最新四年级语文下册总复习 课外阅读练习题(附答案)

四年级语文下册总复习 课外阅读练习题(附答案)

姓名：

绿手指

法国小镇有一位“绿手指”.你可千万别奇怪，“绿手指”是当地人对好园丁的称赞.// 一天，这位老奶奶在报上看到一条消息，园艺所重金悬赏纯白的金盏花.老奶奶想：金盏花，除了金色，就是棕色.白色的，不可思议.不过，我为什么不试试呢？她把自己的想法对儿女讲了，遭到一致反对.大家说：“你根本不懂植物遗传学.专家都做不到的事，你这么大年纪了，怎么能做到呢？”//

老奶奶决心一个人干下去.她撒下金盏花的种子，精心侍弄.金盏花开了，全是橘黄的.老奶奶挑选了一朵颜色稍淡的花，任其自然枯萎，把种子精心收集起来，第二年把它们种下去.然后，再挑选颜色浅的花的种子栽种……就这样，一年又一年，春种秋收，循环往复，老奶奶从不沮丧，从不怀疑，满怀信心地栽种着金盏花.

20年过去了.有一天早晨，她来到花园，看到一朵金盏花，开得特别灿烂.它不是近乎白色，而是雪一样的白.//

秋天，她把100粒种子寄到了20年前的那家园艺所.她不知道那则启事是否还有效，也不知道在漫长的岁月里，是否早就有人培育出了纯白的金盏花.

等待的日子长达一年，因为要验证那些种子.终于，园艺所所长打电话告诉老奶奶，他们看到了她种的花，是雪白的.因为年代久远，资金不能兑现，问她有没有别的要求.老奶奶对着电话说：“只想问一问，你们想不想要黑色的金盏花？我也能种出来……”

黑色的金盏花至今没有开放，因为老奶奶去世了.// 但愿你我也能长出新的“绿手指”！//

1、点字选择正确的读音，打上√.

再挑．（tiāo tiǎo）选颜色浅的花的种．（zhǒnɡ zhònɡ）子栽种．（zhǒnɡ zhònɡ）. 2、写出近义词.

怀疑——（ ） 漫长——（ ） 3、理解文中的两个“绿手指” .

法国小镇有一位“绿手指”.“绿手指”指

但愿你我也能长出新的“绿手指”！“绿手指”指

1 / 2

4、联系上下文解释词语.

侍弄—— 5、按短文内容填空.

老奶奶的儿女反对她培育纯白的金盏花是因为 6、老奶奶靠什么培育出了纯白的金盏花？请用2——3个词语来表达.

1、点字选择正确的读音，打上√.（3分）

再挑．（tiāo tiǎo）选颜色浅的花的种．（zhǒnɡ zhònɡ）子栽种．（zhǒnɡ zhònɡ）. 2、写出近义词.（2分）

怀疑——（ 疑 惑 ） 漫长——（ 悠 长 ） 3、理解文中的两个“绿手指” .（3分）

法国小镇有一位“绿手指”.“绿手指”指 那位培育出纯白金盏花的老奶奶 但愿你我也能长出新的“绿手指”！“绿手指”指 持之以恒的精神 这句话的意思就是：但愿你我也能拥有持之以恒的精神！ 4、联系上下文解释词语.（3分）

侍弄—— 老奶奶撒下金盏花的种子，精心照料.

“联系上下文解释词语”这类题目用“代入法”去做.先找到文中这个词语所在的句子，然后把词语的解释代入句子，检查一下，句意正确完整、句子通顺即可，有时需要进行小小的调整.

此题先找到第3小节第2句话“她撒下金盏花的种子，精心侍弄.”，再把“照料”代入“侍弄”，为了句意完整，再把“她”写成“老奶奶”. 5、按短文内容填空.（2分）

老奶奶的儿女反对她培育纯白的金盏花是因为 老奶奶根本不懂植物遗传学，专家都做不到的事，她这么大年纪了，是不能做到的.

这道题目相当于“直接引语”改“间接引语”的练习.首先你得看懂题目的意

图.然后找到相关的语句.在第2小节中找到老奶奶的儿女们反对她培育纯白金盏花时所说的话“你根本不懂植物遗传学.专家都做不到的事，你这么大年纪了，怎

么能做到呢？”.“直接引语”改“间接引语”要做的事情“去引号”和“改代词”之后，再把原句中一处句号改为逗号，把反问语气改为陈述语气，这样才得到答案. 6、老奶奶靠什么培育出了纯白的金盏花？请用2——3个词语来表达.（2分） 老奶奶靠坚定的信心和持之以恒的精神培育出了纯白的金盏花.

(二)

羊在绿茵茵的草地上吃草，那么聚精会神，好像这世界上再没有什么事使它们分心了；好像这世界上再没有什么比这个还好吃.它们的小嘴贴在草上，鼻翼不停地动着，把有毒的“土香草”丢在一边，把有营养的嫩草芽一根接一根地往嘴里送；嘴巴一歪一歪地，永不疲怠地咀嚼着.羊吃过草，还在习习的晚风中躺下来“翻草”，就是把胃里的没消化的草根、草茎再翻出来，再送进口里，进行第二次，第三次地咀嚼.

羊吃草，实在有趣，给我们的启示也不少：我们的学校不正是一片绿草如茵的“草地”吗？我们就是那一只只可爱的小羊.在这块如茵的草地上，我们能像羊吃草那样永无倦怠地获取知识吗？特别是对知识中那些没有消化透的“草根”、“草茎”，我们是否做到了要经常“翻草”，反复咀嚼呢，直到完全消化为止呢？

1、文中加点的“咀嚼”一词意思不一样，第一个意思是 .第二个意思是 .

2、用横线画出短文过渡句. 3、选择.

（1）文中的“土香草”可以比喻为（ ）

A一种草 B一种有害的草 C一种有害的知识 D一种有益的知识 （2）文中的“翻草”指的是（ ）

A预习 B复习 C思考 D提问 （3）文中的“草根”“草茎”指的是（ ）

A深奥的知识 B浅显的知识 C没用的东西 D有用的东西

4、羊吃草给我们哪些启示？

要真正读懂文章，除了多读几遍外，要注意真正理解文章的含义和内蕴.如第１题，同样是“咀嚼”意思大不相同，前一个是本义，意思是把食物嚼碎；第二个是比喻义，比喻对事物反复揣摩、体会.第２题，过渡句起着承上启下的作用，很显然，是“羊吃草，实在有趣，给我们的启示也不少.”这一句.

同样，第３题中如：文中的“土香草”可以比喻为 C一种有害的知识 ；文中的“翻草”指的是 B复习 ；文中的“草根”“草茎”指的是A深奥的知识.

因此我们读文章时一要细心，二要前后联系，反复揣摩、体会，在比较中理解其中的意思.

2 / 2

第4题 这道题很简单，因为答案就在文中：我们的学校不正是一片绿草如茵的“草地”吗？我们就是那一只只可爱的小羊.在这块如茵的草地上，我们能像羊吃草那样永无倦怠地获取知识吗？特别是对知识中那些没有消化透的“草根”、“草茎”，我们是否做到了要经常“翻草”，反复咀嚼呢，直到完全消化为止呢？

有一个规律；许多说明文，其中的道理就隐藏在文本中，做这样的题目关键是把文章读懂，只要真正读懂，问题就显而易见.