2017年河南省小学教师资格《教育知识与能力》练习题及答案考试试题

答案考试试题

一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、成功解决一道难题后产生的自豪、愉快感属于（） A：理智感 B：美感 C：道德感 D：成就感

2、课堂教学的具体形式有（） A：复式教学 B：班内分组教学 C：班内个别教学 D：全班上课 E：现场教学

3、孟子的“自省、自强”体现的德育方法（） A：榜样示范法 B：说服教育法 C：陶冶教育法

D：品德修养指导法

4、我国第一个正式实施的学校制度是__ A．癸卯学制 B．壬戌学制 C．壬寅学制 D．六三三制

5、二战后，教育制度发展趋势之一是普通教育与__朝着相互渗透的方向发展。 A．职业教育 B．特殊教育 C．义务教育 D．社会教育

6、区别一名普通的教师和优秀的教师的真正标志是____ A：道德认识 B：活动和交往 C：道德情感 D：道德意志

7、(2004年)焦虑是由紧张、不安、焦急、忧虑、恐惧交织而成的一种情绪状态。中学生常见的焦虑反应是。 A：生活焦虑 B：睡眠障碍焦虑 C：交友焦虑

D：考试焦虑 8、试图把大班、小班和个人三种教学形式结合起来，实行大班上课、小班研究、个别教学的教学组织形式是。 A：个别教学制 B：班级上课制 C：道尔顿制 D：特朗普制 E：重视个别差异 9、”举一反三”、“触类旁通”，这种现象属于（） A：原型启发 B：学习迁移 C：定势 D：变式

10、基础教育改革要求课程实行____级管理。(山西省) A：三 B：四 C：一 D：二

11、素质教育的首要任务是（）

A：提高全体受教育者的社会实践能力 B：提高全体受教育者的思想道德素质 C：提高全体受教育者的审美素质 D：提高全体受教育者的创新能力

12、教师善于快速准确地抓住学生的重要特征，准确判断学生的情绪和愿望，这说明教师的观察力具有（） A：客观性 B：全面性 C：精密性 D：敏锐性

13、认为遗传对心理发展作用的大小依赖于环境的变化；而环境作用的发挥，也受到遗传限度的制约，这种理论是（）。 A．遗传决定论 B．环境决定论 C．二因素论 D．相互作用论

14、用以控制幼儿情绪的“消退法”，其理论依据是__。 A．行为主义理论 B．认知理论

C．人本主义理论 D．精神分析理论

15、一个人把对某人的感情转移到另一个人身上的心理现象，是__ A．认同 B．移植 C．投射

D．回归

16、从动机的动力来源划分，学习动机可以分为（） A：外来动机和内在动机 B：正确的动机与错误的动机 C：间接动机和长远动机 D：直接动机和短近动机

17、当收音机里播出一首歌曲，无论是男高音独唱还是女高音独唱，抑或是童声唱，你都能辨认出来。这是因为人的知觉有（） A：选择性 B：整体性 C：理解性 D：恒常性

18、我国的小学产生于__。 A．夏朝 B．殷商 C．西周 D．东周

19、我国心理学家一般把学习分为（） A：动作学习 B：知识学习 C：技能学习 D：经验学习 E：行为规范学习 20、持个人的价值高于社会的价值，应根据个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的的是______的观点。__ A．宗教本位论 B．社会本位论 C．个人本位论 D．文化本位论

21、国家对学龄儿童和少年不分种族、肤色、宗教信仰、性别和能力，普遍实施的一定程度的基础教育称为（）；但当一个国家以法律的形式规定普遍实施一定程度的基础教育的义务形式称为（） A：初等教育普及教育 B：义务教育普及基础教育 C：平民教育普及国民教育 D：普及教育普及义务教育

22、我国原《义务教育法》和新修订的《义务教育法》开始实施的时间分别是。 A：1986年9月1日和2006年9月1日 B：1986年7月1日和2006年7月1日 C：1986年7月1日和2006年9月1日 D：1986年9月1日和2006年7月1日

23、关于课堂教学的环境，实验证明学生座位的安排会影响教学和学习，其中坐在____是最积极的学习者。 A：能力

B：努力 C：任务 D：运气 24、”师者，人之模范”体现了教师劳动的（） A：复杂性 B：示范性 C：长期性 D：创造性

25、根据课外活动的机能可将课外活动分为接受性活动、创造性活动和（） A：探究性活动 B：发现性活动 C：训练性活动 D：社会性活动

二、多项选择题（共25 题，每题2分，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分）

1、学生在教育过程中的地位属于__ A．学生从属于教师

B．教师应当发挥学生的主动性，学生是学习的主人 C．教师是服务员，学生才是教学进程的主宰 D．学生有学习的权利，也有不学习的权利 2、学校教育与生产劳动相脱离始于。 A：原始社会 B：奴隶社会 C：封建社会

D：资本主义社会

3、先前所学的信息对后面所学信息的干扰称为（） A：前摄促进 B：倒摄促进 C：前摄抑制 D：倒摄抑制

4、教师在备课设计教学过程时要完成以下计划的编写。 A：学期(或学年)教学进度计划 B：教学计划

C：单元(或课题)教学计划 D：课程计划

E：课时教学计划(教案)

5、中学教学方法中以实际训练为主的方法包括（） A：实习学习法 B：谈话法 C：参观法 D：实验法

6、中国最早的学校教育形态出现在____ A：身心健康权

B：人身自由权 C：人格尊严权 D：隐私权

E：名誉权和荣誉权

7、保持时间短暂;记忆容量大、信息按刺激的物理特征编码的记忆为____ A：启发性 B：直观性 C：因材施教 D：巩固性

8、对于行动研究的描述，何者为非？ A：交往的发展 B：个性的发展 C：思维的发展 D：情感的发展

9、人的表情可以分为__。 A．面部表情 B．身段表情 C．语调表情 D．动作姿势 E．腺体变化

10、在1988年改革之前，__既没有统一的国家课程标准，也没有统一的国家课程计划，实行导向式管理。 A．美国 B．英国 C．日本 D．俄罗斯

11、心理健康教育的对象是以____为主。 A：主体学生 B：正常学生 C：非正常学生

D：有严重心理疾病的学生

12、人类社会最早诞生的教育学是以__作为自己的研究对象的。 A．初等教育

B．普通中小学教育 C．中等教育

D．一般教育现象

13、One of the boys is____，all the other boys are____ A：English；China B：an English；Chinese C：England；China D：English；Chinese 14、把教学内容分为若干个平行的单元，针对这些平行单元采用相应的教学方法的媒体逐一开展教学活动，最后进行总结。这是结构化策略在教材排列中的哪种方式____

A：直线式 B：分支平行式 C：螺旋式 D：综合式

15、学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是个体与__。 A．遗传的相互作用 B．成熟的相互作用 C．环境的相互作用 D．教师的相互作用

16、引起和保持有意注意的条件是__ A．刺激物之间的对比关系 B．培养问接兴趣 C．人的知识经验 D．刺激物的新异性

17、幼儿在教室里边听音乐边做动作，这种现象属于（）。 A．注意的范围 B．注意的分配 C．注意的稳定性 D．注意的转移

18、苛勒的完形—顿悟说与桑代克的试误说的区别是（） A：试误是顿误的前奏 B：顿悟是试误的结果

C：试误发生在学习过程的早期

D：顿悟发生在学习过程的中、晚期

19、奠定了班级组织的理论基础的著作是____ A：《论语》 B：《普通教育学》 C：《大教学论》 D：《理想国》

20、能作为教育法律关系主体的有（） A：行为 B：物

C：精神财富 D：组织 E：人

21、学校进行教育教学活动的基本单位是__ A．年级 B．班集体 C．小组 D．个体

22、教育目标可以分为（） A：认知领域 B：能力领域 C：情意领域

D：行为领域 E：表达领域

23、形式教育论和实质教育论的争论其实质是关于__的争论。 A．直接经验与间接经验 B．知识与能力 C．分科与综合 D．知识与思想

24、洛克的绅士教育思想主要反映在他的代表作____中。 A：现代学校 B：高等学校 C：中等学校 D：职业学校 E：私立学校

25、直接回答问题的谈话多用来评价（） A：幼儿的自我意识

B：教师对孩子的态度、责任心 C：了解幼儿的正确知识 D：幼儿的最佳思考和努力