第２０卷第１期 琼州学院学报 Ｖ０１．２Ｏ．Ｎｏ．１ ２０１３年２月 Ｊｏｕｒｎａｌ ｏｆ Ｑｉｏｎｇｚｈｏｕ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ Ｆｅｂｒｕａｒｙ．２０１３ 浅议 级英语》的教学对策 温正涛 （广州南洋理工职业学院， 广东广州５１０９２５） 摘 要：《高级英语》在高职院校英语专业课程中是有一定难度的。要让学生学好这门课程，必须从多方 面人手增强学生的综合英语能力。本文分析词汇量、语法、修辞、背景知识及语感等几方面如何困扰高职学生， 并针对这些问题提出了一些解决办法。 关键词：外语与文化；跨文化交际；探索 中图分类号：Ｈ３１９ 文章标识码：Ａ 文章编号：１００８－－６７７２（２０１３）０１—０１１２—０２ 《高级英 是全国高等教育自学考试指定英语专业 个。 （本科段）教材中较难的课程之一，分上下两册，每册１６ （三）记住短语或习语。每篇文章里都有若干个常用的 课，共３２课。内容及篇幅基本由少至多，由易至难的顺序 短语，学生只有从学＊－７本书开始就养成记住短语的习惯， 排列。由于词汇量大，句子偏长偏难，题材广泛，也涉及 才不会对后面越来越长的文章及越来越多的短语感到乏力。 到很多其它领域的知识，所以高职学生在学习过程中势必 词汇量问题的核心其实就是“量”的问题，大量的词 遇到多方面的挑战。为提高该课程的教学质量，笔者浅谈 汇一股脑出现在学生面前，学生一定会束手无策，从而导 几点对策。 致厌学。这就要求老师在讲课过程中，不能求快、把大量 一、巩固并扩大词汇量 单词抛给学生。而要把句子讲细致，学生把整个句子弄明 《高级英语》的文章长度较长，因此词汇量大，而且其 白了，其中的单词自然牢记于心。 中不乏生僻词，这些困难是学生们以前没有遇到过的，也 此外，还要及时复习。及时复习是对抗遗忘的好方法， 因此导致了很多学生的厌学情绪。没有了学习兴趣，自然 但如上所述，这里的复习不是指死记硬背，而是通过阅读 不会学好，所以，解决词汇量的问题，是首当其冲的，是 课文来记住单词。 解决其它问题的基础。在实践中，我们可以尝试以下几种 二、巩固语法知识 方法。 《高级英语》中出现的语法，并不是学生以前没学习过 （一）近义词辨析。通过词义比较，效果要比机械记忆 的，只是其中某些语法现象本身就很难，学生以前学的时 要好得多。如 候就没有完全理解，所以解决语法问题，实际上就是带领 Ｈｅ ｔｈｏｕｇｈｔ ｔｈｅｉｒ ｂｅｈａｖｉｏｒ ｗａｓ（ｃｏｎｔｅｍｐｔｕｏｕｓ，ｃｏｎｔｅｍｐ— 学生复习并巩固基础知识，以及在此基础上的提高。 ｔｉｂｌｅ），ｂｕｔ ｈｅ ｄｉｄ ｎｏｔ ｓａｙ ａｎｙｔｈｉｎｇ ｉｎ ｆｒｏｎｔ ｏｆ ｔｈｅ ｈｏｓｔ． ‘ 在学习《高级英渤过程中所遇到的语法问题，主要 要求学生们通过查字典，了解括号中两个单词的意义： 集中在定语从句以及虚拟语气两者上。其中定语从句尤为 ｃｏｎｔｅｍｐｔｕｏｕｓ：鄙视的，表示轻蔑的 突出，尤其是在长句子中，从句套着从句的情况下，学生 ｓｏｎｔｅｍｐｔｉｂｌｅ：不齿于人的，可鄙的 往往被句子弄得一头雾水。 根据句意表达的是“行为可鄙”，答案显然是前者。查 解决方法是先从句子的主干下手，找出句子的主干， 字典是自学的必要手段，教师一定要多鼓励学生通过查英 让学生明白句子的大概意思。然后再把其它的修饰成分填 英字典来扩展自己的词汇量。 上，就好像搭积木一样，一点点地把完整的句子意思呈献 ｆ二１通过上下文语境和句意记忆。由于词汇量非常大， 给学生。最后还要让学生再反过来由小到大地把句子重新 学生们在短时间内不可能通过在生活学习中实际的运用来 梳理一遍，一遍不够的话多来几遍，直到最终掌握为止。 掌握所有这些单词。所以我们主要采用的方法是根据上下 语法的系统学习，需要学生在课余进行，鼓励学生课 文语境记忆。即在文章中划出不懂的单词，使之一眼就能 后找到自己曾用过的初高中英语课本，重新学习其中的语 看到。再阅读文章，思考大意。这样就不再是孤立地背单 法知识。对于高职学生来说，这方法非常有效。由于年龄 词，而是在理解文意的基础上“顺便”记单词。由于生词 增大，且已进学，学生们的视野开阔了，再看以前曾 作了突出的记号，阅读文章时单词的印象就非常深刻，达 学过的课本，对那些曾经不解的语法点会有一种亲切且恍 到了记忆的效果。读完后，再抄写这些单词两遍，更能巩 然大悟的感觉。巩固好初高中语法，加上所记词汇量的增 固。当然不能贪多，所阅读的段落中生词最好不要超过１０ 多，对文章的理解就不会那么难了。 收稿日期：２０１３—１—１Ｏ 作者简介：温正涛（１９７８一），男，广西宜州人，广州南洋理工职业学院外语系英语教师，研究英语教育。 第１期 浅议《高级英语》的教学对策 １１３ 三、体会修辞 在上册ＬｅｓｓｏｎＩ中，涉及到了不同时期的摇滚乐手。如果此 对于修辞的教学是高职英语课堂教学中非常薄弱的一 时老师只是用语言对学生解释乐手们的表现，必然显得苍 环，学生们在中学时代没有学习过，到了大学，无论是大 白，甚至晦涩难懂。若老师使用Ｐ 和音乐，将乐手们表 的环境还是小的个人，关注的都只是各种功利性的考试， 现的表演场面展现给学生，那效果自然不同凡响！除了图 几乎没有人再去欣赏语言文字的美，学生对修辞比较陌生。 片和声音以外，还可以使用视频等能足够引起学生兴趣的 教师在教学过程中，不应该为了讲修辞而讲修辞，应该先 方法，教师须根据自己的实际情况，安排各种教学手段。 引导学生体会、欣赏文章的美，待学生进入状态后，再由 五、培养语感 浅人深地把句子中的修辞介绍给学生。 语感是英语语言能力的高级阶段，培养语感绝非一日 在讲授修辞的过程中，对比法很关键。即，在保持句 之功，需要平时一点一滴地积累。语感，是比较直接、迅 子意思不变的前提下，用没有任何修辞的句子重新表达句 速地感悟语言文字的能力，是语言水平的重要组成部分。 子原意，把两个句子间的落差展现给学生，这样就会给学 它是对语言文字分析、理解、体会、吸收全过程的高度浓 生留下非常深刻的印象，从而达到教学目的。 缩。语感是一种经验色彩很浓的能力，其中牵涉到学习经 如：Ｂｅｈｉｎｄ ｔｈｅ ｒｏｔｕｎｄａ ｔｈｅ ｓｌｅｎｄｅｒ ｔｒｅｅｓ ｗｉｔｈ ｙｅｌｌｏｗ 验、生活经验、心理经验、情感经验，包含着理解能力、 ｌｅａｖｅｓ ｄｏｗｎ ｄｒｏｏｐｉｎｇ，ａｎｄ ｔｈｒｏｕｇｈ ｔｈｅｍ ｊｕｓｔ ａ ｌｉｎｅ ｏｆ ｓｅａ，ａｎｄ 判断能力、联想能力等诸多因素。 ｂｅｙｏｎｄ ｔｈｅ ｂｌｕｅ ｓｋｙ ｗｉｔｈ ｇｏｌｄ—ｖｅｉｎｅｄ ｃｌｏｕｄｓ． 如：Ｔｈｅ ｃｏｍｐａｎｙ’Ｓ ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ ｓｙｓｔｅｍｓ ｔｒａｃｋ ｐｒｏｄｕｃｔ 先不讲什么词把什么词修饰了，而是把这个句子的修 ｍｏｖｅｍｅｎｔ—ａｎｄ ｍｏｖｅ ｉｔ ｄｏｅｓ．［３１要求学生多读几遍破折号后 辞部分去掉，再添加其中省略了的谓语和宾语，即Ｂｅｈｉｎｄ 的句子，体会作者的感情。学生们会发现“ａｎｄ ｍｏｖｅ ｉｔ ｔｈｅ ｒｏｔｕｎｄａ（ｗｅｒｅ ｔｈｅ ｔｒｅｅｓ）ｗｉｈｔ ｌｅａｖｅｓ，ａｎｄ ｔｈｒｏｕｇｈ ｔｈｅｍ ｄｏｅｓ”是个倒装句， “ｄｏｅｓ”在此起强调作用。句意为：确 （ｃｏｕｌｄ ｂｅ ｓｅｅｎ）ｔｈｅ ｓｅａ，ａｎｄ（ｂｅｙｏｎｄ ｔｈｅ ｓｅａ，ｗａｓ）ｔｈｅ ｓｋｙ 实很流畅。对文章的理解需要熟读，慢慢就会理解作者要 ｗｉｔｈ ｃｌｏｕｄｓ． 传达的意境，所谓“书读百遍，其义自现”。 学生们一看，改过的句子比原句更易明白，但却少了 语感的突出特征是快速感受，将复杂的心理感悟浓缩 文学色彩，显得干巴巴的，不如原句生动形象。再把修饰 于一瞬间。但语感并不是不可捉摸的虚无飘渺的东西，也 部分和省略部分详细解说，当还原句子时，学生们不仅了 不是天生的资质。与其他语言能力一样，是靠长期反复实 解了意思，而且体会到了文学的美。 践得来的。 原句意思可译为：在圆形大厅的后面是细高的树木， 六、结语 黄色的叶子下垂着。透过这些树望过去，是一线大海，更 通过从词汇、语法、修辞、时代背景知识及语感等方 远的地方，蔚蓝的天空上漂浮着镶有金色纹脉的白云。［２ 面不断加强锻炼，高职学生必定可以学好这门课。在通过 四、了解时代与文化背景知识 该课程的教学的同时，老师还要帮助学生树立起依靠自己 《高级英语》课本中所选的课文来自各类外文原版书 学习的坚定信念，引导他们不断探索适合自己的学习方法， 籍，题材广泛。所涉及的时代与文化背景知识范围广，跨 充分利用已有知识发挥自己的潜能，从而达到自主学习自 度大。有伯特兰．罗素（Ｂｅｒｔｒａｎｄ Ｒｕｓｓｅｌ１）的长篇大论“论人 我发展的目标，为学好其他英语科目打下坚实基础。 性与政治”，还有奥尔德斯・赫胥黎ｆＡｌｄｏｕｓ Ｈｕｘｌｅｙ）讽剌的 参考文献： “美容业”；有人们对摇滚明星的看法，也有专家对电视节目 ［１】王家湘主编．高级英语（上）［Ｌｅｓｓｏｎ３，ｌｅｓｓｏｎ７］．北京：外语 的见解；从扣人心弦的舞台剧到耐人寻味的现代小说，从关 教学与研究出版社，２０００年１月第一版． 于饮食，工作态度到关于商业的科普文章等等。要想透彻理 ［２］主编．同步配套题解高级英语（上）【Ｌｅｓｓｏｎ７］．北 解这些，必须要有广泛的课外知识的沉淀，而这又是高职 京：光明日报出版社．２００９年６月第五版． 学生的一大缺陷。 ［３张中栽主编．３］高级英语（下）［Ｌｅｓｓｏｎｌ ０］．北京：外语教学 解决上述问题其实不难，就是要调动学生的兴趣。教 与研究出版社，２０００年１月第一版． 师可以充分利用现代化教学资源设备，比如网络，ＰＰＴ等。 Ｏｎ ｔｈｅ Ｔｅａｃｈｉｎｇ Ｓｔｒａｔｅｇｙ ｏｆ Ａｄｖａｎｃｅｄ Ｅｎｇｌｉｓｈ Ｗｅｎ Ｚｈｅｎｇ－ｔａｏ （Ｇｕａｎｇｚｈｏｕ Ｎａｎｙａｎｇ Ｐｏｌｙｔｅｃｈｎｉｃ Ｖｏｃａｔｉｏｎａｌ Ｃｏｌｌｅｇｅ，Ｇｕａｎｇｚｈｏｕ，Ｇｕａｎｇｄｏｎｇ ５ １０９２５） Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ａｄｖａｎｃｅｄ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｉｓ ｔｏ ｓｏｍｅ ｅｘｔｅｎｔ ｖｅｒｙ ｄｉｆｉｆｃｕｈ ｅｓｐｅｃｉａｌｌｙ ｆｏｒ ｖｏｃａｔｉｏｎａｌ ｃｏｌｌｅｇｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ．Ｔｏ ｍａｋｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｌｅａｒｎ ｔｈｅ ｂｏｏｋ ｗｅｌｌ，ｗｅ ｍｕｓｔ ｅｎｈａｎｃｅ ｔｈｅｉｒ ｃｏｍｐｒｅｈｅｎｓｉｖｅ ａｂｉｌｉｔｙ ｉｎ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｔｈｒｏｕｇｈ ａｌｌ ｋｉｎｄｓ ｏｆ ｗａｙｓ．Ｉｎ ｔｈｉｓ ｐａｐｅｒ，ｔｈｅ ａｕｔｈｏｒ ａｎａｌｙｚｅｄ ｔｈｅ ｐｒｏｂｌｅｍｓ ｃｏｎｆｒｏｎｔｉｎｇ ｔｈｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｆｒｏｍ ｖｏｃａｂｕｌａｒｙ，ｇｒａｍｍａｒ， ｒｈｅｔｏｒｉｃ，ｂａｃｋｇｒｏｕｎｄ ｏｆ ｔｈｅ ｔｅｘｔ ａｎｄ ｌａｎｇｕａｇｅ ｓｅｎｓｅ ｒｅｓｐｅｃｔｉｖｅｌｙ．Ｍｅａｎｗｈｉｌｅ，ｓｅｖｅｒａｌ ｃｏｒｒｅｓｐｏｎｄｉｎｇ ｓｏｌｕｔｉｏｎｓ ｔｏ ｔｈｅｓｅ ｄｉｆｆｉｃｕｌｔｉｅｓ ｗｅｒｅ ｐｕｔ ｏｆｒｗａｒｄ． Ｋｅｙ ｗｏｒｄｓ：ｆｏｒｅｉｇｎ ｌａｎｇｕａｇｅ ａｎｄ ｃｕｌｔｕｒｅ；ｃｒｏｓｓ－ｃｕｌｔｕｒａｌ ｃｏｍｍｕｎｉｃａｔｉｏｎ
