幼儿园大班科学教案-小灯泡亮了

一、教学目标： 1、知识目标：

通过实验，了解电路的相关知识。 2、能力目标：

锻炼学生实验探究的能力。 3、思维目标：

培养学生观察、探究、分析、总结的思维能力。

二、教学重点与难点：

1、教学重点：电路和电流的关系。 2、教学难点：电路和电流的关系。

三、教学方法：

观察、引导、验证、讨论。

四、教学准备： 教师演示器材 工具 本课实验套件 材料 本课实验套件 工具 本课实验套件 学生器材 材料 本课实验套件 五、教学过程： 1、课堂导入：

师：小朋友们好，欢迎大家再次来到小牛顿课堂，大家都开心吗？ 生：开心。

师：在之前的小牛顿课堂上，我们做了好多有趣的实验，还学习到了好多科学原

理对不对？ 生：对。

师：大家都喜欢做实验吗？ 生：喜欢。

师：今天老师就带大家再去体验一次有趣的小牛顿科学课，大家说好不好？ 生：好。

师：在实验开始之前，先来喊出我们的魔法口号，大家一起来说：“小牛顿，我

喜欢，我喜欢，小牛顿。”大家要在老师讲课的过程中积极的配合老师可以吗？ 生：可以。

师：好，那就马上开始我们的神奇之旅吧！

2、兴趣点及引导质疑：

1

师：大家来看一下图片，你们认识它们吗？ 生：认识。灯泡。

师：今天老师也带来了一个小灯泡，你们想不想看一看？ 生：想。

师：大家看一下，这是我们小牛顿的小灯泡，小灯泡亮起来了吗？ 生：亮了。

师：小灯泡为什么会亮呢？很多年前，一位叫爱迪生的美国人经过很多次实验，

发明了电灯。这是一个伟大的发明，为我们的生活提供了很大的便利。小朋友，你知道小灯泡是怎么亮起来的吗？让我们从实验中获知吧！

3、探究验证： 探究（1）：相关电子零件的认识

师：我们现在来看一下小灯泡由哪几部分组成，分别有什么作用。 生：好。

师：首先肯定得有？ 生：小灯泡。

师：对，灯泡下边有灯泡座，小灯泡亮起来需要什么呢？ 生：需要电。

师：所以用电池提供点能，电池盒是用来？ 生：装电池。

师：那是通过什么来传递电能呢? 生：导线。

师：很好。导线之间的连接是靠什么？ 生：曲别针和鳄鱼夹。

师：观察的很仔细。把曲别针或是鳄鱼夹断开，小灯泡还有电吗？ 生：没有了。

师：曲别针和鳄鱼夹就相当于开关。我们来整理一下，小灯泡：是一个用电器、

电池：提供电能、电池盒： 装电池、导线：传递电能、鳄鱼夹/曲别针： 开关，大家看一下，这些零件都放在了哪里？ 生：一个底板上。

师：对，用一个底板把它们都固定在了一起。了解了它的电子零件，我们的问题

就是，为什么小灯泡能发光呢？ 继续来探究一下吧！

探究（2）：小灯泡发光的原因

师：大家应该都知道，小灯泡能发光的原因主要是什么？ 生：有电。

师：对，是因为电池提供能量，所以小灯泡能亮起来，电是通过什么传递到小灯

泡上的？ 生：导线。

师：灯泡和导线连接，有电传递到了小灯泡上，小灯泡才能亮，其实就是电流，

那什么是电流呢？电子在金属导线上流动的现象叫电流，就像在水管中流动一样。大家都明白了吗？ 生：明白了。

师：大家想一想，如果我们把导线随意连接，小灯泡可以亮吗？

2

生：不可以。

师：电路的连接必须正确，使电流能够流通，小灯泡才能亮起来，老师现在把鳄

鱼夹和曲别针与导线断开，小灯泡能亮吗？ 生：不能了。

师：电流遇到阻塞或被切断时，电流就不能流通，小灯泡也就不亮了，现在大家

来说一说，小灯泡发光的原因是什么呢？ 生：首先要有电池。

师：对，需要电池来提供电能，还有呢？ 生：电路要连接正确。 师：非常好，电路在闭合的情况下电流才能流通，才能通过导线传递到小灯泡上，

让小灯泡亮起来，现在大家都知道小灯泡发光的原因了吧！ 生：知道了。

4、原理总结： 师：我们刚才认识了相关的电子零件探究了小灯泡发光的原因，现在老师来考考

大家可以吗？ 生：可以。

师：小灯泡的发光都需要哪些伙伴来帮忙呢？

生：电池，电池盒，导线，曲别针，鳄鱼夹，底板。 师：它们都起到什么作用呢？

生：小灯泡：是一个用电器、电池：提供电能、电池盒： 装电池、导线：传递

电能、鳄鱼夹/曲别针： 开关。

师：再来说一说小灯泡发光的原因有哪些？ 生：电池提供电能，连接正确的电路。

师：看来大家都学会了，我们一起来做一做实验吧！

5、学生实验：（具体步骤见学生教材）

6、拓展创新：

师：大家今天表现的都非常好，赶快给自己鼓鼓掌吧！你们今天都有收获吗？ 生：有。

师：回去以后可以查一查爱迪生的资料，认识一下爱迪生，托马斯·阿尔瓦·爱

迪生（ Thomas Alva Edison，1847年－1931年）美国发明家、企业家，拥有2000余项发明，1093项专利 如留声机，电影摄影机，和钨丝灯泡等。他是一个伟大的？ 生：科学家。

师：你们想不想成为像爱迪生一样的人呢？ 生：想。 师：小朋友们要努力学习哦！让爸爸妈妈帮助我们把实验成品改装的更完美一些，

我们现在的成品看上去有些简陋是不是？ 生：是。

师：今天我们的课上到这里就结束了，感谢大家和老师的配合，下节课老师还会

带大家去做有趣的科学实验，小朋友们，再见吧！

3