二年级综合实践--课余生活我安
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第一单元 养成·服务
主题一 课余生活我安排
背课时间：教学时间：教学内容：课余生活我安排 备课标：
丰富多彩的课余生活不仅能使我们放松身心，还能为我们提供更广阔的学习空间课余时间安排的是否合理，对我们的生活、学习有很大的影响。
学情、教材分析：
四年级学生年龄在9-10岁之间，随着年龄和对社会认识的增长，能够自主合理安排课余时间 ，对于他们增强他们自主意识、提高自主安排时间的能力有很大的帮助。同时劳逸结合、内容丰富的课余生活安排，保证了孩子们的身体和精神健康。本活动作为四上综合实践第一单元考察探究给出的第二个主题活动，及时为本学期学习和课余安排提供了指导。 教学目标 知识目标：
1、儿童懂得休息和娱乐是儿童的权利。
2、学会尝试安排课余时间，协调好学习和休闲的关系。 能力目标：
1、通过活动，培养学生分享自身经验、主动与他人交流、从他人的经验中学习的的能力，提高学生发现问题、解决问题的能力，增强学生合作意识。
2、掌握安排课余时间的要素。 情感目标：
通过活动培养学生劳逸结合、健康生活、珍惜时间的意识，并树立自主规划生活学习意识。
教学重难点：
1、整理自身当前时间表，并总结出优缺点。
2、在活动中重新安排课余作息安排表，并调整至科学合理。 教具和资源：多媒体课件、教参活动参考资料
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教学方法： 前置性作业：
通过查阅书籍、询问他人和上网搜索，了解休闲时间表制作方法。
教学课时：2课时 第一课时
教学过程： 每课三分钟：
教学主题：社会主义核心价值观 --诚信友善 教学课题：春夏秋冬
【教学目标】：通过学习让学生深刻认识到“诚信”、“友善”在学习、生活中的重要意义，教育学生从小事做起，从现在做起，自律自爱，完善自我，做个诚信、友善的文明学生。
一、活动过程：
（一）音乐导入《让我们荡起双桨》 你从中感受到了什么？
过渡问：你的课余生活是怎样安排的呢？ （二）过程设计： 活动准备
1、组建研究团队。
教师应按照学生的知识基础、学习能力、 性格特点 等差异进行分组 ，这 样 有利于学生间的优势互补、相互促进和公平竞争。研究小组内的成员可以根据主题活动的具体任务进行分工，如搜集资料、调查访问、成果展示等。
2、制订活动计划。
制订计划时要求细致具体，例如活动时间的安排、活动形式、活动内容等都要一一细化。
活动一：完成任务单
1、学生分享一周上午下午晚上休闲时间安排，其他同学仔细听。 2、学生讨论丰富多彩生活包含哪些内容。
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活动二：说一说 你的假期生活
1、分享假期你的安排和不同的安排方式带来的不同收获。 2、说一说，你喜欢什么样的假期安排原因是是什么
活动三：议一议
1.同学们阅读教材第六页第七页《乐乐的两份作息时间表》，请同学们结合自己的实际情况，谈谈你最喜欢哪一种活动安排呢？
2.谈谈你有什么发现，并且在教材第八页写下来！ 第二课时 合作与探究 部分 活动一：填一填
1、每位成员根据自身经验制定一份劳逸结合、内容丰富的课余生活安排表。 课外生活 文化学习 锻炼健身 娱乐休闲 家务劳动 亲近自然 具体内容 时间安排 2、小组内汇报交流课余生活安排表，可以互相借鉴，使本小组的课余生活安排表更加科学合理。 活动二：拓展与评价
请每小组到讲台前展示自己的课余生活安排表，其他同学点评并且为其小组送小红花。
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五、学习小结：
“凡事预则立，不预则废”合理规划安排自己的课余生生活，既能节约碎片时间，提高娱乐休闲和学习的效率，又能在规划中发现自己，提升自己自主安排生活的能力。
板书设计： 课余生活我安排
下周前置作业：综合实践活动教材四年级上63页任务单。 1. 询问父母，了解银行的主要业务。
2. 观察银行的存折，并记录银行的主要项目。 3. 采访学校老师，了解阅读银行可以做什么。
教学反思：
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