《蝙蝠和雷达》微课方案

微课程设计和实施方案 微课程基本情况 课题名称 教材版本 蝙蝠飞行的试验和飞机雷达 人教版语文第八册第十一课《蝙蝠和雷达》 知识与技能： 学生能够了解雷达的工作原理和蝙蝠夜行之间的联系，并能简单复述。 教学目标 过程与方法： 图片、图示直观展示，采用多种阅读方式，圈点勾画，质疑探究。 情感态度与价值观： 了解雷达的发明源自蝙蝠夜间飞行的启示，激发探索科学奥秘的兴趣。 知识类型 实施途径 教学特点 制作方式 时长控制 □理论讲授型 □推理演算型 □技能训练型 实验操作型 □答疑解惑型 □情感感悟型 □其他 □课前自主学习 课内自主学习 □课后辅导 □其他（请说明） □概念讲解问题解决 □作品欣赏 □操作 □其他（请说明） 屏幕录像 □拍摄 □课件+配音 □动画 □其他（请说明） 7分钟以内（不包括片头、片尾） 微课制作脚本 1. 出示蝙蝠图片，并作简单介绍（主要特点:夜间飞行）。 情境导入 2. 提出问题：蝙蝠夜间飞行本领高，还需捕捉飞蛾和蚊虫，从来不与东西相撞，难道它的眼睛特别敏锐吗？ 1. 我们一起来看科学家做的三次试验吧！列表展示科学家的三次试验。 2. 分析三次实验的结果分别说明了什么？（科学家做了三次试验，第一次试验说明蝙蝠飞行靠的不是眼睛，第二、三次试验说明蝙蝠是靠嘴和耳朵配合起来探路的。） 内容主体 3. 激发学生探索科学奥秘的兴趣。 （出示两句名言：实践出真知。科学就是整理事实，以便从中得出普遍的规律或结论。） 4. 由蝙蝠夜间飞行与飞机夜间飞行联系起来，引出雷达。 5. 完成小练习（也可以用笔在书上画一画哦）。 归纳小结 （含评价） 相关说明 看完微课，你明白蝙蝠和雷达的联系了吗？老师相信你是一个既聪明又有探索精神的孩子，赶紧再读读课文吧！大自然真是既美丽又神奇，人类从大自然的身上得到的启示还有许多，例如直升飞机和蜻蜓之间有什么关系呢？你想了解更多，请多关注老师的微课哦。 课外趣味搜索：直升机与蜻蜓 微课程实施（学生微课程学习）方案 学习内容 学习《蝙蝠和雷达》，了解课文内容，理解两者之间的联系。 1. 学生懂得：蝙蝠夜间飞行从不撞到障碍物，靠的是什么？ 学习目标 学习要求 学习准备 学法指导 学习形成性练习 存在问题 2. 学生能理解和分析科学家三次试验结果，熟悉蝙蝠夜间飞行和飞机夜间飞行的原理。 3. 学生明白：大自然不仅美丽，还蕴含着对人类的启示。 1. 人教版语文四年级下册书本。 2. 草稿纸和铅笔。 1. 先认真阅读课文，用笔圈画出科学家三次试验的部分。 2. 质疑探究，整理分析，理解科学家三次试验的结果都说明了什么。 课内小练习，揭示（复述）蝙蝠与雷达的秘密。 学生对飞机雷达具体的操作运行兴趣浓厚，却又十分抽象。 结果