被评价教师:
评价得分 指标名称及编号 评价标准 标准分 项目得分 1、坚持四项基本原则,既教书(一)坚持四项基本原则,教书又教育学生,管理学生。 记5分 记5分 小计 2、坚持四项基本原则,甘为人育人,以身作则,师,教师形象好。 为人师表。(103、违反四项基本原则,有损教分) 师形象。 (二)认真学习马列主义、思想、1、积极参加学校组织的政治学习,参加学习出勤率100%。记2分, 记0分 每缺少5%,扣1分,扣完为止。 理论,党的路线2、认真学习理论,完成规定的全部上交者记3分; 和,学习时学习任务。若要求上交学习心不交不记分;少交1事政治。(5分) 得。 1、忠诚党的教育事业,奉公守(三)忠诚党的法,热爱本职工作,工作中能团教育事业,热爱结协作,服从分工。 本职工作(10分) 2、团结协作差,不服从工作安排。 1、事业心、责任心强,认真完(四)事业心、责任心强,工作成教学任务,工作积极主动。 记10分。 记20分 记0分 记10分。 篇扣2分,扣完为止。 2、有一定的事业心、责任心,认真,积极肯干。能完成教学任务,工作主动性一(20分) 般。 3、责任心差,在组织教学和辅导过程中,出现学生纪律乱,甚至打架斗殴等现象。 每发生一次扣5分,扣完为止 1、认真钻研教学大纲,虚心好学,勇于创新。 (五)勤奋好学,治学严谨(15分) 2、各教学环节工作严谨,教学效果优良。 记7分 记8分 1、热爱学生,了解学生,循循(六)关心爱护学生(20分) 2、关心学生,尊重学生,有科学、民主,平等的师生关系。 1、遵守学校组织纪律,无缺席,迟到,早退。 迟到,早退1次扣2 记20分 记10分 善诱,不歧视、讽刺,体罚学生。 记10分 (七)自觉遵守分;缺席1次扣3分;学校组织纪律,2、上课、教研活动、政治学习。 事假3次扣1分,扣无缺席,迟到,完为止。 早退(20分)。 每发生1次扣2分, 3、上课期间打手机,脱岗。 扣完为止。 4、本校考勤, 每月向全体教师公布一次。 合计
教师师德师风评价表(学生用)
被评价教师:
评价得分 指标名称及编号 评价标准 标准分 项目得分 1、坚持四项基本原则,既教书(一)坚持四项基本原则,教书又教育学生,管理学生。 记5分 记5分 小计 2、坚持四项基本原则,甘为人育人,以身作则,师,教师形象好。 为人师表。(103、违反四项基本原则,有损教分) 师形象。 1、积极参加学校组织的政治学习,参加学习出勤率100%。记(二)认真学习2分, 专业知识、关注记0分 每缺少5%,扣1分,扣完为止。 学习任务。 有不记分; 事政治。(5分) 2、认真学习理论,完成规定的有笔记者记3分;没1、忠诚党的教育事业,奉公守(三)忠诚党的法,热爱本职工作,工作中能团教育事业,热爱结协作,服从分工。 本职工作(10分) 2、团结协作差,不服从工作安排。 1、事业心、责任心强,认真完(四)事业心、责任心强,工作成教学任务,工作积极主动。 记10分 记0分 记10分。 2、有一定的事业心、责任心,认真,积极肯干。能完成教学任务,工作主动性一(20分) 般。 记10分。 3、责任心差,在组织教学和辅导过程中,出现学生纪律乱,甚至打架斗殴等现象。 每发生一次扣3分,扣完为止 1、认真钻研教学大纲,虚心好学,勇于创新。 (五)勤奋好学,治学严谨(15分) 2、各教学环节工作严谨,教学效果优良。 记7分 记8分 1、热爱学生,了解学生,循循(六)关心爱护学生(20分) 2、关心学生,尊重学生,有科学、民主,平等的师生关系。 1、遵守学校组织纪律,无缺席,迟到,早退。 迟到,早退1次扣2 记20分 记10分 善诱,不歧视、讽刺,体罚学生。 记10分 (七)自觉遵守分;缺席1次扣3分;学校组织纪律,2、上课、教研活动、政治学习。 事假3次扣1分,扣无缺席,迟到,完为止。 早退(20分)。 每发生1次扣2分, 3、上课期间打手机,脱岗。 扣完为止。 4、本校考勤, 每月向全体教师公布一次。 合计
教师师德师风评价表(家长用)
被评价教师:
评价得分 指标名称及编号 评价标准 标准分 项目得分 1、坚持四项基本原则,既教书(一)坚持四项基本原则,教书又教育学生,管理学生。 记5分 记5分 小计 2、坚持四项基本原则,甘为人育人,以身作则,师,教师形象好。 为人师表。(103、违反四项基本原则,有损教分) 师形象。 1、积极参加学校组织的政治学(二)认真学习业务知识,关注时事政治。(5分) 习,参加学习出勤率100%。记2分, 记0分 每缺少5%,扣1分,扣完为止。 2、认真学习理论,完成规定的有笔记者记3分;不学习任务。 交不记分。 1、忠诚党的教育事业,奉公守(三)忠诚党的法,热爱本职工作,工作中能团教育事业,热爱结协作,服从分工。 本职工作(10分) 2、团结协作差,不服从工作安排。 1、事业心、责任心强,认真完(四)事业心、责任心强,工作成教学任务,工作积极主动。 记10分 记0分 记10分。 2、有一定的事业心、责任心,认真,积极肯干。能完成教学任务,工作主动性一(20分) 般。 记10分。 3、责任心差,在组织教学和辅导过程中,出现学生纪律乱,甚至打架斗殴等现象。 每发生一次扣3分,扣完为止 1、认真钻研教学大纲,虚心好学,勇于创新。 (五)勤奋好学,治学严谨(15分) 2、各教学环节工作严谨,教学效果优良。 记7分 记8分 1、热爱学生,了解学生,循循(六)关心爱护学生(20分) 2、关心学生,尊重学生,有科学、民主,平等的师生关系。 1、遵守学校组织纪律,无缺席,迟到,早退。 迟到,早退1次扣2 记20分 记10分 善诱,不歧视、讽刺,体罚学生。 记10分 (七)自觉遵守分;缺席1次扣3分;学校组织纪律,2、上课、教研活动、政治学习。 事假3次扣1分,扣无缺席,迟到,完为止。 早退(20分)。 每发生1次扣2分, 3、上课期间打手机,脱岗。 扣完为止。 4、本校考勤, 每月向全体教师公布一次。 合计
洼里小学教师师德师风评价方案
为进一步落实学校“从严治校,从严管理,从严治教”的工作方针,强化教师队伍建设,提高教师职业道德水平和整体素质,造就一支具有高尚的师德修养和人格魅力的教师队伍,并使学校的师德师风建设经常化、制度化,特制定本考核办法。 一、要求教师做到:
1、爱岗、敬业。必须做到热爱党、热爱社会主义祖国,忠于人民的教育事业,树立正确的教育观、质量观、人才观。牢固树立教书育人,以身立教的社会使命感和责任感,增强尊重、爱护、保护学生的责任意识。
2、依法从教。教师和学生在法律上是平等的,教学过程中,教师应做到严慈相济,严中有爱、严中有度,严中有方,做学生的良师益友。
3、加强学习。不断提高教育教学业务水平和能力。教师要遵循教育教学规律,在认真钻研教材,全面了解学生的基础上,组织好教学活动。
二、具体考核细则,实行量化记分,满分为100分。
(一)坚持四项基本原则,教书育人,以身作则,为人师表。(10分)
1、坚持四项基本原则,既教书又教育学生,管理学生。记5分 2、坚持四项基本原则,甘为人师,教师形象好。记5分 3、违反四项基本原则,有损教师形象。记0分
(二)认真学习马列主义、思想、理论,党的路线和,学习时事政治。(5分)
1、积极参加学校组织的政治学习,参加学习出勤率100%。记2分,每缺少5%,扣1分,扣完为止。
2、认真学习理论,完成规定的学习任务。 (三)忠诚党的教育事业,热爱本职工作(10分)
1、忠诚党的教育事业,奉公守法,热爱本职工作,工作中能团结协作,服从分工,记10分。
2、工作中团结协作差,不服从工作安排,记0分。 (四)事业心、责任心强,工作认真,积极肯干。(20分) 1、事业心、责任心强,认真完成教学任务,工作积极主动,记15分。
2、有一定的事业心、责任心,能完成教学任务,工作主动性一般,记10分。
3、责任心差,在组织教学和辅导过程中,出现学生纪律乱,甚至打架斗殴等现象,每发生一次扣5分,扣完为止。 (五)勤奋好学,治学严谨(15分)
1、认真钻研教学大纲,虚心好学,勇于创新,记7分。 2、各教学环节工作严谨,教学效果优良,记8分。 (六)关心爱护学生(20分)
1、热爱学生,了解学生,循循善诱,不歧视、讽刺,体罚学生。记10分
2、关心学生,尊重学生,有科学、民主,平等的师生关系。记10分
(七)自觉遵守学校组织纪律,无缺席,迟到,早退(20分)。 1、遵守学校组织纪律,无缺席,迟到,早退(20分)。 2、上课、教研活动、政治学习,迟到,早退1次扣2分,缺席1次扣3分,事假3次扣1分,扣完为止。
3、上课期间打手机,脱岗,每发生1次扣2分,扣完为止。 4、本条考勤, 学校每月向全体教师公布一次。 (八)本条细则,量化打分由教导处负责。
考评工作每学年进行一次,考评结果作为教师履职考核和考核评优的重要依据。
学校教学管理制度
一、学期授课计划编写要求
1、学期授课计划是本课程一个学期教学工作的具体安排。任课教师必须根据专业教学计划和教学大纲的规定与要求认真编制。 2、编制学期授课计划,应说明本课程本学期的教学内容与要求,使用教材及教材增删情况和理由。应按规定编写讲授顺序和使用课时,按节次安排教学进程;提出各章节重点、难点;拟定实验、实习和考试、考查安排。
3、学校每学期开设的各门课程,均应编制学期授课计划。不同专业、班级开设的同一门课程,内容、课时和进度相同,可使用同一份学期授课计划;内容、要求和课时不一致,应分别编制学期授课计划。 4、学期授课计划应在任课教师确定以后,由教研组组织任课教师编写,经教研组长及教研室主任审阅同意后,将授课计划送教务处审阅,教务处批准后执行。学期授课计划除教师使用的以外,教务处存一份。 5、学期授课计划一经批准,教师应认真执行。因故必须更改时,由任课教师提出书面申请,经教研组长、教研室主任审查同意,报教务主任批准。
6、学期授课计划的编写及执行情况由教务处定期检查。一般授课计划编写的检查安排在开学后二至三周进行;授课计划的执行情况每半学期进行一次检查。检查后,编制检查情况报告、报表分送教务副校
长、教务处主任。
二、备课
备好课是上好课的基础,是保证教学质量的关键环节。教师应把主要精力放在认真备课上,不上无准备的课。 1、对教师备课的基本要求:
①熟悉教学大纲,深入研究教材,明确教学目的和要求,明确基本理论,基本知识,基本技能的具体内容。掌握重点、难点以及实际操作能力的要求,了解教材体系及各章节的内在联系,了解与本课程和前后衔接的课程的教学内容。
②了解学生情况,增强教学的针对性。 ③认真选择教学方法,精心设计教学程序。
④准备好补充教材、辅助教材、案例、习题和作业;准备好教具、实验器材、电教器材的使用计划。
2、教师应在充分备课的基础上,编写每次课的课时教案。 3、教师备课以个人备课为主,在本人备课的基础上重视开展集体备课。教研组要组织同一课程的教师定期进行集体备课。集体备课的主要内容是:讨论贯彻教学大纲,处理教材重点、难点,研究统一教学进度,安排练习和作业,总结交流教学经验、体会等。
4、教师备课应比上课超前,避免临上课才仓促备课,以保证上课前有充分准备。教师担任重复讲授的课程,亦应有新的准备,注意更新教学内容,根据教学对象的变化调整教学方法。
5、教案编写设计要求:
①教案以课时(英语、语文以课)为单位。每个教案必须有知识和能力的要求、教学重点、难点、教学顺序安排、作业布置等内容。 ②教龄未满五年的教师,教案应详写,即教学设想中的教学内容、安排顺序、时间计划、板书设计等要详写。
③教龄五年以上未满十年的教师,教学设想安排可有详有略,但必须有板书设计。
④教龄十年以上的教师,教学设想安排可略写。
6、教务处、教研室、教研组应经常了解教师备课情况,定期对教师备课、教案编写进行检查讲评,对集体备课作出安排。教师备课的情况应作为学校考核教师工作的内容之一。 三、课堂教学
课堂教学是教师向学生传授知识的主要形式之一,是直接关系教学质量的重要环节,提高教学质量的关键是提高课堂教学的质量。教师应在备好课的基础上,遵循教学原则和规律,运用有效的教学方法和手段,上好每一堂课。教务处、教研组应经常了解教师课堂教学情况,通过公开课教学、教师互相听课、召开学生座谈会、查阅教室日志等形式对教师的教学情况进行检查讲评。课堂教学的具体要求如下:
1、教师衣着应整洁、自然、大方、教态端庄热情、沉着耐心。 2、口齿清楚、语言简洁、讲解清晰简练、条理清楚、有启发性、有感染力、语速适中、音量适宜。
3、按时上课、下课,按质按量完成教学任务,不迟到、压堂和提前下课。
4、教学目的明确,教学内容正确,概念、原理清楚、准确,重点、难点突出,采用各种方法手段充分调动学生的学习积极性,启发学生智力,培养学生分析问题、解决问题的能力。
5、板书安排合理、整齐、清楚,书写规范,字体大小适中,格式得当。
6、教学应注意直观性,充分适时地运用多媒体教学、实验、图表等教学手段和资料进行教学。
7、教学要面向全体学生,施教和信息反馈应兼顾各种层次的学生。 四、作业布置和批改
作业练习是学生巩固所学知识,形成技能技巧,提高分析问题、解决问题能力的重要手段,又是检查教学效果,督促学生学习的重要方法。任课教师应重视作业练习,精心准备,及时布置,认真批改,细致讲评,使作业收到预期的效果。教务处应定期对教师作业布置批改的情况进行检查登记。作业布置和批改的具体要求如下: 1、注意知识、能力训练的前后衔接,根据大纲和教学计划的要求 ,精选习题,使布置的作业做到形式灵活多样,难易适度,份量适当。 2、对作业的内容、书写、行款、格式要有明确具体的要求。进行作业示范指导,使学生作业格式正确,书写整洁规范。
3、认真批改。作业应基本做到全批全阅,及时批改。批改作业要尊重学生劳动,认真细致,不漏改,不错改,不犯科学性错误,不以“×”
代改。批改评语要简明扼 要,贴切中肯,有指导性和鼓励性,书写工整规范
4、每次批改后要做好批改记录。记录内容有:学生完成作业情况,主要成绩与问题摘记,处理意见等。
5、及时发放批改后的作业,督促学生认真阅读作业,弄清楚错误的原因,自觉订正。
6、及时讲评。督促学生认真订正作业,肯定成绩,指出不足,鼓励进步。 五、晚自习辅导
1、晚自习辅导是课堂教学的必要补充,是解除学生疑难,指导学生自学,因材施教,改进教学的一个重要环节。任课教师应深入学生之中,有计划、有针对性地开展多种形式的辅导答疑活动。
2、下班辅导的教师必须按时、按质完成辅导任务,不迟到,不早退,不在走道上休息、闲聊,每次下班辅导时间不得少于2小时。 3、对学生辅导和答疑应以个别为主,除非遇到普遍存在的问题,一般不要面向全班辅导。
4、辅导教师除完成好与教学内容有关的辅导任务外,还应维持好辅导班级的纪律,保证晚自习纪律。 六、教学总结
1、学期教学总结是任课教师对所任课程一个学期工作进行全面回顾、分析、作出评价并从中得出规律性认识的一项重要工作。通过进行教学总结,可以系统了解以往教学工作中正反两方面的经验教训,掌握
教学规律,从而深化对教学工作的认识,提高教学水平。任课教师必须根据一个学期的教学实际情况,如实、认真、及时地进行总结。 2、进行教学总结,首先,应说明本门课程本学期的教学的基本情况,包括任课班级、所任课程、上课课时、教学内容、考核、考试情况等内容。其次,应分析取得的成绩,经验和教训。最后,应找出差距,指明今后教学工作的努力方向。
3、学校开设的各门课程,学期结束后,任课教师均应编写教学总结对教学情况进行总结。同一教师在不同专业、班级开设的同一门课程,内容、要求、课时和进度相同时,可只编写一份教学总结;内容、要求和课时不一致时,应分别编写教学总结。
4、教学总结应在学期结束,完成学生成绩评定以后及时编写。教学总结一式三份,除任课教师留一份以外,交教研组一份,另一份与学生成绩、试卷分析一起交教务处存入教师业务档案。
头站乡中心学校教学评价表 课程: 班级:
任课教师: 20 --20 学年( )学期第 周 第 节
占分 项目 % 序号 评分等级 合 评价内容及标准 在教学过程中,能够应用各种方法、优 良 中 差 1计 总 分
教学 10 目的 培养学生4 3 2 1 手段激发学生的求知欲望, 有浓厚的学习兴趣。 知识和能力两方面的教学目的明确、2 具体适度,既符合大纲要求又切合学6 5 4 生实际,教育思想的要求正确、合理, 寓教育于教学之中,既教书,又育人。 3 教学 态度 备课、讲课认真负责,教材熟练。教6 3 育思想端正,面向全体学生,对学生6 5 4 要求严格。 4 教学内容正确,基本概念、原理的讲1解准确、清楚,无科学性错误。 教学结构层次分明,找准关键,突出8 6 0 11184 2 0 3 43 教学 30 内容 5 重点,讲清难点,教学过程能实现知识结构的转化。 课堂教学结构紧凑,知识联系整体性 6 强,各教学环节紧密连贯,时间分配6 5 4 合理。 教学 30 7 教学灵活,注重启发式,以思维训练8 7 6 为中心组织教学。引导学生积极思考, 5 方法 形成有疑、有问、有解的积极思维过程。 努力体现课堂教学“六个结合”的基本原则:(1) 教师主导和学生主体相结合;(2)教书和育人相结 合;(3)178 传授知识和培养能力相结合;(4)教9 8 0 知识 和教方法相结合;(5)理论和实践相结合;(6)面向全体和因材施教相结合。 调动学生学习的主动性,实现师生之9 间、学生之间多向信息传递,使课堂6 5 4 教学成为一个活跃、民主、开放的系 统。 重视直观教学,恰当使用直观教具,310 6 5 4 演示实验现象明显,效果显著。 教态亲切自然,仪态庄重大方,精神饱满。语言简练准确,形象生动,有1711 9 8 逻辑性。教学过程中有较强的应变能0 力,善于处理突发事件。 1布局科学合理,示教动作操作正确、12 4 3 2 熟练、规范。 学生注意力集中,思维活跃,学习情绪高,师生感情融洽,配合默契。通板书、板图工整、美观,脉络清楚, 3教学 基本 14 功 教学 反馈 过课堂教学,结合学科特点,学生不10 13 仅要学会,而且会学,学习效率高,基本做到当堂理解消化。学生对老师提出的问题或布置作业 ,正确作答率高。 8 6 0 14 合计 备注 请依据“评价标准”,结合学科特点,根据课堂情况,实事求是地在你认为恰当的评价等级分值处划“√”,并算出分值和总分,填于表中相应空中。 评价人: 年 月 日 星期
因篇幅问题不能全部显示,请点此查看更多更全内容
Copyright © 2019- jqkq.cn 版权所有 赣ICP备2024042794号-4
违法及侵权请联系:TEL:199 1889 7713 E-MAIL:2724546146@qq.com
本站由北京市万商天勤律师事务所王兴未律师提供法律服务