幼儿小班环保备课教案

幼儿环保教案1 活动目标:

1、让幼儿在不断地探索中感知空气的存在、压力、作用等,并在活动中渗透环保意识.

2、鼓励幼儿质疑,发现问题,解决问题.

3、培养幼儿严谨的科学态度,并在活动中让他们推理、判断,表达探索方法. 活动准备:

1、大水盆每组一个.

2、吸管、毛线、透明胶、塑料袋、泥工板 3、塑料杯、玻璃杯、火柴、蜡烛 活动过程:

㈠集中活动谈话:空气在那里?

1、引题:老师出示透明塑料袋,请幼儿说说里面有什么?(幼儿回答:什么也没有).老师把塑料袋随意一装,捏紧问幼儿?quot;鼓鼓的塑料袋里有什么?\"(请幼儿回答并感知).

2、引导:如果塑料袋里没有东西为什么鼓鼓的?按不下去,里面到底有什么呢?为什么有东西,我们看不见呢?塑料袋里到底有什么? 3、游戏:找空气

⑴老师:空气看不见摸不着,就象一个隐身娃娃,在和小朋友们捉迷藏,它到底躲在哪里?请小朋友们找一找.

⑵老师提出游戏任务:用塑料袋装空气,并说说在哪里找到的. ⑶幼儿游戏

⑷交流发现,老师小结:\"到处都有空气.\" ㈡分组探索:

1、老师:空气到处都有,空气还有许多秘密,谁知道?

老师为小朋友准备了许多东西,有气球、瓶子、杯子、手帕等等,我们一起动手找空气有什么秘密,好吗? 2、分组探索:

⑴幼儿按意愿自由分成二组,选择喜欢的材料探索,说一说自己怎么玩的,发现了什么,把自己的发现记下来,等一下告诉小朋友和老师. a组:提供蜡烛、玻璃杯、火柴、手帕、泥工板, 游戏:《不吹自灭》、《泡泡出来了》、《不湿的手帕》 b组:提供毛线、吸管、气球 游戏:《气球火箭》

⑵幼儿分组探索空气的存在、作用.空气动力等特性,可互相交流发现,由老师记录.

⑶幼儿交换游戏

鼓励幼儿大胆发现问题,思考讨论找出解决的办法,鼓励幼儿质疑,发现不同问题.

㈢幼儿交流发现,老师小结:

空气无处不在,它有动力、压力,帮助人们做许多事,人和动植物都离不开空气.

互动式环境教育活动:我来做小吃 设计意图:

在我们的生活中,经常会发现有很多废弃的杂物,为了能充分利用这些资源,今天我们就和孩子们一起用这些废弃的杂物制作各种好玩的玩具. 活动目的:

1、能大胆用各种废旧材料创新,制作出各种广东小吃. 2、能与同伴共同合作制作作品. 3、能大胆表达自己的意愿. 活动准备:

1、水果包装袋、各式废旧纸张、皱纸等. 2、剪刀、双面胶、透明胶等. 活动过程:

一、引起幼儿的兴趣.

出示各种小吃的图片,请幼儿说说喜欢什么小吃,它的样子是怎样的. 二、认识小吃,学习做法.

出示各种废旧材料,请幼儿说说如果让自己用这些材料来制作小吃,可以怎样做?鼓励幼儿大胆说出自己的想法.

三、鼓励幼儿与同伴共同合作,一起制作小吃. 1、幼儿自己尝试制作小吃.

2、教师在旁观察、指导,找出幼儿做得好得成品. 3、出示幼儿做得好得成品,请幼儿出来介绍材料以及做法. 4、教师小结.

四、幼儿创作,教师观察指导. 幼儿制作,教师在旁观察、指导. 五、请幼儿出来展示自己的作品. 活动反思:

幼儿在活动中能充分利用了各种废旧材料,在活动的过程中通过互相学习、观察、讨论、操作,并在老师的引导下,把幼儿的已有经验再进一步概括,这样既有孩子自己的发现,又能让幼儿自己总结、概括观察的结果.孩子们完成得效果理想,并且想出了老师想不到的方法. 幼儿环保教案2 活动目标:

1、参观环城河受污染最严重的一段河流,了解保护环城河的重要性,逐渐形成保护的意识.

2、能用连贯的语言表述自己的见解,愿意与同伴和老师进行积极的交流. 3、能将心中美丽、清澈的环城河用绘画的形式描绘下来. 活动准备:

1、录像带(录有清晰、美丽的环城河) 2、录音带(环城河的自述)

3、幼儿作画用纸、水彩笔、油画棒等人手一份. 设计意图:

水体污染可以说是我国目前最为严重的环境污染问题,我们瑞安的环城河如今也缺少了甘甜的乳汁,严重的污染不仅影响了依靠环城河生活的小动物的生存,还影响到了我们人类的健康,甚至还影响到了经济的发展.近年来,瑞安人民已经意识到了治理环城河的重要性,但是这个活动还让很多人不理解,作为我们瑞安的小主人,他们更是不理解,于是我便设计了这个教学活动,通过参观环城河,观察以前的环城河,保护环程河等环节,并在活动中利用了实地参观及多煤体教学,并结合多种教学手段,让幼儿了解保护环城河的重要性,逐渐形成保护环境的意识.整个活动安排合理,层次清晰,动静交替,给幼儿营造了良好的氛围,使之更好的达到教学目标.

活动一实地参观环城河

1、带幼儿来瑞安环城河受污染最严重的一段流域. 2、让幼儿通过各种感官来感受环城河受污染的情况.

看:你在环城河上看到了些什么?(河上有很多垃圾,有很多污水排放到环城河里等等)

闻:闻闻环城河所发出的气味,有什么感觉? 活动二

一、让环城河水变清

1、师:刚才,我们一起去参观了环城河,现在我们来说说环城河,现在我们来说说环城和是什么样子的,你们喜欢这样的环城河吗?

2、师:现在的环城河又黑又臭又脏,其实以前的环城和可不是这样的,现在就让我们来看看以前的环城河是什么样子的? 二、观看录像带

1、观看影片清澈、美丽的环城河. 2、师:以前的环城河美吗?美在哪里?

3、师:以前的环城河美丽、清澈,河里还生活着许多的小动物,可是现在的环城河却变得又黑又脏又臭.环城河为什么会变成这个样子呢?

4、师:原来污水的排放,乱仍垃圾等行为都是使环城河的水变黑变脏变臭的原因,让我们大家一起听听环城河是怎么说的?

5、听录音:我是受污染的环城河,最近几年我变的又黑又脏又臭了,我的河水

都变了颜色,不再是清清的了,生活在我这里的小动物也没有了自己的家,它们有的搬家了,有的都死了,唉!我真难过呀! 三、保护环城河

1、我们有什么办法使环城河的水变清?

2、师:要使环城河的水早日变清,仅仅依靠我们的力量是不够的,我们还要发动自己身边的人,都加入到治理环城河的活动中. 活动三我心中的环城河

1、我们能用什么办法发动自己周围的人一起加入保护治理环城河这个活动中来?

2、我们将自己心中的环城河画下来,用我们的画来告诉大家,让他们加入到保护环城河这一活动中来.

3、你心中的环城河是什么样子的?

4、幼儿用手中的画笔将自己心中的环城河描绘下来. 5、活动延伸

将自己的绘画作品“我心中的环城河”送给周围的人,请人们共同加入这一活动中来.

幼儿环保教案3

教材分析 环境保护形势不容乐观，土壤沙漠化，水土流失严重，温室效应，大气污染等等一系列问题严重困扰人类共同生活的家园——地球。尽管如此，目前仍存在着一些破坏环境现象。这一主题主要是进一步引导学生对环境保护的重视，了解我国的环境的严峻新式，养成环保的好习惯，做一些生活中力所能及的事情，情制止破坏环境浪的行为，并向家人、朋友宣传保护知识，做到全民宣传环保。 学情分析 因为我们农村的孩子，无论那方面都没有城市里的孩子们条件优越，家长本身的知识水平有限，无法很好的教育孩子一些良好的习惯，所以很难做到如何去在日常生活中做一些力所能及的'事情保护环境。 教学目标 引导学生对环境保护的重视，了解我国的环境的严峻新式，养成环保的好习惯，做一些生活中力所能及的事情，情制止破坏环境浪的行为，并向家人、朋友宣传保护知识，做到全民宣传环保。 教学重点和难点 教学重点： 引导学生理解环境保护的重要性。 教学难点： 让学生从生活小事出发，

做一些力所能及的保护地球保护生态环境的事。 教学过程 (1)教师提前了解水资源相关知识，网上下载一些相关的图画做成PPT课件 (2)结合学生日常的不良习惯，通过教学进行纠正 (3)对学生进行分组 学生自己在日程生活中的一些相关事情及处理方法。并让其他学生进行议论对错，并阐述自己的观点，形成互动，最后由老师做成点评。布置课后作业： (1)写出常见的破坏环境的现象并对此进行宣传。 (2)将本次学到的知识和家人分享。 幼儿环保教案4 设计意图:

环境保护是我国的基本国策之一。“环境教育”已走进课堂,幼儿教育作为基础教育的有机组成部分,也有必要尽早让幼儿——21世纪的主人从小接受环境保护的启蒙教育。结合我园的环保课题我预设了这节课。《水为什么变脏了》通过看情景表演、游戏活动从而让幼儿知道水是如何被污染的，使幼儿知道保护水源清洁的重要性;培养幼儿环境保护的意识。从小懂得保护环境，热爱自然。《纲要》中也指出，要让幼儿亲近自然，接触社会，初步了解人与环境的相互依存关系，有认识和探索的兴趣。 教学目的：

1.通过看情景表演，让幼儿知道水是如何被污染的，使幼儿知道保护水源清洁的重要性。

2.通过游戏活动，培养幼儿环境保护的意识。

教学准备:1.大透明框1只，清水;垃圾，污水，图片2副。 2.鱼头饰，魔棒，污水，面具各一。 3.录音机，磁带。 教学过程: 一.看情景表演

1.(出示有水的透明框)这水干净吗?有什么用? 2.看情景表演，“这条河现在变的怎么样?还有用吗?” 3.小结：使幼儿认识河水被污染后，水很脏、很混浊， 就不能饮用了。 二.看图对比：

1.请一名幼儿扮演小鱼，介绍她的家的转变。 2.出示图片,进行图片对比;

1).尚未受到污染的河流让幼儿观察，上面怎么样的?有什么?

2).出示一些工厂废水，住宅区的生活垃圾的图片，让幼儿观察、体会。 3).启发幼儿动脑筋，想办法解决水污染问题。 3).小结。

三：幼儿游戏:救小鱼

1.教师讲解游戏规则：幼儿扮小鱼，在快乐的游者，(请出情景剧中的\"污水\"参加游戏)，当“污水”来时，“小鱼”全倒下“死”了,教师出示魔棒,请一名幼儿拿着魔棒做勇敢者,把“污水”赶跑，“小鱼”又复活了为胜利而欢呼! 2.幼儿游戏，结束。

幼儿小班环保备课教案 【以下为精品推荐，可删改！】 【推荐一：《大班科学教案模板四篇》】 大班科学教案1 活动目标

1.感受自然界昆虫的可爱、奇妙，萌发爱护小动物的情感。 2.学习靠腰部扭动贴地爬行，锻炼躯干的柔韧性和协调性。 3.对腰部扭动贴地爬行动作感兴趣，能克服畏难情绪。 活动重难点

重点：学习模仿虫子腰部扭动贴地爬，感受自然界昆虫的可爱、奇妙 难点：能克服困难、协调地完成动作 活动准备

经验准备：组织幼儿观看动物世界的录像，模仿不同动物的爬行动作;了解青虫的演变过程

物质准备：幼儿人手一只布袋、录音机、磁带。场地准备：有斜坡的青草地、花园，并放置好小青虫的“粪便”

活动过程 一、开始部分

1.经验回顾：哪些动物会爬?怎么爬?昆虫爬的动作有哪些? 2.热身运动：幼儿分散模仿各种动物爬行。

①自由模仿：手脚着地屈膝爬，手脚着地爬，匍匐等等;

②集体模仿：两人坐抱一起，模仿“西瓜虫”滚动前进;幼儿全体屈膝，将手搭在前幼儿的臀部上，变成长长的“毛毛虫”蠕动前进;变成“蜈蚣”，同时抬手抬脚爬行前进等等。 二、基本部分

1.讨论：小青虫长得怎么样?是怎么爬的? 2.幼儿自由尝试，模仿青虫的爬行; 3.讨论动作要领：

“撅起小屁股，抬起小脑袋，弯弯身子伸伸腰，嘿咻嘿咻往前爬。” (个别幼儿示范，教师示范讲解：靠腰部的扭动，尽量不用手去推，将臀部往上拱，使身体成∩，膝盖跪住，将上身往前伸长，如此反复。)

4.幼儿第二次练习(重点指导能力弱的幼儿：不用手脚帮忙，靠腰部扭动爬行，动作协调)。 三、游戏部分 1.“找肥料”

请“青虫”用刚学会的爬行动作，将这些肥料分别运到指定地点，\"屈.老师.教案网出处\"比比在规定的时间内，哪组又快又多。 2.“我们长大了”

请每个幼儿取一只布袋，将身体套入布袋中(表示青虫长大了)练习爬行(根据幼儿的活动情况调节幼儿的活动量，鼓励能力强的幼儿帮助能力弱的幼儿)。 3.“小青虫的梦”

①教师以蝴蝶姐姐的身份讲述游戏规则：根据人数将幼儿分成2组，先是鱼贯地爬过山坡，在山坡对面的草丛中拣起一根教师事先准备的青草粘在身上，然后钻入布袋，爬过草地，在音乐声中钻出布袋，代表蜕变成蝴蝶，翩翩起舞。 ②幼儿跟着蝴蝶姐姐开始旅程：爬山坡――吃青草――吐丝结茧(将身体钻

入布袋中)――蜕变成蝴蝶――在花丛中飞舞。 四、结束部分

1.放松活动：随音乐中，学蝴蝶飞舞; 2.整理活动场地，出场。 活动延伸

在晨间活动中，让幼儿用布袋继续进行游戏。 活动反思 一、设计意图

户外活动时，幼儿对花园里的昆虫特感兴趣，会长时间地观察，有的甚至趴在虫子后面跟着它爬，我就以青虫成长的过程为游戏情节，力图做到：一、渗透环境教育：让孩子了解周围环境，了解其相互间的作用，体会到它的美妙，激发喜爱之情。因此，在活动中，我设计了“小青虫的梦”的游戏情节，让幼儿以“青虫”参与活动，使幼儿在轻松、愉快的情景下活动。二、增加难度，提高爬行速度。幼儿躯干的扭动来爬行，难度颇大了，让幼儿在游戏中探索学习。其三，让幼儿尝试用自己的身体来模仿小青虫爬行，激发幼儿探索身体运动的乐趣。 二、效果分析

本活动场地在有斜坡的草地和花园，避免了体育活动中繁琐的场地布置，幼儿在活动中潜移默化地感受到这些与我们的关系是这么的密切与和谐，使环境教育从情感角度入手润物细无声地滋润孩子的心田。学习新动作、游戏、课中小肆还是放松活动，教师均以游戏的口吻进行，如在动作学习时，教师以“噘起小屁股，抬起小脑袋，弯弯身子伸伸腰，嘿咻嘿咻往前爬”的儿歌来形象化幼儿的动作要领，使幼儿在琅琅上口的儿歌中，兴致盎然地进行学习。幼儿在形象的游戏情节中，反复练习爬行，乐此不疲，较好地完成了教学的重难点。 大班科学教案2 活动目标：

1.通过操作尝试，感知淀粉遇到碘变蓝的现象。 2.能运用这个现象解决实际问题。 活动重难点：

重点：通过操作，感知淀粉遇到碘会变蓝

难点：尝试运用淀粉遇到碘变蓝的原理 活动准备：

碘酒、村长头饰、馒头、胡萝卜、土豆、白菜、饼干、青瓜、梨头、香蕉、奶粉、一次性杯子和盘子 活动过程： 1、认识碘酒

师(慢羊羊)小朋友，你们好!我是慢羊羊村长，最近我发明了一瓶神奇的药水——它叫碘酒

提问：我们来看一下碘酒是什么颜色的?;文.章出自屈,老师教.案网](棕褐色)

师：碘酒有消毒功能，能杀死许许多多的细菌，在打针的时候经常用到我，细菌看见我就跑，哈哈哈

最近，我发现，碘酒除了能消毒之外，还有一个奇妙的现象，我们看看这里有一个馒头，现在加入了碘酒，现在我们看看馒头怎样了?你们想不想试一试，看一看其他食物中有没有这样的现象 2、幼儿操作 1)试一试

将碘酒滴到食物上，观察现象

师提问：你发现了什么?哪些食物变蓝了 2)记录

哪些食物发生了变蓝的现象，在对应的栏里打勾，教师验证有异议的食物 3)揭示现象

你知道为什么有些食物会变蓝吗?因为他们中都有一样东西叫淀粉，淀粉遇到碘会变蓝

3、问题解决——运用 1)情景表演

师：灰太狼，为了挣些钱给红太郎和小灰灰买好吃的，动起了歪脑筋，开了一家奶粉超市

灰太狼“快来买呦，便宜浓稠的奶粉，原来，他在有的奶粉罐中放了许多淀

粉，这样买可以比超市便宜，所以许多羊村的村民上当买回了家，上了当，结果宝宝营养不良

卫生局的叔叔知道后，来进行检查。警长遇到了难题：请我们聪明的小朋友来帮帮他想想好办法，用什么办法可以检测奶粉的真假呢 2)想一想

你可以用什么办法来检测? 看颜色、尝一尝、用碘酒 3)动一动

请你们用碘酒的方法试一试，哪瓶是合格的哪瓶是不合格的 4、结束游戏

师：找到了不合格的奶粉，灰太狼被叔叔带走了，神奇药水把它送进了监狱，羊村又恢复了平静。请小朋友回去做做看那些食物中还含有淀粉。做一份食物淀粉大调查。 活动反思：

增强幼儿对科学的探索兴趣。活动中教师通过两个问题情景的创设，把模式贯穿其中。通过孩子的猜想，验证，发现碘酒的秘密,

培养孩子严谨的科学态度，懂得只有通过实验才能找到正确的答案。 大班科学教案3 活动目标

1.在拆拆、装装、玩玩的过程中，掌握电动玩具电池拆装的方法。 2.积极参与探索活动，萌发求知欲望，体验成功的快乐。 活动准备

每人一件电动玩具，一个小塑料盒，因各种原因不会动的玩具、若干个电池：电池回收箱一个：电池安装示意图一张。 活动过程 一、设置情境

师：“六?一”儿童节就要到了，玩具厂的叔叔阿姨为了表示他们的爱心，让小朋友过个快乐的节日，特意给你们捐赠了一批各种各样的玩具，(出示电动玩具)你们猜：“这小猴会敲鼓吗?”“洋娃娃会跳舞吗?”这些玩具全是电动玩具。

教师提问：这些玩具为什么会自己动起来呢?激起孩子们探索的欲望。 二、操作探索(一) 1.拆电动玩具。

(1)师：现在教师给每人发一件玩具，小朋友可以去玩一玩，看看玩具是怎么玩的。假如你想知道玩具会动的秘密，你也可以把它拆开，然后互相说一说，你发现了什么?

(2)幼儿玩玩具，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆地拆，并把拆下来的东西放在盒里。

(3)提问：你发现玩具里有些什么? 小结：原来玩具里有电池、弹簧、开关。 2.装电池。

(1)师：小朋友拆开了玩具，还发现了许多秘密，那你们能不能再把它装好，让它变得和原来一样会自己动呢?

(2)幼儿装电池(肯定会有幼儿因电池装反等原因使玩具动不起来) 三、讨论

1.为什么刚才会自己动的玩具现在不会动了呢? 2.如果是电池装反了，那电池应该怎样装才是对的呢?

引导幼儿认识电池上的“+”“一”标志。并在实物投影仪上出示示意图，要求幼儿按示意图安装电池。 四、操作探索(二)

1.师：这里有几件小弟弟玩过的电动玩具，不知什么原因这些玩具不会自己动了，等一下请你们拆开检查一下原因，.本.文来源：屈.老.师教案网;然后想办法使它们动走来，你可以和旁边小朋友一起想力法，也可把你的好办法讲给好朋友听。

2.幼儿操作探索，鼓励幼儿和同伴、老师交流，把自己的发现表达出来。 3.提问：

(1)你发现玩具是什么原因不能动吗?你怎样又使它动起来的?

小结：玩具不能自己动的原因很多，有的是电池装反了，有的是没装电池，有的是电池的电用完了，有的因为没有弹簧。

(2)电池内的电用完了，这个废电池该怎么办呢?(教育幼儿不能随便把它剥开，也不能随便乱扔，要把它放在“电池回收箱”内，因为电池里的东西对人体有害，乱染会污染环境) 五、玩电动玩具

师：今天小朋友的玩具各种各样，你们可商量开一个“玩具表演会”，让大家一块分享玩具带来的快乐，过一个难忘的节日。 活动延伸

1.在班里设立“电池回收箱”，鼓励幼儿从收集废电池开始，争做“环保小卫士”。

2.在操作区提供电池、各种电动玩具，鼓励幼儿进一步操作探索。 3.教育幼儿要爱惜玩具。 活动反思

电池——在我们的生活中应用十分普遍，幼儿经常能够接触到它，如玩各种的电动玩具、遥控器等等，而对于电池的神奇力量，幼儿感到很新奇，也很有趣，为了激发他们的认识兴趣和探究欲望，培养他们乐于尝试、勤于动手的习惯。设计了尝试性、操作性和探索性较强的尝试学习活动——好玩的电动玩具。活动主要通过让幼儿各种各样的玩具和不断地探索，一步步地揭开电池的各种秘密，让孩子们在轻松愉快的环境中认识电池并学会安装电池的方法。 大班科学教案4 设计意图

在“美丽的伞”的主题活动中，幼儿会自然而然地联想到下雨，联想到下雨的季节。众所周知每个季节的特征。而“梅雨”是长江中下游及江淮地区初夏季节的一个明显的气候特征。本活动以引导幼儿了解雨是怎样产生的开始，逐步迁移到对我国气候中“梅雨季节”来历的探究。活动中力求变枯燥的灌输、被动的接受为幼儿主动实验、大胆推测、迁移地学习，从而自己得出结论。 活动目标

1、 引导幼儿自己做小实验，了解“蒸发”以及“雨是怎样形成的”等科学现象。

2、 通过探索“雨”的形成，理解“梅雨季节”的来历。

活动准备

1、 酒精灯、烧杯、玻璃片、火柴等实验工具。 2、 投影机、故事《小水滴旅行记》、幻灯片、磁带。 活动过程

1、 幼儿边看情景表演边思考：天上为什么会下雨?允许幼儿充分想像和猜测。

2、 幼儿做实验。但要注意安全。 (1) 幼儿点燃酒精灯，把水加热。

(2) 幼儿仔细观察并说说自己发现了什么。

总结：水热了就会有蒸汽，许多水蒸汽向上跑的现象叫做蒸发。 (3) 讨论：你平时看过“蒸发”的现象吗? 3、 观察水蒸气遇冷变成小水珠的现象。

(1) 幼儿观察：热水倒在杯里，用玻璃片盖在茶杯上会发现什么? (2) 幼儿思考：玻璃片上为什么会有水珠? 4、 幼儿看幻灯听故事，重点理解：为什么会下雨?

教师提问：太阳是一个大火球，又像一个奇怪的炉子，衣服、手帕、江河、土地里的水被太阳一晒，都变成了水蒸气，这么多的水蒸气到哪里去了? 5、 引导幼儿了解雨与人类的关系：知道雨对人的好处与危害。 6、 启发幼儿用所掌握的经验解释“梅雨季节”。

幼儿思考：为什么在每年的四五月份总是下雨?.!来源:屈,老.师教案网\"引导幼儿知道梅雨季节是海洋空气与海洋冷空气相遇形成了一段时间里雨水十分多的现象。 活动延伸

梅雨季节时，请家长与幼儿一同观察和记录雨水、潮湿、物体发霉的情况。 活动反思

活动设计思路比较清晰、简单的，通过图片、欣赏课件、游戏表演，一环紧扣一环，过渡也较自然，幼儿能随着老师的思路，一步步接近主题。整个活动中，幼儿的表现可以说是非常不错的。注意力都很集中，思维也很活跃，常规纪律自觉遵守。大部分幼儿举手发言很积极，思维至始至终都跟随着老师，当然也有极

个别幼儿虽然做似端正，却没有主动发言，他们应成为老师关注的焦点，要想办法调动他们的学习积极性。

大班科学教案模板四篇

【推荐二：《大班科学教案范文四篇》】 大班科学教案1 活动目标：

1.引导幼儿主动参与操作活动，激发幼儿的探索兴趣、求知欲望。 2.引导幼儿获得有关“光和影子”的感性经验。 活动准备：

1.知道产生影子所需要的条件，即物体挡住光就有了影子。

2.彩色纸剪的乌龟、金鱼、风车、小鸟、电扇、打鼓的小熊、钟等各种形象若干(如图)。

3.白纸、手电筒、胶水、擦布若干。 附图 活动过程： 一、激发兴趣

出示纸乌龟。昨天老师在手电筒和白纸的帮助下，让纸乌龟在纸上跳起了舞。它究竟是怎么跳舞的呢?让我们一起来试试看，好吗? 二、引导幼儿操作

1.提供每个幼儿一支手电筒、一张白纸、一只纸乌龟、胶水等材料，启发幼儿设法让纸乌龟跳起舞来。

2.幼儿操作，教师观察、了解幼儿的探索情况，引导幼儿大胆想办法解决问题。

3.组织幼儿交流讨论。

①请幼儿把自己玩的方法、过程与邻座同伴交流，并互相演示。 ②请个别幼儿把自己的探索结果告诉大家，并演示过程。

③讨论：为什么有的“乌龟”会跳舞，有的“乌龟”不会跳舞?(组织幼儿交

流，在幼儿发表意见时，教师不要急于表态，而是充分打开幼儿的思路，激发幼儿主动克服困难的愿望。)

④教师小结：要让“乌龟”跳舞，乌龟的腿与纸之间必须有距离，也就是说只要把乌龟的身体粘在纸上即可，四肢不必粘上(如图七)。 4.让每个幼儿自己纠正错误并验证，使其体验成功的乐趣。 三、启发幼儿进一步探索

1.是不是“乌龟”在跳舞(如图八)?(是“乌龟”的影子在跳舞。) 2.提供各种形象(如图二～图六)，请幼儿任选一种材料，想一想这些物体的哪些部分适于活动，然后设法让它们动起来。

3.幼儿探索，教师应允许幼儿失败，鼓励幼儿创新，并根据幼儿的探索情况予以及时的指导。如当幼儿未能让“小熊”打起“鼓”来时，可启发幼儿思考：“鼓槌”的角度折叠得是否合适?手电筒移动的角度、方向是否与“鼓槌”的活动有关?

4.交流与讨论。

①请幼儿讲述操作方法并示范，引导幼儿观察这些物体是怎么活动的。 ②你们发现了什么秘密?.屈.老师.教案.网出处.(手电筒左右移动时，影子也左右移动;手电筒上下移动时，影子也上下移动。)

③教师小结：当手电筒移动时，光线的位置发生了变化，这时影子也会变化，这些小熊、金鱼、风车等就会动得更加欢快，更加好看。 活动延伸：

1.引导幼儿在日常生活中继续观察“光线位置变化，影子也随之变化”的现象。

2.组织幼儿在区角活动中继续探索有关内容，以保持幼儿浓厚的探索兴趣。 活动反思：

幼儿有着与生俱来的好奇心与探究欲望。好奇心是幼儿内在生命本质的展现，正是好奇心驱使着幼儿去探索求和。对有兴趣的活动，他们就会积极、主动、愉快地去参加，他们学习的内在动力也能在活动中得到充分的发挥。 大班科学教案2 活动目标

1.让幼儿了解水的一些特性，并通过操作，培养幼儿的探索精神，激发幼儿对一些自然现象的兴趣。

2.引导幼儿积极思维，大胆操作和较完整连贯地表达。 活动准备

1.瓶子、盖子、磁铁、小泡沫板、石块、木块、橡皮泥、橡皮筋、塑料积木。 2.记录卡、笔、操作盘、玻璃水缸。 3.毛边纸和书面纸折的船。 活动过程

一、老师介绍准备的各种材料物品(幼儿说、老师说) 二、幼儿实验 (一)

提出尝试题：你们知道盘中的东西放入水缸后会发生什么现象?\"来;自.屈;老师;教.案;请把你看到的结果用↑↓的符号记在记录上(↑表示上浮、↓表示下沉)。 幼儿解题：将自己记录的结果告诉大家，什么东西沉下去、什么东西浮上来。 讨论：为什么有的瓶子是浮在水面上、有的瓶子沉在水下? 指导：空瓶子盖上盖会浮在水面上，因为它轻;盛满水的瓶子盖上盖就沉在水下，因为它重。 三、幼儿实验

(二) 提出尝试题：用什么方法能使浮在水面上的东西沉下去，使沉下去的东西浮起来? 幼儿解题：介绍各种方法。 指导：帮助归纳可以有几种方法。 四、幼儿再次实验

(三) 提出尝试题;你能不能用刚才介绍的各种方法试一试，将浮在水上的东西沉下去，让沉在水下的东西浮上来，每做一次，在记录卡上做一个记录。 指导：水有浮力，当放进水里的东西的重量大于水的浮力时，东西就往下沉;当放进水里的东西的重量小于水的浮力时，东西就浮在水面上。 五、幼儿实验

(四) 提出尝试题：把两只不同纸折的小船放进水里，看看小船会怎么样。(装进同样的小木块)

幼儿解词：毛边纸折的船沉得快。

指导：纸吸足了水分就沉得快。 六、总结 活动反思

让幼儿动手尝试使用多种辅助材料体验沉浮中所取得的不同效果，既贴近幼儿的生活，又简单、方便，具有较强的操作性和趣味性，激发了幼儿对身边科学现象的兴趣。 大班科学教案3 活动目标：

1、了解、探索蝴蝶的演变过程，尝试运用肢体动作表现蝴蝶的生长过程。 2、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 活动准备：

蝴蝶演变的挂图，蝴蝶标本。 活动过程：

一、以帮助毛毛虫找妈妈的口吻引入。 二、讨论：

1、毛毛虫的妈妈是谁?长什么样? 2、你们知道哪儿可以找到毛毛虫的妈妈?

三、编故事《好饿好饿的毛毛虫》，从故事中让孩子了解毛毛虫变成蝴蝶的过程。

1、老师讲述故事，幼儿边欣赏挂图边安静的倾听。 2、提问：毛毛虫是怎么样变成蝴蝶的?

3、小结毛毛虫演变的过程：卵——毛毛虫——蛹——蝴蝶。 四、讨论：你们还知道还有哪些动物宝宝和他们的妈妈长的不一样? (比如：蝌蚪，蚕，蛆……)

五、户外观察活动：带孩子到户外的草丛和树叶下观察，.本.文来源：屈.老.师教案网;看能否找到毛毛虫或蛹 活动反思：

这节活动课让幼儿认识了蝴蝶的成长过程，提高了幼儿的学习兴趣，通过认识更多活蝴蝶，发展了幼儿的观察能力，探索奥秘并激发了幼儿对科学的兴趣，

提高了幼儿动手操作能力。不足之处是没能让幼儿主动发现问题并解决。 大班科学教案4 设计理念：

玩影子是孩子最有兴致的游戏，幼儿教师牢牢抓住孩子这一特点设计了这一次教学，以孩子玩影子为导入，再由浅入深地深入：影子是怎么样产生的——影子的舞蹈——进而探究影子舞蹈的秘密——以手影表演小故事完结这一次教学，进而让孩子完整系统地领会了有关系“光与影子”的感性经验：光线照射在物品上，物品挡住光线就产生了影子、

在这一次教学里，幼儿教师充足做到以孩子为主体，幼儿教师为主导，培育孩子探究科学实践的兴致，进一步提高孩子的观测和察看。比较。辨别能力，让孩子养成自幼便积极探究科学的习性，主张孩子自个儿体会成功的欣喜，而且进而体会自信带来的欢快感、 教学目标：

1、产生孩子探究科学的兴致及探究知识欲望。

2、启发孩子积极参加实践动手操作教学，并得到有关系“光与影子”的感性经验，即：光线照射在物品上，物品挡住光线就产生了影子。 教学准备：

1、每个人一個小手电筒，一张白纸片。

2、小猫咪。太阳公公。阴天(多云)，电灯图片各一张。投影器两台。小玩具。毛绒玩具。积木。手各一個。

3、五颜六色小鸟。五颜六色小狗狗数个。幼儿教师范例(大号)1份。糨糊。小手巾数个。录音机一台。磁带1盒。 教学过程：

一、孩子自由玩影子

幼儿教师预备两台投影器，孩子分为2组自由在投影器前玩影子，(放伴乐Music)

幼儿教师关掉投影器，安宁稳定孩子心情，\"出自:屈;老.师\"提问：为何会产生影子哩?(导入教学课题) 二、清楚影子是怎么样产生的、

1、小小实验

幼儿教师打开投影器，随意放一物品(毛绒玩具。积木等)于屏幕上，让孩子观测和察看，产生影子没?

幼儿教师关掉投影器，随意放一物品(小玩具。手等)于屏幕上，让孩子观测和察看，产生影子没?

提问：谁能告知教师影子是怎么样产生的?

总结：光线照射在物品上，物品挡住了光线，就产生了影子、 2、协助小猫咪

(展示小猫咪与图片)教师：有只顽皮的小猫咪想与自个儿的影子做游戏，但是小猫咪不晓得在哪张图片里会找着自个儿的影子，孩子你能告知它，在啥情况下能找着自个儿的影子吗?

孩子自由表达看法，师选一孩子代表，进而加强有关系“光与影子”的感性经验：唯有光线直射在物品上，物品挡住了光方可产生影子、 三、影子的舞蹈 1、游戏“小鸟跳舞”

幼儿教师动手操作已制作好的游戏教学材料开展表演，激起孩子效仿的兴致，可是暂不说明动手操作的步骤、

2、给予孩子动手操作教学材料：手电筒。白纸片。小鸟。糨糊等。引导孩子自个儿想方法让“小鸟跳舞”、[

3、孩子动手操作。幼儿教师观测和察看，清楚孩子的动手操作情况。勉励孩子自个儿动脑子处理好问题、 4、组织沟通探讨：

(1)请个别孩子把自个儿的探究结果告知大伙儿，并演示过程。、 (2)探讨：为何有的“小鸟”会跳舞?有些不会哩?

(3)幼儿教师总结：要让“小鸟”跳舞，“小鸟”的翅膀与白纸片间务必有距离，不是牢牢地粘在一块儿的，换句话讲只将“小鸟”身体的中心部分粘上就可以，翅膀不需要粘上、

5、让孩子查验自个儿的作业，改错误，并体会成功的愉快、 四、引导孩子进而探究影子舞蹈的秘密。

1、展示小狗狗，例如果想让小狗狗跑动起来，孩子想想，应当将小狗狗身体的哪部分粘在纸上?

2、孩子自个儿动手探究，幼儿教师巡视来回指导予以准确的协助、 3、深入体会

请孩子述说动手操作方式并演示，启发孩子观测和察看与体会这一些物品是怎么样教学的?(手电筒左右挪动时，影子也左右挪动，手电筒上下挪动时，影子也上下挪动)、

4、幼儿教师总结：当手电筒挪动时，光线的位置发生了改变，这个时候影子亦会发生改变，這樣它们便跳起舞来啦、 五、手影小故事表演

幼儿教师教几种手影：孔雀。小鸟。小兔子。小狗狗。螃蟹，孩子自由练习、 组织孩子用手影或身体造型来表演自编的小故事。(放伴乐Music)、 1、在室外找影子：例如树影、房影、人影等。让孩子在阳光下与阴暗处各自跑跑，瞅瞅自个儿的影子，比较清楚阳光下有影子，阴暗处则没影子。说一说怎么样方可产生影子。

2、想想，何时哪个地方发现过影子?(在灯光、火光、月光、手电光照射下有影子);请孩子各自在灯光、火光、手电光照射下观测和察看影子有何不一样，为何?

3、画影子：早上正午、午后站在同一地点，2人1组相互帮忙，把地面上的影子画下来。比比，自个儿与别人的影子是不是一样?在三个不一样时期，自个儿的三个影子有何改变?想想影子为何会变?

4、幼儿教师与孩子一块玩踩影子游戏，使孩子清楚影子可伴随着物品的挪动而挪动。

5、展示幻灯机、投影器，幼儿教师与孩子一块表演手影游戏，让孩子观测和察看影子伴随着手形的改变而改变。

6、议一议：人运用光与影子的关系制造出啥产品?(幻灯机、Movie机、照相机等)

7、我们运用影子可开展哪一些教学?(夏季乘凉、踩影子游戏、开展手影与皮影教学)

8、通过教学构成对影子的科学认知，培育孩子不惧夜晚的大胆精神，并喜爱影子的教学。 教学反思：

在幼儿的科学活动中，我们应该加强对幼儿思维能力的培养，增强他们的性、探索性，使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成，真正掌握科学知识，走进科学，也让科学之光，能照亮孩子成长之路。

大班科学教案范文四篇

【推荐三：《大班科学教案范文》】 大班科学教案1 活动目标

1、幼儿通过观察蚂蚁“搬食物回家”，感知蚂蚁单个搬、群体搬食物，沿途回家这一有趣现象，培养幼儿认真、仔细的观察习惯和探究问题的精神。 2、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 活动准备

放大镜、昆虫盒、玻璃瓶或矿泉水瓶子、米饭、饼干、昆虫尸体、彩笔、纸若干。 活动过程

找幼儿园内或园外蚂蚁较多的地方(场地宽阔、安全)，能看到蚂蚁巢穴的人口。活动前先在四周撒上蚂蚁爱吃的食物，如米饭、小果皮、饼干等。找一找，看一看，你看到了什么?

晨间带幼儿散步时，有意带到指定场地，让幼儿自发说出：看，有那么多蚂蚁，它们在搬东西。激发幼儿观察兴趣。 看一看，说一说，蚂蚁怎样搬食物? (1)蚂蚁用尾部(屁股)搬的。 (2)蚂蚁用头上的须(触角)搬的。 (3)蚂蚁用手和脚一起拖的。

(4)有许多蚂蚁一起拖的。.!来源:屈,老.师教案网\"

试一试，找答案。

幼儿用放大镜观察蚂蚁搬东西。

(1)蚂蚁用嘴巴叼住，把东西搬回家。嘴巴有一对像螃蟹一样的大钳子，力气很大。

(2)当食物过大时，小蚂蚁会用头去碰另一只蚂蚁的头，过一会就有许多同伴来共同搬运食物。

(3)蚂蚁搬东西回家时，是大家排成一队，沿着原来的路回家。画一画、说一说，蚂蚁搬食物回家。 活动反思

新《纲要》指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发现的乐趣。

在教学的过程中，通过让幼儿看、说、想，培养了幼儿的动眼、动口、动手的能力。体现了以幼儿为主体，课件的演示直观、形象，帮助幼儿很好的了解了蚂蚁的习性及蚂蚁的种类。让幼儿很感兴趣，他们就会很认真的去观察、去学习。 大班科学教案2 活动目标：

1、尝试用多种简便的方法区别和记录物体的轻重，初步了解轻重与大小、多少、材料等的辨证关系。

2、培养幼儿好探究、敢实践的科学精神，提高他们解决问题的能力。 活动准备：

1、幼儿人手两、三个小件物体、一张记录单、一张操作单、一支水彩笔。 2、分组材料：用裤架改制的“天平秤”、一次性透明水杯、牛皮筋若干。 3、音乐磁带“大桶与小桶”。 活动过程：

一、 教师表演哑剧“举重”，引出课题：

1、我在干什么?举了几次?每一次的结果怎样?你觉得为什么会这样? 2、说明：物体、人都有轻重之分，轻重是相对而言的，需要进行比较。你们知道平常都有哪些比较轻重的方法吗?如果没有秤，你会用别的方法代替吗?

如果将“轻重”结果记录在纸上可以怎么表示?怎样表示最简单、最清楚? 二、 幼儿尝试用各种日常的材料比较物体的轻重并加以记录。\"来;自.屈;老师;教.案;

1、介绍操作方法和记录要领：

请大家先看一看、猜一猜自己盆子里两个物体的轻重，并把结果记在对应方法栏的下面;然后到后面的桌上选择一种或几种材料，试试：用它能不能比较物体的轻重?结果又是怎样的?请你也将结果记在相应的方法栏下面;最后我们再来看看：你几次比较的结果是否一致?

2、幼儿尝试用目测和其他各种简便的方法比较盆中物体的轻重并加以记录。 3、汇报并交流：

你用了什么材料、怎样比较物体的轻重的?用不同的方法比较出的结果是否一致?你觉得问题在哪里?你喜欢用哪种方法?为什么? 三、操作练习：

印章宝宝也想玩跷跷板比轻重的游戏，请根据纸上跷跷板的平衡情况在两边敲上一定数量的印章。

四、听音乐“大桶与小桶”想象搬很重或很轻的东西自然离开活动室。 活动反思：

幼儿对轻重已经有一点了解所以本次活动我把重点放在让幼儿自己动手操作、并在探索中发现问题从而解决问题、验证问题。使幼儿在不断的探索中体验成功的乐趣。体验采用不同方法比较物体轻重的乐趣和成功感。 大班科学教案3 活动目标

1.被乌龟的出现所吸引，产生接纳、喜欢乌龟的情感。 2.参与关于乌龟外形特征和生活习性的讨论，萌发观察兴趣。 活动准备

1.实物乌龟一只，铃鼓、碎肉等。

2.设置简单场景：用积木或纸盒搭成的小路，中间散落几个球。 活动过程 1.猜猜谁来了。

――师幼围坐在一起，教师神秘而又欣喜地设问：我们班里来了一位新朋友，猜猜他是谁?

――请出新朋友，亲切地：哦，小小乌龟爬过来了。引导幼儿说一说乌龟长什么样，你最喜欢乌龟的什么。 2.小小乌龟爬过来。

――乌龟今天真高兴，他爬呀，爬呀，爬过来。看看他是怎么爬过来的? ――乌龟还要爬到小朋友这里去，它是来向你们问好，看看他爬向谁? ――乌龟向哪个方向爬去，就请那一方向的幼儿对乌龟打招呼，如“你好，乌龟。”“我喜欢你，乌龟。”“想和我做朋友吗?”等等。

――可以请幼儿用手去触摸乌龟的身体，说说有什么感觉。\"本.文来源:屈;老.师教;案网\" 3.逗乌龟。

――教师手持铃鼓在乌龟上方摇晃，观察乌龟受声音刺激时的反应。 ――乌龟喜欢吃什么?请个别幼儿用碎肉来喂乌龟，观察乌龟的进食情况。 4.参观乌龟的家。

――我们给乌龟造了一个新家，以后我们还要和乌龟做许多游戏。 ――请个别幼儿送乌龟到自然区的家，教师和其他幼儿随同参观乌龟的生活环境，离开时亲切道别。 活动建议

1.教师尽量以神秘、亲切的口吻引出乌龟朋友，引发幼儿的好奇。把幼儿的注意吸引到乌龟的外部特征、爬行状态和生活习性上。如：教师可以让幼儿仔细观察乌龟爬行时头和四肢的样子以及如何绕过障得物的情景，不要把兴趣点仅仅停留在表面的惊喜和兴奋上。

2.本活动第二环节会因为实际环境的影响而使乌龟产生出种.种即时反应，因此教师应设想多种预案，根据现场情况随时实施相应的策略。如乌龟爬行时，遇外部刺激会收缩身体或停止不动，教师应引导幼儿控制自己，减少对乌龟的刺激;也可让幼儿对乌龟的现场表现进行猜测：乌龟为啥一动不动呀?头和脚为啥都缩进去了?…… 活动反思

《纲要》中指出“引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。并通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式，培养幼儿合作学习的意识和能力，学习用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。”然而幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。因此，要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。喜欢动物是孩子的天性，尤其是大班的孩子很喜欢接近小动物，和动物们交朋友。 大班科学教案4 教学目标

1.了解动画片的成因。 2.了解视觉暂留现象。 教学准备

1.翻页动画视频2：45分

2.自制动画卡片(一面是笼子，一面是鳄鱼，中间卡纸做棍子) 教学过程

1.小朋友们喜欢看动画片么? 2.你们喜欢看哪部动画片?

3.老师像你们这么大的时候最爱看大头儿子小头爸爸，你们看过么? 4.我们都爱看动画片，但是你们知道动画片是怎么制作的么? 5.下面我们来看一个神奇的短片(播放视屏)

6.有没有聪明的小博士告诉老师，刚刚的视频里演了什么? 7.这个动画是用什么做的? 8.用纸能做动画片?你们看错了吧?

9.快速翻动纸片的时候，我们会看到怎样的景象?

10.我们看过的动画片就是这样子做出来的，只是动画片是由更多的画面组成的，当这些画面被快速翻动的时候，卡片上的宝宝就好像活了一样，动起来了。 11.今天老师给大家带来了一个神奇的卡片(出示自制卡片)\"屈.老师.教案网出处\"

12.观察正反面

13.让卡片转起来，幼儿观察画面，看到了社呢吗?(笼子里关着鳄鱼) 14.这是因为我们的眼睛能够将看到的影像暂时保存，在影像消失之后，之前的影像还会暂时停留在眼前。因为老师在转动卡片时笼子的影像会暂时留在我们眼前，所以，老师转到另一面的时候，两个画面就会重叠，看起来鳄鱼就被关在笼子里了。

15.每一部动画片背后都有许多叔叔阿姨付出了辛勤的汗水，在看动画片时，我们都要怀着一颗感恩的心 16.结束教学 教学反思

课前准备是否充分，直接影响孩子的学习习惯的养成。只有精心地做好课前准备，教师在上课时才能胸有成竹地面对各种可能出现的问题。孩子在上课时能明白自己应该做什么，怎么做，能全身心投入，这样才能真正实现孩子成为课堂教学中的主人，充分调动孩子学习的主观能动性。长期处于良好的学习氛围中，孩子自然对学习越来越有兴趣，有助于培养幼儿良好的学习习惯。

大班科学教案最新精选范文