答案
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（一）、“的、地、得”的正确使用 一，“的地得”的使用： 1、名词的前面是“的”。
例：美丽的鲜花 高大的楼房 宽敞的教室 圆圆的脸 2、动词的前面是“地”。
快速地跑 伤心地哭 开心地笑 用力地拎起 3、“得”跟在动词或形容词的后面，补充动作或形容的结果。 难过得哭了 开心得跳起来 红得可爱 白得像雪 练习：
刺骨（ 的）寒流 蔚蓝（ 的）大海 高耸入云（的）山峰 美丽（的）景色 飞快（地）奔跑
勤劳（的）人民 欢呼（的）人群 跑（得）飞快 优秀（的）成绩 抬（ 得）高高的 努力（地）学习 认真（地）思考 有趣（的）游戏 雪下（得）真大 跳（得）很远 难受（ 得）流泪 巨大（的）轮船 热闹（的）市场 积极（地）举手 玩（得）开心 平静（的）湖面 亮（ 得）夺目 美（ 得）难以形容 高高（ 地）站立 流动（的）羊群 站（得）笔直 累（得）无精打采 激动（ 地 ）欢呼起来
安全（地）着陆 热情（地）鼓励 快速（地）飞行 欢快（ 的）孩子们 慢慢（地）升高 淡淡（的）霞光 甜甜（地）诉说 紧（地）工作 静静（地）流过 河水静（得）透明 愉快（ 地）歌唱 熟练（ 地）操作 变化（得）真快 明亮（的）月光 缓缓（地）移动 猛烈（的）北风 胜利（地）到达 惨痛（的）教训 愤怒（地）声讨 鲜艳（的）红旗 勇敢（的）战士 迅速（地）前进 耐心（地）说服 丰富（的）经验 热烈（地）庆祝 巨大（ 的）变化 积极（地）参加 分析（ 得）透彻 服务（得）到 广泛（地）阅读 描写（得）生动 贯彻（ 得）及时 毕生（的）精力 观察（得）仔细 感动（得）流泪 4，正确填写\"的、地、得\"。
清晨，可爱（的）多多兴高采烈（地 ） 来到金灿灿（的）葵花园。她兴奋（地）东瞧瞧，西看看，一会儿轻轻（地）摸摸，一会儿细细（地）闻闻，情不自禁（地）翩翩起舞。
5，机灵（（的）猴子在宁静（（的）湖边尽情（地）玩耍，它高兴（得）忘了回家。平静（（的）湖面多美呀！绿树（（的）影子在水里晃来晃去，金色（（的）洒在水面上，像无数条可爱（ （的）银蛇在跳动。 （二）、标点符号专项练习一 1、 述句末尾的标点是（。）号； 问句末尾的标点是（ ？）号；
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感叹句末尾的标点是（！）号； 祈使句末尾的标点是（ 。）号或（ ！）号。 2、提示语的练习：
提示语在前，必须有（：）号和一组（“ ”）号；
提示语在后，没有（： ）号，但必须有（ 1）组（“ ” ）号； 提示语在中间，没有（：）号，但必须有（2 ）组（“ ”）号，提示语后面必须是（，）号。 3，练习：
A：提示语在前：
1、老师问我：“你的作业呢？”
2、英英说：“奶奶，今天我们学了一首古诗 ， 我背给你听。” 3、商人问：“老人家 ， 您看到一只骆驼了吗？”
4、苍鹰对它说 ：“ 喏 ， 只要登上前面那座山 ，就能看到大海了。” 5、一只小松鼠跳到它面前说：“ 你想看海吗？”
6、小羊吃了一惊， 温和地说：“ 亲爱的郎先生，我怎么会把您喝的水弄脏呢？” 7、狐狸赔着笑脸说：“ 亲爱的乌鸦， 您的孩子好吗？” 8、爷爷满面红光， 望着奶奶说 ：“ 夕阳真美呀 ！” B，提示语在后：
1．“你怎么能这样做呢 ？” 爸爸生气的说。 2．“您看见它往哪去了吗 ？” 商人问。
3．“我的东西哪里去了呢？” 妈妈焦急地问。 4、“是啊 ， 可是这山太高了！ 我上不去。”
5、“等来年天气暖和了， 我再飞回来 。” 小燕子拍拍翅膀说。 C：提示语在中间：
1、“天哪！这么高的山!”青蛙吸了口气 , “我没有一双像你一样有力的翅膀 , 也没有四条善跑的长腿 ,怎么上的去呢 ?”
2、“你一定要记住！”乌鸦妈妈说，“下次遇到狡猾的狐狸， 可不能再上当了。” 3、“你们说，这像什么？” 爸爸问，“是不是像一头威武的狮子。” 4、“吃吧！”狮子说，“这是我为你们准备的最美的食物。” 5、“快把鞋换下来吧！”妈妈说，“ 一会你的脚要泡坏了。” D，各种句式标点练习。（提示：要现判断是哪种句式哦！） 1、1939年春天 ， 毛主席在遇到了两个小八路。 2、你能快点走吗？
3、难道我不爱自己的祖国吗？ 4、走开 ！不做坏事！ 5、请你坐下。
6、好大的一棵树啊！
7、洪水被制服了， 老百姓过上了安定的日子。 8，今年的洪水真大呀！ 9、抓住他 ！不让他跑了！
10、是谁让我们拥有温馨的家园 ？ 是我们伟大的祖国。 标点符号专项练习二
一、下面句子中的引号起什么作用，把正确一项序号的填在后面的括号里。 A．表示引用的部分。
B．表示特殊的称谓或需要着重指出的部分。 C．表示讽刺或否定的意思。
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1、人不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”。 （C）
2、每逢看到孩子们学习，我就会想起爸爸说过的话：“小孩子做什么事情都不能三心二意。” A 3、这里是落叶松的海洋。看，“海”边上不是还有些白色的浪花吗? （B）
4、老柿树像一把大伞，在我家的门前。因此圆二三十里的人们都把它叫做“梅家院子里的万年伞”。 B） 二、下面句子中的破折号起什么作用，把正确一项序号的填在后面的括号里。 A．补充说明。 B．意思转折或递进。 C．声音的延长。 D．插入容。
1、有一个孩子——他是元帅……他把我带到这里来。 （A）
2、四十秒钟后——大家已经觉得时间太长了，孩子的身体浮上来了。（B）
3、我刚要倒馊饭，突然听到一阵急促的叫声：“别倒——”，我抬头一看，是春花。（C）
4、在我的记忆中，这里的野花，总是那么灿烂，红、黄、蓝、紫，仿佛竞赛似的，一茬接一茬，终年不断——除非水渠结冰了，雪花盖满了大地。 （B） 三、指出下面句子中省略号的作用。
（1）表示引文的省略；（2）表示列举的省略；（3）表示重复语句的省略；（4）表示说话断断续续的省略；（5）表示意在言外的省略；（6）表示语意难尽的省略；（7）表示语言中断的省略；（8）表示含糊其辞的省略；（9）表示沉默的省略；（10）表示数字延续的省略；（11）表示语音延长或 的省略；（12）状态的延续 等等。 1、老红军临终前断断续续地说：“咱俩不能……都牺牲了……你要……要走出去……”（（4）） 2、青蛙是一种益虫，苍蝇、蚊子、白蛉……它都爱吃。 （（2））
3、那个东西，一定没有发现我要监视它，仍旧诡秘地爬向老杈，又爬向伸出的枝丫……（（12）） 4、一只青蛙突着两眼蹲在荷叶上不停地叫着：“呱呱，呱呱……（（3））
5、当我掏的时候，发现没有零，于是对他说：“我明天再买吧……”“啊！请你现在就买吧！”男孩乞求说。 （（7））
6、孩子们高兴地对他说：“再见……” （（6）） 四、说说下面句子中省略号、破折号、引号的不同用法。
1、爱迪生又发明了电灯、留声机……他一生发明的东西有一千多种。（列举的省略） 2、指导员对我说：“你们要……好好……念……书……将来……” （说话断断续续） 3、“哗——哗——”我循声望去，原来是一位清洁工在扫地。 （声音的延长） 4、远远地望见了一条明如玻璃的带子——河！ （解释说明） 5、“今天好冷啊！——你什么时候去上海？”丽对刚进门的小说。（话题转变） 6、贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。” （引用说话的容 ） 7、我把“中国”奉为至宝。 （特定称谓）
8、一面侵略别国，一面表示友好，这种“友谊”一不值。 （讽刺或否定） 五、给下面句子加上标点符号。
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1、农民对一个好的村干部的要：一 、办事公道，一碗水端平；二、自己不要吃得太饱；三、 有经济头脑。 2、他滔滔不绝地讲起趣闻来：狮子敢向凶猛的犀牛发起攻击，但有时却被两 只野狗赶得走投无路；而大象过河时，兴会被河马咬掉尾巴……
3、弟子们悟出了这样一个道理:人的一生仿佛也在麦地中行走,也在寻找那
最大的一穗.有的人见到了颗粒饱满的\"“麦穗” 就不失时机地摘下它 ；有的人则东西望 ， 一再地错失良机。 4、山是靜的，海是动的；山是壮观的，海是活泼的。
5、敌人来了，我们就到地道里去；敌人走了，我们就出来照样种田过日子。 6、我们小队寒假期间搞三次活动：一、春节前，帮助残疾人打扫卫生；二、义 务为群众写春联；三、 举行一次读书讨论会。
7、我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样
的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
8、“六一” 前夕， 我订了《中国少年报》、《故事大》、《少年文艺》 等
9、老头眼圈也湿润了，问：“你有多少？”“1美元。”“孩子，眼下上帝的价格正好是1美元。” 10、邦迪喜出望外，将饮料（捧 抱 包 报）在怀里，兴冲冲地回到了医院。一
进病房，他就开心地叫嚷道：“叔叔，我把上帝买回来了，您很快就会好起来的。 （三）、缩句 的 专项 练习
述句：最常见的一种句式，通常能找到三大主干。主语、谓语、宾语。 主语：句子述的主要对象。
谓语：对主语加以述。必须由动词充当。特殊谓语“是“和”有“。
宾语：用在谓语的后面，表示动作所涉及的对象、结果、处所等的连带成分。（常见题型：缩句。在句子中找到三大主干，主语、谓语、宾语。其余成分一律去掉。）使用符号：主语：= 谓语：—— 宾语： ~~~~ 1、街上行人都匆匆忙忙赶着回家。 2.、一位旅客正望着戈壁滩上的卫士出神。
3、小小的争论打断了爸爸的思路。 4、一瞬间，我的喉咙被心中激起的强烈感情堵住了。 5、圆明园是一座举世闻名的皇家园林。 6. 自习课上，他一不小心把小明的墨水瓶打破了。 7 侦察员被凶残的敌人捉住了。8、他兴奋得把一个大苹果从树上摘下来。 9、 一只画眉鸟在树枝上兴奋地叫着10、那浪花犹如千万匹齐头并进的战马．
11、满载旅客的列车飞一般驶向偏远的山区小站．12、轻轻的麦苗悄悄地抽出了嫩绿的叶子． 13、我们走访了这个闻名华东地区的幼儿艺术团． 14、无数萤火虫在我的围飞舞． 15、时光老人给我们的礼物是珍贵的。16、厚厚的松脂在下发出金色的光彩。
17、三棵大海棠树上开满了红红的花。18、岸边的柳树上挂满了亮晶晶的冰条儿。
19、生活在海洋中的鲸不是鱼类。20、学校里的学生认真地把教室的桌子擦干净。 21、人民是创造世界历史的真正动力。22、全体同志都高兴得跳了起来。 23、崭新的机器日夜不停地制造零件。24、洪亮的钟声在天空中经久不息地回响。
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25、国的都督瑜十分妒忌很有才干的诸亮。26、夏天的天气热得像个蒸笼。 27、宽阔的塘江笼罩着一层薄薄的雾。 28、活泼的小松鼠在松树上蹦来跳去。
29、小鹿侧着脑袋欣赏自己在水里的影子。 30、绿油油的牧草地上盛开着五颜六色的野花。
31、夏天，火辣辣的太阳高高地挂在蔚蓝的天空。32、鼎在远古的时候，是中国先民使用的一种炊具。
33、每当夜幕降临，八角楼上的灯光就亮了起来。34、万盛米行的河埠头，横七竖八地停泊着乡村里来的敞口船。 35、汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了 36、六(2)班的语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。
37、山沟的柿子树上缀满了沉甸甸的柿子。 38、 透过大衣的缝隙，我模模糊糊地看到了一个高大的背影。 42、 喊我的是和蔼可亲、头发花白的房东大娘。 43新开发的“绿色食品”受到广大人民群众的欢迎。 44、高大挺拔、叶子油绿闪亮的白树，像一排士兵似的排列在宽阔而笔直的马路两旁。
（四）、反问句与述句练习
问句： 疑问句：有疑而问；反问句：无疑而问；设问句：自问自答。 常见题型： （1）、述句变成反问句。 规则：①加反问词“难道”、“怎么”。②把肯定变成否定，或把否定变成肯定。③句末尾加语气助词“呢”“吗”。④句号变成问号。 （2）、反问句变成述句。规则：①去掉反问词“难道”、“怎么”。②把肯定变成否定，或把否定变成肯定。③去掉语气助词“呢”“吗”。④问号变成句号。
一、反问句改述句。
1、冬天来了，春天还会远吗？ 冬天来了，春天不会远。 2.人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？ 人与山的关系日益密切，不能不使我们感到亲切与舒服。 3.海边上不是还泛着白色的浪花吗？海边上是还泛着白色的浪花。 4.我们遇到困难，怎么能退缩呢？ 我们遇到困难，不能退缩。 5.说出的话难道可以不算数？ 说出的话不可以不算数。 6.不好好学习，怎么能取得好成绩呢？ (不能取得好成绩.)
7.那奔驰的列车不是我们祖国奋勇前进的象征吗？（正是我们祖国奋勇前进的象征。） 8. 都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？（我帮不了你的忙。） 9、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？（正是一首欢乐的歌。） 10、我们怎能忘记老师的谆谆教导？不能忘记老师的谆谆教导。 11、难道打仗就是为了多杀人吗？ 打仗不是为了多杀人。
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12、毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。毒刑拷打算得不了什么。
13、实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗？是全国人民的伟大历史任务 1、这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？ 这恰好表明有数不尽的骆驼。 2、马跑得越快，离楚国不就越远了吗？ 马跑得越快，离楚国 就越远了。 3、把羊圈修好，不就不会再丢羊了吗？ 就不会再丢羊了。 4、它一听到弦响，心里怎么能不害怕呢？ 心里不能不害怕。 5、对浪费能源的现象，我们怎么能容忍呢？ 我们不能容忍 6、我怎么能忘记老师的关爱呢？ 我不能忘记老师的关爱。 7、春天一到，冰不就化开了吗？ 冰就化开了。 8、你怎么能这样做？ 你不能这样做。
9、别人能办到的事，难道我们就不能办到吗？ 我们就 能办到。 10、生活富裕了，难道我们就能铺浪费了吗？ 我们就不能铺浪费了。 11、我们怎么能忘记妈妈的爱呢？ 我们不能忘记妈妈的爱。
12、彼得读着这份账单，怎么能不羞愧呢？ 不能不羞愧。 13、小姑娘美好的心灵，不正像晶莹剔透的钻吗？正像晶莹剔透的钻。 14、这难道不是天下奇观吗？ 这是天下奇观
15、天上的星星能数得清吗？ 天上的星星不能数得清。 16、这么远，箭哪能射得到呢？ 这么远，箭不能射得到。
17、天空塌下一大块，怎么不可怕呢？ 很可怕（不能不可怕） 。 18、楚国在南边，你怎么能往北走呀? 你不能往北走。
19、翠鸟背上的羽毛不正像浅绿色的外衣吗？ 正像浅绿色的外衣。 20、雷锋精神怎么会过时呢？ 雷锋精神不会过时。
21、柑桔一种到，就又小又苦，还不是因为水土不同吗? 是因为水土不同 22、大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？ 我就 能办到。
23、那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗？正是伶俐可爱的小燕子。 24、如果没有人们的辛勤劳动，这里还不是荆棘丛生的荒坡吗？ 这里还 是荆棘丛生的荒坡 Word 资料
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25、不耕耘怎么有收获？不学习怎会有知识？不耕耘没有收获。不学习不会有知识。
26、这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？正像一朵含苞欲放的花蕾 27、难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？我们不能随意砍伐树木，破坏绿化。 28、看到那数不尽的青松白桦,谁能不向四面八望一望呢? 谁都能向四面八望一望。 29、从不同的角度看桃，不就看到不同的形状了吗？就看到不同的形状了。 30、字典不正是我无声的朋友和老师吗？字典 正是我无声的朋友和老师。 1、字典难道不是我们的良师益友吗？ 字典是我们的良师益友。 2、难道那条街不热闹吗？ 那条街 热闹。 3、十万支箭，三天怎么造得成？ 三天怎么造不成。
4、他呀！都老头子了，还订这些东西干什么呀？ 不用订这些东西了。 5、大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀？不会惧怕反动军阀。 6、要奋斗就会有牺牲，这难道不是真理吗？ 这 是真理。
7、的西湖难道不像一颗光彩夺目的明珠？ 的西湖像一颗光彩夺目的明珠
8、人们怎么不希望车子能停下来，不希望时间能停下来？人们希望车子能停下来，希望时间能停下来。 9、人难道可以没有一点精神吗？ 人不可以没有一点精神。
10、我们怎么容忍破坏纪律的人和事？ 我们不能容忍破坏纪律的人和事。 11、班主任难道不应该以身作则吗？ 班主任 应该以身作则。 12、浪费时间难道不就是浪费生命的表现吗？ 就是浪费生命的表现。 13、这么重的东西,我怎么拎得动呢? 我 拎不动。 14、大千世界,哪里没有野花的倩影? 哪里都有野花的倩影。 15、我们千千万万个普通人,不是正是这样的野花吗? 正是这样的野花。 16、这潮湿冰冷的地面,怎么能睡呢? 不能睡 17、老师带病工作,我们怎能不感动呢? 我们不能不感动。 18、小妹妹这样乖巧，我们怎能不喜欢她呀？ 不能不喜欢她
19、您为我们付出了这样高的代价，难道还嫌它不够表达您对中国人民的友谊？
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不嫌它不够表达您对中国人民的友谊。
20、肺结核病人怎么会想到，使他生病的就是那个在马路上随便吐痰的人呢？ 肺结核病人不会想到。
21、当你听到这段英雄事迹的时候，难道你不觉得我们的战士是最可爱的吗？
你觉得我们的战士是最可爱的。
22、知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？
我们没有什么理由骄傲自满，故步自封。
23、学习如登山，需要有踏实苦干和坚持不懈的精神，这不是十分清楚的道理吗？ 这 是十分清楚的道理。 24、人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？ 是天生的。
25、狼的本性会突然改变吗？不会，绝对不会！（改为述句） 狼的本性不会突然改变。 26、少先队员怎么能向困难低头呢？ 狼的本性不会突然改变。 1 那大臣想：“难道我不称职吗？难道我是愚蠢吗？” 我称职我不是愚蠢。
2 不耕耘怎么会有收获？不学习怎么会有知识？不耕耘不会有收获？不学习不会有知识。 3 他哪里知道人家要把他怎么样呢？ 他不知道人家要把他怎么样。 4 你的家不是在6单元212号房间吗？ 你的家是在6单元212号房间。 5 凡卡天天挨打挨饿，他怎能不想念乡下的爷爷？他不能不想念乡下的爷爷。 6 小姑娘纯洁的心灵，不正像一个含苞欲放的花蕾吗？正像一个含苞欲放的花蕾。 7 又烂又软的淤泥怎么承受住这样重的老象呢？又烂又软的淤泥不能承受住这样重的老象。 8 难道蜜蜂不是有益的昆虫吗？ 蜜蜂 是有益的昆虫。
9 繁森的先进事迹，怎能不使我们感动得流泪呢？不能不使我们感动得流泪。 10 这样的精品，难道不是从山上那根很不显眼、很普通的荆条上采下来的吗？
是从山上那根很不显眼、很普通的荆条上采下来的。
11 谁没有父母兄弟？谁没有妻子儿女？你们怎么能忍心用枪来打这些受人压迫受人打骂的穷朋友呢？ 谁都有父母兄弟。谁都有妻子儿女。你们不能忍心用枪来打这些受人压迫受人打骂的穷朋友。 12 这一朵朵绚丽的鲜花不正是园艺工人辛勤劳动的结晶吗？正是园艺工人辛勤劳动的结晶。
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13 当你听到这段英雄事迹的时候，难道你不觉得我们的战士是最可爱的吗？你不为我们的祖国有这样的英雄而感到自豪吗？
你觉得我们的战士是最可爱的。你为我们的祖国有这样的英雄而感到自豪。
1、既然我的老师们播下的种子在他们学生的身上开花结果了，为什么我们播下的种子不会在自己的学生身上结果呢？（变为述句）
我们播下的种子 会在自己的学生身上结果。
2、你和从前相比，不是变了个样子吗？（变为述句）是变了个样子。 3、这本书难道不是你的吗？（改为述句）这本书 是你的。
4、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？（改为述句） 不能不使我们感到亲切、舒服。
5、在下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，不像海边上的浪花吗？ （改为述句） 像海边上的浪花。 6、大至矿井、铁路，小至椽柱、桌椅，有几个省市的建设与兴安岭完全没有关系呢？（改为述句） 没有几个省市的建设与兴安岭完全没有关系。 二、述句改反问句。
1、讲桌上的那束鲜花，（难道不）正表达着我们对老师的一片深情。（吗？）（变成反问句） 2、没有革命先烈的流血牺牲，（难道）有我们今天的幸福生活（吗？）（变成反问句） 3、同窗五载的情谊，我们（难道）能忘记吗？。（变成反问句） 4、21世纪图书馆的大门（难道会）不会关闭（吗？）。（变成反问句） 5、漓江的水绿得（难道不像）一块无暇的翡翠（吗？）。（改为反问句） 6、 大家难道不热爱自己的祖国吗？ （改为反问句）
7、 我是一名少先队员，难道不必须遵守纪律吗？。（改为反问句） 8、地球难道不是是人类的母亲，生命的摇篮吗？。（改为反问句） 9、越过岷山，难道能不使红军战士喜笑颜开吗？。（改为反问句） 10、“鸟的天堂”难道不是鸟的天堂吗？。（改为反问句） 11、海上日出难道不是伟大的奇观吗？。（改为反问句） 12、多得些知识不是坏事。（改为反问句）
13、这些设想即使能实现，也是遥远的事情。（改为反问句） 14、这潮湿冰冷的地面难道能睡吗？。
15、我们是学生难道不应该遵守学校的纪律吗？。
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16、那平静的“湖面” 难道不是被它踩碎的吗？。
17、小姑娘天真的心灵，难道不正像一个含苞欲放的花蕾吗？。 18、这些树叶难道不就是从这棵树上飘落下来的吗？。 19、咱们难道没早就分好吗?。
20、游览了长城，难道没使我受到了教育吗？。 21、我们没有近道，和你们走的难道不是是一条道吗？。 22、这个世界上难道不应该有您最想要的东西吗？。 23、人的身躯怎么能从狗洞子里爬出来呢？。 24、这本书真好看，难道不叫人喜欢吗？。
25、那电线上停着的几个小黑点，难道不正是伶俐可爱的小燕子吗？。 26、对于浪费能源的现象，我们难道能容忍吗？。 27、网络丰富多彩，怎么不让我们大家恋恋不舍呢？。 28、我们怎么不应该相信自己的眼睛呢？。 29、我们难道都不爱自己慈爱的母亲吗？。
30、犯了错误就不敢向老师、同学承认，这（难道）是一个少先队员应有的态度吗？。 31、作为少先队员难道不应该讲文明，有礼貌吗？。 32、这样肮脏、零乱的地，怎么会让人觉得舒服呢？。 33、这场比赛怎么能让祖国再次蒙受屈辱呢？。 34、像桑娜那样品德高尚的人怎么不值得赞扬呢？。
35、为了把祖国建设得更强盛，我们难道不应该努力学习吗？。 36、对少数同学不守纪律的现象，我们怎么能不闻不问呢？。 37、我们现在不好好学习，长大了怎么能参加祖国建设呢？。
38、任弼时同志不同意搬进新房子，他说，怎么能以一个人牵动一个机关呢？。 39、沿着这条小路走，怎么不能到金明家呢？。
40、听到波涛的轰鸣和狂风怒号，桑娜怎么不感到心惊肉跳呢？。 41、为了实现四个现代化，我们难道不应该努力学习吗？。 42、巍巍高山难道不是英雄坚强不屈的精神的象征吗？。
43、如果下面没有泉水，这么旱的天气，泥土怎么 会这样湿呢？。 44、你用脏手随便抓东西吃，肚子怎么不会长蛔虫呢？。 45、登泰山看日出怎么不是我很久以来最大的心愿呢？。 46、四围黑洞洞的，怎么不容易碰壁呢？。
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47、对这种坏人坏事，我们怎么能不闻不问呢？。 48、难道有比锻炼身体、增强体质更重要的事吗？。 49、我们怎么会忘记这比山还高比海还深的情谊呢？。 50、我们怎么不应当把自己培养成为全面发展的人才呢？。 51、战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开手术台呢？。
（五）、述句变成感叹句
感叹句：直接来表达心感情的语句。（必须有感叹词、语气助词、感叹号） 1， 这条小路很长。 2， 花园里的鲜花开得很美丽。 3， 小鹰飞得很高。 4， 今天的天气非常热。 5， 我们班级是一个团结的集体。 6， 今年的冬天特别冷。 7， 祖国的大自然特别美。 8， 风来了，雨来了，姐姐带着斗笠来了。 9， 姐姐的病好了。
10， 小弟弟的是个听话的孩子。
11， 明明考试得了100分，他特别高兴。 12， 今天的菜很好吃。
13， 这位小姑娘天真美好的心灵，正像一朵含苞欲放的花蕾。 14， 她的身体非常健康。
15， 这个小朋友的眼睛特别大。 16， 水中的倒影特别美丽。 17， 我的家乡很美丽。 18， 伯承元帅特别坚强。
19， 动物园里的动物都非常可爱。 20， 十五的月亮又大又圆。 （六），改病句专项练习
常见病因：①成分残缺 ②成分搭配不当 ③指代不明 ④词序或语序颠倒
⑥用词不当 ⑦前后矛盾 ⑧生造词语 ⑨重复堆砌 ⑩关联词搭配不当或关联词错用 1、我们目不转睛、全神贯注地看着国旗冉冉上升。2、秋天永远一直会向我们微笑。 3、他端正了学习态度和目的。4、我们必须（养成）早晚都刷牙的习惯。
5、这首歌的容和歌词都很优美。6、这只小舰艇是我花了将近一个多小时才做好的。
7、校门两旁（有）迎风招展的红旗。8、公园里到处可以看到盛开的鲜花和（听到）悦耳的鸟鸣。 9、秋天的北京是一个美丽的城市。10、她穿着一件红色上衣，（戴着）一顶白凉帽。 11、.他端正了学习态度和目的。
12、放学后，我们在操场上活动。有的锻炼身体，有的打球，有的做操、有的游戏......
13、.大家玩得又高兴又愉快。天忽然暗了下来，这时，小明说：“既然下雨了，我们就回去吧！”
14、我敢肯定，他今天可能不参加这次聚会了。
15、倩对国说，吃过晚饭在她（倩）家集合，然后一块去看灯展。16、从中午到傍晚整整下了一（半）天雨。 17、他轻轻（愤怒）地大叫：“你给我滚出去。（！）”18、只要（有）虚度时光的人，才会一次又一次地脸红。 19、急着上班的人慢慢（快速）地骑着车子。20、我们要不断改正（进）学习法，提高学习效率。
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. 21、妈妈买了一篮子水果和柑橘、苹果。22、两个新旧（新旧两个）社会，真是鲜明的对比呀！ 23、只有（要）生命存在，这种力就要显现。 24、公园里到处可以看到盛开的鲜花和（听到）悦耳的鸟鸣。 25、在老师的帮助下，我有了很大发展（进步）。26、（我们）要坚持改革开放。
27、北京的秋天（秋天的北京）是一个美丽的城市。28、他虽然理解能力强，而且（但是）作业马虎。
29、他把两件新旧(两件新旧)毛衣都捐给了灾区。30、黄河游览区的春天（春天的黄河游览区）是个美丽的地。 31、她穿着一件红色上衣，（戴着）一顶白凉帽。32、冬光荣地被评为“优秀少先队员”的称号。 33、抗日战争时代（时期），爷爷就参加了革命工作。34、因为奶奶满头白发，所以（但是）行动十分利落。 35、我们在学习上应该有不怕困苦（难）的精神。36、他拎着水桶和（拿着）铁锹。 37、小明参加数学考试，经常偶尔得满分。38、《繁星》的作者是巴金写的。
39、我断定江明这次考试可能取得满分。40、全校师生和学生去英雄山祭扫烈士墓。 41、、、、是我国江南旅游胜地。42、上星期我们参加了植树活动，使我受到了教育。
43、今天，全体三年级一班全体同学看电影。44、我班功课最好、成绩最优秀的是小红。 45、我的写字台上（有）一只小泥猴。 46、这是有趣的一本（一本有趣的）神话故事书。 47、他的看法是对的，正确的。 48、我和姐姐都参加了（活动）。
49、西湖的景色秀丽，风景优美。 50、各种各样，种类繁多的鲜花竞相开放。 51、我经常回忆起过去的往事。52、同学们坐在宽阔（敞）的阅览室里看书。 53、今天清晨下了一上午（场）雨。54、和暖的风呼呼地（轻轻地）吹着。 55、晚会上，同学们表演了多一个个精彩的节目。 56、（我）完成了作业。 57、的夏天（的夏天）是个美丽的地。 58、今天上午我在家看了一（半）天的科学幻想故事。 （七），转述句专练： 转述句的特点：
1，三个人物：A和B中有一个是我。格式是：“他对我说”，或“我对他说”。 2、四个人物：A和B中没有我。我做C或D。格式是：“XX对XX说”或。“XX说” （小提示： 无论什么句式，转完后一律转成述句。如遇到祈使句用“请、让”等。） 1.渔夫问桑娜：”我不在，你在家里做些什么呢？” 渔夫问桑娜，他不在，桑娜在家里做些什么。 2.小军在中对我说：“下个月我一定到你那儿玩。” 小军在中对我说，下个月他一定到我这那儿玩。
3.萌萌把馍递给我：“老师，您几天都没吃饭了。您吃吧，吃了身体就有劲了。” 萌萌把馍递给我，说我几天都没吃饭了。请您吃馍，吃了身体就有劲了。
4.海力布急得掉下眼泪说：“我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走！” 海力布急得掉下眼泪说，他可以发誓，他说的话千真万确。请相信他的话，赶快搬走。 5.他热情地和我握了握手，说：“我的国语讲得不好，是初学的。” 他热情地和我握了握手说，他的国语讲得不好，是初学的。
6.有一天，妈妈忽然对我说：“莺儿，我们回去。” 有一天，妈妈忽然对我说，要我们回去。
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7.罗蒙摇摇头说：“爸爸，我也要一本书！” 罗蒙摇摇头对爸爸，他也要一本书。 8.小明对东说：“老师叫你到他办公室去一下，有事找你。” 小明对东说，老师叫东到他办公室去一下，有事找东。 9.小红对妈妈说，她我要吃饭。
10.毛泽东对警卫员说，让警卫员给大家泡些菜。”
11.爷爷说：“你想去爬树吗？我带你去！” 爷爷问我想不想去爬树，他带我去。 1. 小红军对赓说：“我还要等我的同伴呢。”小红军对赓说，小红军还要等他的同伴。 2. 老师对我说：“我教你怎么写。” 老师对我说，他教我怎么写。
3. 雨来摇摇头说：“我在屋里什么也没看见。”雨来摇摇头说，他在屋里什么也没看见。 4. 楠小声告诉我：“我家在少年宫附近。” 楠小声告诉我，他家在少年宫附近。
5. 小姑娘说：“我要去北京，我要去看看北京的名胜古迹。” 小姑娘说，她要去北京，她要去看看北京的名胜古迹。 6. 老师对芳说：“学校让你明天出席区小学生座谈会。”老师对芳说，学校让芳明天出席区小学生座谈会。 7. 罗蒙诺索夫摇摇头对爸爸说：“我也要一本书！”罗蒙诺索夫摇摇头对爸爸说，他也要一本书。 8. 雷锋对大嫂说：“我送你一程吧！雷锋对大嫂说，他送大嫂一程。
9. 小鸟对青蛙说：“朋友，不信请你跳出井口看一看！”小鸟对青蛙说，如果青蛙不信，请青蛙跳出井口看一看。 1、妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。”妈妈对我说，今天她要开会，我自己做饭吃。 2、老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。” 老师对小明说，这件事情，小明冤枉了小红。
3、肃对我说：“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？”肃对我说，都是我自己找的，我帮不了你的忙。 4、妈妈对小宁说：“昨天，你到哪里去了？我找了你一整天。”妈妈问小宁，昨天到哪里去了，她找了小宁一整天。 5、妈妈说：“我今晚上要加班，回家要迟一点，你先睡觉。” 妈妈说，她今晚上要加班，回家要迟一点，我先睡觉。 6、总理对我说：“我今晚上要批这些文件，你送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。” 总理对我说，他今晚上要批这些文件，我送来的稿子，他放在最后。让我到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫我。 7、老师傅对班说：“我要考考你的木工活。” 老师傅对班说，他要考考班的木工活。 8、妈妈对我说：“下午我们班要参加歌咏比赛，小燕没有蓝制服，我答应把你的借给她。” 妈妈对我说，下午我们班要参加歌咏比赛，小燕没有蓝制服，她答应把我的借给她。
9、老师厉地对小敏说：“你必须把教室打扫干净。”老师厉地对小敏说，让小敏必须把教室打扫干净。 10、老师对小宁说：“我有事，你组织同学们继续完成制作。 老师对小宁说，她有事，让小宁组织同学们继续完成制作。 11、明再也忍不住了,抢着对老班长说:“我帮你一起找,我找得见。” 明再也忍不住了,抢着对老班长说，他帮老班长一起找,他找得见。 12. 董存瑞坚决地说:“我去炸掉它!” 董存瑞坚决地说，他去炸掉它。
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13. 小青说：“这样安静的生活,我讨厌了。我倘若能和蝴蝶和蚱蜢一样，要到哪里，就到哪里，那多好啊！” 小青说，这样安静的生活,它讨厌了。它倘若能和蝴蝶和蚱蜢一样，要到哪里，就到哪里，那多好。 14. 迅在回信中说，他的信如果要发表,且有发表的地,他可以同意。” 15. 他凑到我耳边轻轻地问我见没见过电灯。
16. 西门豹说: “把新娘领来让我看看。” 西门豹说请把新娘领来让我看看。 17. 老师傅说：“好吧，我把你收下了。”老师傅说，好吧，他把我收下了。
18. 他轻轻地说：“我买不起，先生，我的不够。”他轻轻地对先生说，他买不起，他的不够。 19. 他说：“我就是叫作藤野九郎的。” 他说，他就是叫作藤野九郎的。 20. 父亲说：“我早已不管他了。”父亲说：“他早已不管我了。
21. 他微笑着说：“我们到来，专门赶来采槐花蜜。”他微笑着说，他们到来，专门赶来采槐花蜜。 22. 贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。贝多芬说，他是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
23. 小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。”小红说，今天下午学校组织到野外活动，她必须参加。 24. 蔺相如说：“这块璧有点儿小问题，让我指给您看。 蔺相如说，这块璧有点儿小问题，让他指给看。” 25. 蔺相如说：“若有诚意换璧，我就把璧交给他。” 蔺相如说，若有诚意换璧，他就把璧交给。 26. 宁说：“我要像涌那样关心集体。”宁说，他要像涌那样关心集体。
27. 小红军对庚说：“我还要等我的同伴呢。” 小红军对庚说，小红军还要等他的同伴。
28. 科利亚说：“今天我不仅找到了木匣子，还懂得了时间一天天地过去，人一天天地长大，步子也在渐渐变大。” 科利亚说，今天他不仅找到了木匣子，还懂得了时间一天天地过去，人一天天地长大，步子也在渐渐变大。 29． 刚对我说：“我帮你把自行车送上楼去。“ 刚对我说，他帮我把自行车送上楼去。 （八），修辞的练习 一、 比喻：包括明喻、暗喻、借喻。
明喻：甲像乙。 特点：有本体，有喻体，有比喻词。
暗喻：甲是乙或甲成了乙。 特点：有本体，有喻体，比喻词变成“是”或“成了”。 借喻：甲代乙。 特点：没有本体，有喻体，没有比喻词。
常用的比喻词有：像、好像、仿佛、犹如、如、如同、宛如等等。
练习：判断下列句子是比喻吗？
一艘银灰色的气垫船，像一匹纯种烈马，在金波粼粼的海面上飞掠而过。 （明喻 ） 春天到了，大地变成了一片绿毯。（暗喻） 月如圆镜。（明喻）
他一会儿沉思，一会儿奋笔疾书，像是在认真思考。（联想）
多城市的红领巾读书活动都开展得很活跃，像上海、天津、北京、等。（举例子） 他们把问号当作打开知识宝库的钥匙，把句号当作盛放知识宝藏的口袋。（暗喻） 你也是红领巾读书活动的积极分子，读书的劲头像你的爸爸一样。（ 作比较 ）
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美妙的小雪花呀，像只只空灵飘逸的玉蝴蝶，扇动着薄翼，初降人间。（明喻 ） 一群红领巾唱着歌向我们走来了。（借喻）
雪，是在为人们跳舞．雪，是在为人们欢笑．雪，是在为人们歌唱．（排比） 它像一条巨龙横卧在我国北的崇山峻岭上（明喻）
满山遍野的雪，就像那仙女头上的白头巾，盖在了大地上。（明喻） 像水晶一样的雪飘落在冬季,像飘落的白茶花一样铺在大地. （明喻 ） 生活就是一块五彩斑斓的调色板。（暗喻）
二、拟人：把物当成人来描写。
常见题型：把述句变成拟人句。
规则：①给述句划分成分，重点找出谓语。②把谓语动词换成人类的动词。
③根据谓语改变宾语。④把句子整理通顺。 1，泥鳅的身子是黑色的。 泥鳅穿着一件黑色的外衣。 2，落叶随着风飘落下来。 落叶随着风翩翩起舞。
3，鸟儿在枝头叽叽喳喳地叫着。 鸟儿在枝头叽叽喳喳地唱着歌。 4，星星一闪一闪地照着大地。 星星一眨一眨地看着大地。 5，小河哗哗地向前流淌。 小河唱着歌向前奔跑。 6、雪花从空中飘落下来。 雪花 在空中翩翩起舞。 7、太阳从东升起来了。 太阳从东爬起来了。 8、果子都成熟了。 果子都露出了笑脸。 9，花儿都开放了。 花儿都开的笑脸。
10，春天到了，小草都绿了。 春天到了，小草都穿上了绿色的衣服。
小提示：所有和颜色有关系的就用批着、__穿__着、_戴__着、__盖_着；所有和声音有关系就用唱歌 花开了用_开了笑脸_______；果子熟了用___露出了笑脸_____。
三、夸：
（1）扩大夸： 就是指故意把事物往大、高、多、重、强等处说，实际就是有意的言过其实。
例如：①他每一天每一点种都要换一套衣服。人们提到他的时候总是说：“皇上在更衣室里。”
②泰出小啊天山低，顶天立地的向秀丽！
（2）缩小夸：是指故意把事物往小、低、少、轻、弱等处说，实际就是往小里的言过其实。例如：
①可是当兵一当三四年，打仗总打了百十回吧，身上一根汗毛也没碰断。 ②这巴掌大屋子能住几个人？
（3）超前夸： 指的是故意把后出现的事物说成先出现的，或同时出现的。例如： ①他酒没沾唇，脸就红了。
②农民们都说：看见这样鲜绿的苗，就嗅出白面包的香味来了。 1、 大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了 2、 飞流直下三千尺，疑是银河落九天 3、 三万里河东入海，五千仞岳上摩天 4、 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸 5、 教室里静得连根针掉在地上也听得到
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6、 我的心像刀绞一样
7、 火烧得很大，烧红了村庄，烧红了夜空，烧红了东的日出。
四、排比：排比是由三个或三个以上结构相同或相似、容相关、证据一致的短语或句子排列在一起，用来加强语势强
调容，加重感情的修辞式。
简单排比：
1， 的歌声 ，它是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘霖。
2， 他们的品质是那样的清洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是 那样的淳朴和谦逊，他
们的胸怀是那样的美丽和宽广。
3， 下课了，同学们有的拍皮球，有的打篮球，有的跑步，还有的跳绳。 复杂排比：
1， 八路军穿草鞋，把日本鬼子赶下海；解放军穿草鞋，把家朝踢下台；如今八连穿草鞋，把香风毒雾肢下踩。 2， 爱心是一片照射在冬日的，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境
的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
五、对偶：是将字数相等、结构相同或相似的两个词组或句子成对地排列起来的修辞法。 对偶的句式看起来整齐美观，
读起来节奏铿锵，便於记诵。
静坐常思己过——闲谈莫论人非 虚心使人进步——骄傲使人落后 酒逢知己千杯少——话不投机半句多 黑发不知勤学习——白发悔读书迟 书山有路勤为径——学海无涯苦做舟 雪打青松松更翠——风扑烈火火更明 读一读，说说下列句子有什么特点？采用了什么修辞法？ （1）三万里河东入海，五千仞岳上摩天。（扩大夸 ）
（2）不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（ 反问） （3）天空里撒满了快活地眨着眼睛的星星。（ 拟人）
（4）我们是革命的队伍，我们的宗旨是什么？是为人民服务。（ 设问 ） （5）有人破坏草坪，我们怎能不管呢？（ 反问 ）
（6）人民教师是培育人才的园丁，他们的劳动应该受到应有的尊重。（ 暗喻） （7）桂子花开，十里飘香。（扩大夸）
（8）芦苇倒映在清凌凌的河水里，显得更绿了；天空倒映在清凌凌的河水里，显得更蓝了； 云朵倒映在清凌凌的河水里显得更白了。（复杂排比）
（9）怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容纳第三个人，是这样小的小船。（设问 ） （10）高粱笑红了脸，稻子笑弯了腰。（拟人 ） 修辞综合练习
一、用横线标出下列比喻句中的本体，用波浪线标出喻体。
1、沙丘上一阵混乱，匪徒们都兔子似的缩到沙丘后面去了。
2、她们从小跟小船打交道，驶起来就像织布穿梭缝衣透针一般快。 3、广场上是雪白的花圈的海洋，纪念碑已堆成雪白的山岗。 4、至于那些又臭又长的文章，恐怕连牛粪都不如。 二、读读下面几句话，比喻句是（ C． ）。
A．女的又矮又瘦，身子很单薄，简直像一阵风能把她吹倒似的。 B．只见气泡轻快地往上蹿，好像你追我赶似的。 C．水像白花花的“珍珠”，长流不尽。 D．罗丹好像跟谁说悄悄话似的。 三、判断下列句子是否属于比喻句。
1、他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。（ ） 2、骏马和老牛也好像在回味着草原的无限乐趣。（ ） 3、小长得像她妈妈。（ ） 4、棉花像白花一样白。（ ） 5、风一吹，鹅毛般的苇絮飘飘悠悠飞起来。（ 明喻 ）
6、大兴安岭多么会打扮自己啊，青松作衫，白桦为群，还穿绣花鞋。（ ） 7、翠竹真不愧是“绿色的宝藏”。（暗喻 ）
8、可别让手中的线断掉啊，风筝，是理想的翅膀。（暗喻）
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9、小河日夜喧哗着，仿佛在唱一支无忧无虑的歌。（ ） 10、信守和尊重一个诺言，或要比登一座山更难。（ ） 四、指出下面的比喻句是用什么比什么，相似点是什么。 1、月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的云。
这句话用_一缕一缕轻纱___比___云__，相似处是___轻、薄____。 2、作为公路的铠甲--路面，天天展现在司机的面前。
这句话用公路的铠甲比路面，相似处是___坚硬___________。 3、刺猬遇到强敌，就成了一个可怕的刺球。 这句话用_刺球比__刺猬__，相似处是__刺___。
4、来到瀑布正面，看到青松翠柏中间是一条飞舞着的闪光银带，从上跌下来，溅起几尺高的水花。 这句话用闪光银带_比_瀑布，相似处是闪光、白色透明_。
五、下面的比喻句，好的打“√” ，不好的打“×” ，并把理由简要写下来。 1、远看长城，它像一条巨龙，在崇山峻岭间蜿蜒盘旋。（√） 2、小河如飘动的绸带。（ √ ）
3、走廊的一头走出白求恩大夫，记者们像捕获猎物似的扑上前去，七嘴八舌地问长问短。（ ×比喻不恰当 ）
4、下课铃响了，同学们像一群小野兽倾巢而出。（ ×比喻不恰当 ） 六、先判断下列各句是否用了比拟的修辞法，若是再说明是拟人还是拟物。 1、也只有这种草，才可以骄傲得嗤笑那些养育在花房里的盆花。（ 拟人 ） 2、人老了，可地并没有老，要靠科学给它点滋补，让它长出更好的庄稼来。（拟人 ） 3、清脆的歌声打断了我的思路。（拟物） 4、天上的星星眨着眼睛。（ 拟人 ） 5、车过鸭绿江，好像飞一样。（ 拟物 ）
七、下面的句子，哪些是拟人？哪些是拟物？分别将序号写在横线上。 1、我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。拟物 2、蓝色的火苗舔着锅底，锅里热气腾腾。 拟人
3、风推开人家的门窗，把破屋子上的茅草大把大把地撕下来，向空中扬去。 拟人 4、敌人夹着尾巴逃跑了。拟物
5、祖国，我的亲娘，我回来了。 拟人 6、这家伙摇头摆尾地走了出去。拟物 7、蟋蟀们在这里弹琴。 拟人
8、忽然后面跑来了一只狼，慌慌地说：“慈悲的先生，救救我吧！” 拟人
拟人（ ） 拟物（ ） 八、指出下面哪些词语使用了比喻的修辞法，哪些用了比拟的修辞法。
大雨如注 兔死狐悲 绿草如茵 鬼使神差 骨瘦如柴 明察秋毫 如饥似渴 争奇斗艳 水平如镜 归心似箭 莺歌燕舞 固若金汤 比喻:___________________________________
比拟:_____________
九、下面各句都用了借代的修辞法，请你写出它们各用什么代什么。 1、质量是企业的生命，谁倒企业的牌子，就砸谁的饭碗。 本句用__企业的生命__代_质量__，_饭碗__代__企业的牌子__。 2、在现代社会我们需要“千里马”，更需要“伯乐”啊！
本句用__“千里马”_代___人才_____，“伯乐”_代_发现人才的人_。 3、在中国民间，实在有成千上万的“诸亮”。 本句用_“诸亮”_代有智慧的人_。
4、“泥裤子”一直跟在“粗辫子”的身后。
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句 比
本句用“泥裤子”代哥哥或弟弟，“粗辫子”__代_姐姐。 十、在下列各句中挑出反问句和设问句，并在句后括号注明。
1、浪费也是犯罪吗？（ 反问句 ） 2、浪费怎么不是犯罪？（反问句 ） 3、勤学好问怎么会是错误的呢？（ 反问句）
4、这一学期他为什么进步得这么快？全是勤奋努力嘛。（设问句 ）
5、如果没有人们的辛勤劳动，这里还不是荆棘丛生的荒坡吗？所以一切全靠人们的辛勤劳动。（ 设问 ）
6、是谁这么不讲卫生，竟然在教室里随地吐痰？（ 反问句 ）
十一、下面的课题运用了什么修辞手法？如按顺序填空，下列几组答案中唯一正确的是（A． ）。 （1）《手术台就是阵地》 （2）《蟋蟀的住宅》 （3）《沙漠里的船》 （4）《锯子是怎样发明的？》（5）《把牢底坐穿》 A．比喻 拟人 比喻 设问 夸 B．夸 比喻 夸 反问 比喻 C．比喻 拟人 夸 设问 夸 十二、看广告，知修辞。
1、金星，电视中的一颗明星。（ 暗喻 ）2、本公司在世界各地的维修人员闲得无聊。（ 夸 ） 3、借问酒家处有？牧童遥指杏花村。（ 设问 ） 十三、读古诗，辨修辞。
1、危楼高百尺，手可摘星辰。（ 夸 ）2、大漠沙如雪，燕山月似钩。（ 明喻 ） 3、感时花溅泪，恨别鸟惊心。（ 对偶 ）4、远看山有色，近听水无声。（ 对偶 ） 5、春种一粒粟，秋收万颗子。（ 对偶）6、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（ 夸 ） 7、苟能制侵陵，岂在多杀伤？（ 反问） 8、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。（ 夸 ） 9、门酒肉臭，路有冻死骨。（ 夸 ）10、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（ 对偶 ） 十四、判断下面的句子运用了什么修辞手法。 1、早晨，金色的太阳笑开了脸。（ 拟人 ）
2、有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。（ 简单排 ）
3、人民空军的飞机排成“人”字形，像银燕一样飞过天空。（明喻 ） 4、他种的甜瓜，几里外就闻到瓜香了。（ 扩大夸）
5、你们是那么平凡，那么朴实，那么纯真，而且那么谦虚。（排比 ） 6、成群的蜂蝶在花间飞舞，百灵鸟在锦缎般的果林上空欢乐地歌唱。（拟人） 7、中国这头东雄狮，正以惊人的速度觉醒、咆哮、飞奔。（ 拟人 ） 8、白桦树哗哗作响，在他头上不断地号叫。（ 拟人 ） 9、工厂多么需要科学！农村多么需要科学！学校多么需要科学！（ （排比 ） 10、你还要说这不是真理吗？（ 反问 ） 11、春天在哪里？春天就在小朋友的眼睛里。（ 设问 ）
12、字典不正是我们无声的朋友和老师吗？（ 反问 ） 13、盛开的梅花，你挨着我，我挨着你，像蓝天下的一片片彩云。（ 拟人、比喻 ） 14、这种感情像红松那样，根深蒂固，狂风吹不动，暴雨浸不败，千秋万载永不凋。（ 明喻 ） 15、没有她的努力，你能这样吗？所以你应该好好地感爱你的母亲，深深地感念这份伟大的母爱。（反问 ） （九）、关联词专练 并列关系：又…又…， 既…又…， 一边…一边…， 不是…而是…， 一会儿…一会儿… 递进关系：不但…而且… 不光…还 不仅…还… ，…甚至…还， 不光…也…
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选择关系：或者…或者…，要么…要么…，不是…就是…，是…还是… 转折关系：虽然…但是… 尽管…还是… 虽说…可是… 因果关系：因为…所以…，既然…就…，之所以…是因为…，…因此… 假设关系：如果…就…，即使…也…，要是…就…，哪怕…还…
条件关系：只有…才…， 除非…才…， 只要…就…， 无论…都 不管…总是… 取舍关系：宁可…也不…，与其…不如… 一、选择适当的关联词语填空。
1、雷锋叔叔（虽然）离开了我们，（但是）他的精神永远鼓舞我们前进。 2、（无论）哪一门学科，（都）要有扎实的基本功和格的科学态度。 3、我们（不但）要迅速发展生产，( 而且)要逐步改善生活。 4、（如果）明天下雨，体育课（就）在体操房里上。
5、（既然）你答应了这件事，你（就 ）负责到底，努力做好。
6、（ 只有 ）珍惜时间，不白白糟蹋它，我们的生命（ 才 ）开花结果。 二、在下面的句子中填上恰当的关联词语。
1、你（ 既然 ）已经答应放学以后出黑板报，那么（就 ）不应该独自回家。 2、时间非常珍贵，（即使）是一分一秒，我们（也）不能浪费。 3、诸亮（ 不但 ）精通兵法，（ 而且）熟知天文地理。
4、欢（ 虽然）在全校语文知识竞赛中获得第一名，（但是）他一点也不骄傲。 三、加上适当的关联词语，把两个小句合成一句话，使句子更简洁。
1.小华的字写得很快。 小华的字写得很好。 不但 而且 2．革命的道路上有千难万险。 千难万险不能阻挡我们前进的步伐。 虽然 但是 3．我们多赶几里路。 我们要去看一看精彩的武术表演。 所以 是因为 4．你没有告诉我。 我知道了。 虽然 但是
5．我们发动群众。 我们很好地完成上级交给我们的任务。 只要 就 因为 所以 四、用关联词语把两句话并成一句话。
例：我们上课时要专心听讲。我们上课时要积极开动脑筋。（我们上课时不但要专心听讲，而且要积极开动脑筋。） 1.海洋是一座自然资源的宝库。 海洋是一座知识的宝库。 2.兰牺牲自己的生命。 兰不向敌人泄露党的秘密。 宁可 也
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3.冬天的气候寒。 冬天的河里结了冰。
4.总理离开了我们。 总理的光辉形象永远活在我们心中。
5.今天不是峰值日。 今天一早，峰就到学校来打扫卫生。 虽然 但是 6.雨花像晶莹、圆润的珍珠。 雨花像玲瑰剔透的翡翠。 不但 而且 7.敏坚持般炼身体。 敏长得很结实。 因为 所以 8.你已经认识到自己的错误。 你应该坚决改正才好。 既然 就
9.你每门功课都取得很好的成绩。 你不能沾沾自喜，自满自足。 虽然 但是 10.晨走进教室。 晨很快放好书包，开始早读。只要 就
11.乡亲们自己吃苦受累，舍弃一切。 乡亲们要保证边防战士粮足弹满，以便狠狠打击入侵的敌人。12.原野上的草多。 原野上的草茂盛。 不但 而且
13.蚕儿为大伙织茧一丝不苟。 蚕儿得到了人们的热情称赞。 因为 所以
14.这篇文章在写法上有些不足之处。 这篇文章的感情真挚，容具体充实。虽然 但是 15.狼装出一副憨厚的模样。 狼装出一副可怜的模样。 一边 一边 16.俞洁认真读书。 俞洁积极思考。 不但 而且
17.小学的学习条件十分艰苦。 小学的同学们仍然坚持学习。虽然 但是 18.三伏天的气温很高。 乒乓球队的小运动员们仍然坚持训练。虽然 但是 19.是著名的“绣”产地。 是我国南的游览胜地。不但 而且 20.水能载舟。 水能覆舟。 不但 而且
21、你答应找小波一起去看电影。 你应该准时去找他。 既然 就 22、我在听、说、读、写比赛中得了一等奖。 我决不骄傲 。 虽然 但是 23、你经常看课外读物。 你的语文水平提高得较快。 因为 所以 24、我国科技水平比先进落后。 我们有志气迎头赶上。虽然 但是 25、这篇文章在写法上有不足之处。 这篇文章的思想是好的。虽然 但是
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宁可 也 .
26、我们多听多练。 我们能把普通话学好。 只有 才 27、生产发展了。 人民丰衣足食。 只要 就
28、雨来愿意牺牲自己。 雨来不说出大叔藏身的地。宁可 也 29、太阳离我们这么远。 太阳和我们的关系非常密切。 虽然 但是 30、老鼠落到了猫的手中。 老鼠再也别想活了。 如果 就 只要 就
31、人们都来这儿购物。 这家商店的商品货真价实，信誉很好。 、 之所以 是因为 32、我移动一下身子。 我可能暴露目标。 如果 就 只要 就 33、主人不让阿辽莎读书。 主人责骂她。 不但 而且
34、水浪一个接着一个打来，漩涡一个接着一个地旋着。 竹排在继续前进。虽然 但是
35、老师对错误的同学批评一通了事。 老师对犯了错误的同学耐心地做思想工作。 不是 36、我们要有为人民服务的愿望。我们要有为人民服务的本领。 不但 而且
（十）、否定句专练 双重否定词：
不能不 不得不 没有一个不 不会不 非…不可 不是不 没有什么不 练习
1、香港回归伟大的祖国，我们（不能不）感到无比自豪。
2、您为我们付出了这样高的代价，（不会不）足以表达您对中国人民的友谊。 3、每个小孩子（没有一个不）喜欢小动物。
4、我对同学们的勇敢精神，从心底里（不能不）感到无限的敬佩。 5、信赖，往往（不会）创造（不）出美好的世界。 6、这（不能不）是伟大的奇观。 7、你（不会不）知道这件事。 8、我们（非）建成 希望小学（不可）。 9、詹天佑（不能不）是我国杰出的爱国工程师。 10、星期天,我们（不会不）去看排球赛。
11、报纸的诱惑力如此之大，（没有一日不）要读它。 12、他这样做虽然过分了点，但（不）是（没）有道理的。
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而是 .
13、问题还没有弄清，但（不是没）有 一点儿头绪。 14、写得不怎么样，但不是没有希望的。
15、我对老师们的勇敢，从心底里不能不感到无限的敬佩。
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