教学反思表 学校 课名 学科 成都市泡桐树小学 火车开啦 教师 张晴 音乐 年级 一年级 应用了交互式电子白板的哪些功能，是否合理？效果如何？ 在一年级《火车开拉》这节课中，我在初听音乐时运用了遮挡、淡出，非常合理，让孩子们自己在白板上找出答案，激发了学习的兴趣，在学唱的过程中，我把火车中发出的声音，用隐藏的功能，让孩子们自己找出来，同样激发了学生的兴趣，并把四句乐句用魔术笔拖拽出白板中间，让孩子们找出区别，有效的对比出不同和相同，最后用音频文件，很方便。 应用交互式 电子白板教应用交互式电子白板解决的教学关键问题及形成了哪些生成性资源？ 学小结 应用新媒体新技术课堂教学的改善，师生教与学的显著变化，应用前后教学效果的比较，教学创新、资源应用创新、交互过程和结果的思考等。 应用交互式电子白板课堂教学的改善，应用前后教学效果的比较，教学创新、资源应用创新、交互过程和结果的思考等。 应用交互式电子白板课堂教学的改善，使用前后的对比，在使用前很多教学手段只是口 头上的一种展示，交互式白板让教学设计非常现代化，感觉一切都在掌控之中，学生的注教学反思 意力也非常集中，积极参与到各个环节中，教学效果比使用前好，更加有效。 建议 对你所用的交互式电子白板的教学适用性暨有关功能等的改进建议或意见。 感觉音乐课需要使用钢琴，如能够在软件中设计键盘的话，音乐课山高就更加轻松，更加直观了。
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