“全国中青年教育

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理论研究会精神”；“全国德育专业委员会精神”；“全国教育与法律研究会精神”。

本次大会举行了四场主题报告：分别是河南大学博士生陈凯的“河南省教育发展现状、问题与对策”；河南科技学院学报主编、编辑部主任张社字教授的“职业教育缘何缺乏吸引力”；河南大学张红霞博士的“关于农村基础教育培养目标的思考”；内乡县教育局副张成喜的“内乡县教育创新经验介绍”。

大会还进行了分组讨论、小组汇报和自由发言。与会代表围绕“农村教育问题”、“职业教育问题”、“教育改革的深化问题”等进行了紧张而热烈、广泛而深入的的研讨和交流。代表们发言踊跃，观点新颖，碰撞出了思想的火花，提出了一系列有建设性的构想。

顺利完成所有议程之后大会于20日下午4时闭幕。河南省教育学研究会副理事长、河南师范大学教育科学学院长李帅军教授致闭幕词，总结了这次年会的五大特点：规模空前、内容丰富、形式多样、氛围活跃、成果丰硕；并高度评价我院的会务组织紧凑和谐、周到细致，受到与会代表的充分肯定。

（崔旭光 仝 瑞 李志凯）

★ 研究摘编和经验交流 “高职院校要不要提倡搞科研”讨论

林洁、杨晓燕根据广州番禺职业技术学院的实际经验，指出《谁说高职院校不能搞科研》，认为高职院校应该搞科研：要找准方向，做出高职院校自己的科研特色；从高职院校的实际出发，依托行业协会和相关企业，开展校企合作、产学研结合、科技攻关工作，这在培养有高职院校特色教师的同时，又能为企业解决技术难题；高职院校与其他高等院校从事研发的不同在于“类别方向”，而非“水平高低”；前沿、高尖端型的科研不适合高职院校的实际，一线生产、技术管理、操作能力方面的项目研发对我们而言更有优势。

（《中国青年报》2009年11月16日）

王寿斌提出《勿让科研成为高职院校的“短板”》，认为人才培养、教科研

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和社会服务一直是高校的三大功能，高职院校既然是我国高等教育的一个重要组成部分，就应该首先承担高校的社会职责。从校企合作的视角看，搞好教科研工作是促进高职内涵发展、提升育人质量和增强社会服务功能的关键。由于校企“双赢”合作、引领企业行业发展、促进科技成果转化、提高人才培养质量等方面的需要，作为培养“灰领”人才主体的高职院校就必须将培养师生的科研能力放在提高育人质量的首位。校企合作是促进校企双方同步、快速、健康发展的助推器，要使校企合作深入持久，形成良性循环，职业院校必须尽快补好科研这块“短板”，否则，校企合作这桶“水”就永远不能盛满。（《中国青年报》2009年11月23日）

熊丙奇认为《高职的真正“短板”不是科研是教研》，高职院校的存在，其重要（甚至可以说）唯一功能是培养人才，其对社会的贡献，是通过培养优秀的高职人才来实现，而不是再在人才培养之外，去开展科研。高职要提高自己对社会的贡献度，不是加大科研，而是要加大教研。高职教育的核心关注点，应聚焦在教学中，鼓励并引导教师进行教育教学研究和创新，就是开展科研，也是为教育教学改革服务。（《中国青年报》2009年12月14日）

王旭明从科学研究和职业教育的定义出发，指出职业教育的本质就是技能教育，《高职还是少提搞科研为好》，高等职业院校不应承担科学研究的工作。技术发明、革新和改造是与科学研究同等重要的东西，而且也是我国社会生活急需和国家创新急需的，这应当是高等职业学校办学的主要目标和育人的主要模式。不同类别的高校，各有其位、各走其道、各育其才、各具特色，这才是科学的办学理念和模式。（《中国青年报》2009年12月14日）

徐士萍在《不要把高职科研神秘化》一文中，指出中国的高职教育在近几年取得了突飞猛进的规模发展，在于高职院校在市场和社会的现实选择中找到了自己的定位，在于对技能教育内涵的市场化拓展，在于厘清高职与职高之后，在本科偏重理论与中职偏重操作之间选准了“交集”，找到了生存和发展的空间。高职院校用创新的实践对传统狭义的“技能教育”进行了全新的

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诠释，赋予其必要的“科研”内涵。高职投身科研，是市场的需要，是建立校企合作长效机制的保障。学校如果只能培养简单操作工，而不能为企业的技改发力，不能为企业的研发助阵，则很难成为企业校企融合意义上长期、深度的合作伙伴。高职投身科研，也是自身发展的需要。高职人才有别于中职和本科而广受社会欢迎的特别之处，在于高职毕业生既懂理论，又会技能，与市场和企业跟得紧、走得近。而要培养这样的人才，高职院校必须以科研为纽带，培养学生创新的思维习惯和工程化的思维方式。（《中国青年报》2009

年12月21日）

任君庆提出《科研是高职院校可持续发展的“动力源”》，认为高职教育作为我国高等教育发展中的重要类型，高职院校作为高等院校，自然需要科研，而且应该不断加强科研工作。当然，高职院校要找准自己的科研定位，科研重点应在应用技术的研究、开发上。教学工作是高职院校教学工作的中心，学校以培养人才为己任，教学工作的好坏对人才培养质量有着直接影响，但重视教学工作并不意味着可以忽视科研工作，甚至不搞科研。高职院校的教学和科研不是矛盾对立的关系，而是相互依存、相互促进的关系。教学、科研、管理和服务是高校发展的四个轮子。如果科研这个轮子没有或轮子是瘪的，学校发展这辆车又如何能跑得快？教师如果不从事研究工作，不了解学科和技术的发展情况，不进行技术研发，不参与企业的技术改造等科技工作，只会照本宣科，又如何能培养出符合企业要求、具有前瞻性和国际视野的学生？高职院校要通过制度设计，有效地实现科研为教学服务，为人才培养服务，为深化产学研结合服务，使科研成为学校可持续发展的“动力源”。（《中国

青年报》2010年01月02日）

就业能力：高职院校专业改革的风向标

黄宏伟在《就业能力：高职院校专业改革的风向标》一文中指出：在日益严峻的就业形势下，高职院校要强化就业意识，实施基于就业导向的高职专业改革策略。全局思考，前瞻性调整专业设置。根据市场需求调整专业方

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向；根据产业规划调整专业结构；根据产业周期调整专业规模。广泛调研，合理改进专业建设方案。落实毕业生跟踪调查；引入社会评价机制；发挥专业指导委员会作用。着眼落实，深入完善专业内涵建设。完善实训基地建设；提升师资团队水平；加强课程体系改革；增强专业服务与辐射能力。高职院校要根据区域经济社会发展特点和学校自身办学基础条件,以就业为导向,找准专业定位、深化专业内涵，有效推动高职专业建设的改革和发展，为培养高素质、高技能的高职人才奠定良好基础。（《中国职业技术教育》2009年第28

期）

新中国高等职业教育发展改革的经验

马树超/郭扬回顾了60年来我国高职教育从萌芽、起步，到实现所史性跨越发展和模式转型的历程，总结归纳了我国高职教育改革发展的六条基本经验：经济发展与人民群众的迫切需求，是高职教育实现跨越发展的根本动力；发展特色与思路逐渐清晰，是高职教育保持正确发展方向的坚实基础；管理适应市场发展要求，是高职教育持续健康发展的重要保障；有关措施的连步完善，是对高职教育不断深入发展的有力支持；质量保障和监控评价机制逐步建立，是对提高高职教育水平的有力促进；教学改革不断深化，办学特色日趋明显，是高职教育进入内涵发展阶段的重要标志。（《中国

高教研究》2009年第17期）

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