龙教版小学信息技术第七册教案(全新)

课 题 课 时 第一单元我的祖国 第一课 规划作品 执教时间 总 课 时 1 1、 制作幻灯片作品《我的祖国》，体验和学习制作信息技术作品的一般过程。 教学2、素材的收集整理。 目标 3、了解祖国的大好河山、人文、历史，培养学生的爱国情怀。 教学重点 PPT的制作 教学难点 材料收集整理 教具准备 计算机 教 学 流 程 教 学 内 容 第一课 规化作品 一、 确定作品的制作目标 制作信息技术作品与我们语文课写作文比较类似，都要确定内容。 1、 作品的主题是：我的祖国 2、 作品的观众是：教师和同学 3、 制作作品的目的：通过展示作品，让教师和学生了解我们的祖国，增强民族自豪感。 4、 作品选用的软件是：PPT 5、 作品展示的方示是：讲解与幻灯片相结合。 二、 规划内容的结构框架 我的祖国 地理篇 民族篇 历史篇 位置 环境 三、 规划页面的呈现框架 1、 作品的整体规划 整体色调：热烈 首页背景：天安门 页面背景：带五星红旗的中国地图 出入效果：直接出入 使用素材：文字、图像 ２、规划页面的布局 课 堂 板 书 教 学 反 思

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教法学法 任务驱动法 教师活动 学生活动 设计意图 讲解 讨论 讨论 讨论 观看视频，让学生知道制作幻灯片的过程。 我的祖国 我的祖国——地理篇 文字 图片

课 题 课 时 第一单元 我的祖国 ２、搜集与整理素材 执教时间 总 课 时 1 1、制作幻灯片作品《我的祖国》，体验和学习制作信息技术作品的一般过程。 教学2、素材的收集整理。 目标 3、了解祖国的大好河山、人文、历史，培养学生的爱国情怀。 教学利用因特网获取有关信息，并且能够分析整理为我所用 重点 教学利用因特网获取有关信息，并且能够分析整理为我所用 难点 教具准备 计算机 教 学 流 程 教 学 内 容 教师活动 学生活动 设计意图 教法学法 任务驱动法 第二课 搜集与整理素材 一、 搜集素材 搜集素材的方式： １、请教老师或家长，看看他们对你所要完成的作品有哪些更好的建议，到哪里能找到所需的素材。 ２、观摩一些优秀的作品，看看这些作品都使用了哪些素材，起到了什么样的效果。 ３、收看电视或观看与主题相关的视频，记录或下载相关的信息。 讲解 ４、去阅览室或图书馆查找相关资料。 ５、去实地拍摄照片或影像资料。 ６、在网上搜索并下载相关的文字与图片信息。 二、素材分类管理 搜集到的素材为了便天制作作品里的查找、组织和操作，需要进行有效的分类管理，可以专门建立一个素材文件夹，按照主题内容和素材的类型、内容等进行分类保存。 三、创作说明文本。 按照任务要求，需要配合ＰＰＴ播放进行讲解，在综合搜集到素材的基础上创作完成讲解稿。 讨论 通过设计的情景来激学生学习兴趣。 通过任务驱动来让学生学习新知。 课 堂 板 书 教 学 反 思

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课 题 课 时 第一单元 我的祖国 第三课 设计与制作 执教时间 总 课 时 １、制作幻灯片作品《我的祖国》，体验和学习制作信息技术作品的一般过程。 教学2、素材的收集整理。 目标 3、了解祖国的大好河山、人文、历史，培养学生的爱国情怀。 教学ＰＰＴ的制作 重点 教学学习利用PowerPoint对所搜集到的资料进行分类整理使用的方法和技巧。 难点 教具准备 计算机 教 学 流 程 教 学 内 容 教师活动 学生活动 设计意图 教法学法 任务驱动法 第三课 设计与制作 一、设计与制作封面 位置 内容 素材形式 素材库文件名 背景 图片 天安门 大标题 输入文字 讲解 小标题 输入文字 二、设计与制作页面 １、设计与制作页面１出现的内容、表现形式、实现方法、内容、出现方式等方面内容。 ２、设计与制作其它页面。 观察 讨论 制作 通过设计的情景来激学生学习兴趣。 通过任务驱动来让学生学习新知。 课 堂 板 书 教 学 反 思

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课 题 课 时 第一单元 我的祖国 第四课 展示与评介 执教时间 总 课 时 １、制作幻灯片作片作品《我的祖国》，体验和学习制作信息技术作品的一般过程。 教学2、素材的收集整理。 目标 3、了解祖国的大好河山、人文、历史，培养学生的爱国情怀。 教学培养学生展示、汇报能力。 重点 教学培养同学们对信息的分析和鉴别能力。 难点 教具准备 计算机 教 学 流 程 教 学 内 容 教师活动 学生活动 设计意图 教法学法 任务驱动法 第四课 展示与评价 一、展示作品 二、作品的评价 １、作品整体效果或观感。 ２、作品的内容框架设计是否合理，作品的内容是否正确、科学，作品的内容是否丰富而有价值。 ３、作品的呈现方式是否合适，作品所使用的素材是否和主题内容一致并能突出主题内容。 ４、是否通过作品学习到新软件的使用技巧或解决问题的方法。 三、收获与感想 讲解 汇报 讨论 总结 请学生以小组的形式做汇报、总结培养学生合作意识。 课 堂 板 书 教 学 反 思

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课 题 课 时 第二单元 海边的危险生物 第一课 规划作品 执教时间 总 课 时 1 １、自选一种你认为危险的海洋生物，创作自己的信息技术作品《海边的危险生物》，在3分钟内教学向教师和同学们展示自己的作品。 目标 2、素材的收集整理。 3、培养学生自我总结、汇报的能力。 教学重点 PPT的制作 教学难点 材料收集整理 教具准备 计算机 教 学 流 程 教 学 内 容 教师活动 学生活动 设计意图 第一课 规化作品 一、确定作品的制作目标 制作信息技术作品与我们语文课写作文比较类似，都要确定内容。 讲解 １、作品的主题是：美丽的海边杀手——僧帽水母 ２、作品的观众是：教师和同学 讨论 ３、制作作品的目的：通过展示作品，让大家认识僧帽水母， 了解它的特点，清楚它的危险性，知道被有毒水母蜇伤的急救 方法。 ４、作品选用的软件是：PPT ＷＰＳ ５、作品展示的方示是：讲解与幻灯片相结合。 二、规划内容的结构框架 美丽的海边杀手——僧帽水母 讨论 特点 分布 危害 外形特征 生海习性 三、规划页面的呈现框架 １、作品的整体规划 整体色调：蓝色 讨论 首页背景：水母图片 页面背景：冷色调蓝色水母图片 出入效果：直接出入 背景音乐：流畅、轻快的音乐。 使用素材：文字、图像、声音、视频等 ２、规划页面的布局 课 我的祖国——地理篇 堂 板 文字 图片 书 教 学 反 思

教法学法 任务驱动法 观看视频，让学生知道制作幻灯片的过程。 5

课 题 课 时 第二单元 海边的危险生物 ２、搜集与整理素材 执教时间 总 课 时 １、自选一种你认为危险的海洋生物，创作自己的信息技术作品《海边的危险生物》，在3分钟内教学向教师和同学们展示自己的作品。 目标 2、素材的收集整理。 3、培养学生自我总结、汇报的能力。 教学利用因特网获取有关信息，并且能够分析整理为我所用 重点 教学利用因特网获取有关信息，并且能够分析整理为我所用 难点 教具准备 计算机 教 学 流 程 教 学 内 容 教师活动 学生活动 设计意图 教法学法 任务驱动法 第二课 搜集与整理素材 一、搜集素材 １、在网上搜索并下载相关的文字与图片信息。 ２、查找与主题相关的视频，记录或者下载相关的信息。 ３、查阅相关书籍资料。 二、素材分类管理 搜集到的素材为了便天制作作品里的查找、组织和操作，需要进行有效的分类管理，可以专门建立一个素材文件夹，按照主题内容和素材的类型、内容等进行分类保存。 三、创作说明文本。 按照任务要求，需要配合ＰＰＴ播放进行讲解，在综合搜集到素材的基础上创作完成讲解稿。 讲解 讨论 通过设计的情景来激学生学习兴趣。 通过任务驱动来让学生学习新知。 课 堂 板 书 教 学 反 思

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课 题 课 时 第二单元 海边的危险生物 第三课 设计与制作 执教时间 总 课 时 １、自选一种你认为危险的海洋生物，创作自己的信息技术作品《海边的危险生物》，在3分钟内教学向教师和同学们展示自己的作品。 目标 2、素材的收集整理。 3、培养学生自我总结、汇报的能力。 教学ＰＰＴ的制作 重点 教学学习利用PowerPoint对所搜集到的资料进行分类整理使用的方法和技巧。 难点 教具准备 计算机 教 学 流 程 教 学 内 容 教师活动 学生活动 设计意图 教法学法 任务驱动法 第三课 设计与制作 一、设计与制作封面 １、背景：选择与主题内容相关的水母图片，主题突出，色彩鲜明。 ２、音乐：选择合适演示使用的流畅、轻快的音乐。 ３、标题：简明、突出重点、吸引人。 ４、作者：选择带有趣味性的字体。 二、设计与制作页面 讲解 １、背景：选择颜色相对鲜明的蓝色流水母图片为背景，紧扣主 题。 ２、内容：一般情况下，首面幻灯片应该是演示文稿的提纲内容，因此编辑首页幻灯片内容时，以提纲形式编写了僧帽水母的外形、特征、生活习性、分布范围、主要危害及预防救治这五个方面内容。 ３、形式：除标题内容外，设计了五个椭圆形链接区域，分别放置文稿提纲的文字内容。 观察 讨论 制作 通过设计的情景来激学生学习兴趣。 通过任务驱动来让学生学习新知。 课 堂 板 书 教 学 反 思

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课 题 课 时 第二单元 海边的危险生物 第四课 展示与评介 执教时间 总 课 时 １、自选一种你认为危险的海洋生物，创作自己的信息技术作品《海边的危险生物》，在3分钟内教学向教师和同学们展示自己的作品。 目标 2、素材的收集整理。 3、培养学生自我总结、汇报的能力。 教学培养学生展示、汇报能力。 重点 教学培养同学们对信息的分析和鉴别能力。 难点 教具准备 计算机 教 学 流 程 教 学 内 容 教师活动 学生活动 设计意图 教法学法 任务驱动法 第四课 展示与评价 一、展示作品 现场展示作品环节，我们不仅要将作品完整地展示给大家看，还要简单阐述作品的创作过程。在演示作品《海边的危险生物》时，我们要完成如下现金部分内容： １、展示说明部分(２分钟)：需要说明在《海边的危险生物》作品中，为什么选择以“僧帽水母”为主题？在制作过程中都运用了哪些手段表达主题内容？作品中最满意的是哪部分？ ２、作品展示部分（3分钟）：播放演示文稿的同时，对每一页幻灯片的内容进行解释说明，包含运用了哪些表现手法突出主题内容，是否达到了预期效果等。 二、自评互评环节 评价表 三、收获与感想 讲解 汇报 讨论 总结 请学生以小组的形式做汇报、总结培养学生合作意识。 课 堂 板 书 教 学 反 思

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项目 内容选择 《海边的危险生物》评价表 评价内容 作品内容是否能够很好地体现作品的主题：僧帽水母的美丽与危险 等级 作品中对内容的分类是否合理 表达方式 作品中选择的表现手法是否具有说服力？ 作品中的视频、图片等素材，是否与主题内容相匹配，能够帮助观看者理解作者要表达的思想? 版面设计 页面的布局方式是否合理？ 版面的设计是否简洁、清晰、明了？

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课 题 课 时 教学目标 教学重点 教学难点 教具准备 第三单元 我向往的旅游城市——神秘敦煌 第一课 规划作品 执教时间 总 课 时 1 1、任选你向往的旅游城市，创作PPT作品——《我向往的旅游城市》，在3分钟内向教师和同学们展示自己的作品。 2、素材的收集整理。 3、培养学生自我总结、汇报的能力。 PPT的制作 材料收集整理 计算机 教 学 流 程 教 学 内 容 教师活动 学生活动 设计意图 教法学法 任务驱动法 第一课 规化作品 一、确定作品的制作目标 1、作品的主题：我向往的旅游城市——神秘敦煌。 2、作品的观念：老师、同学们。 3、制作作品的目的：通过展示 ，让老师、同学们能够了解敦煌的历史和地理位置等概况，了解敦煌旅游景点。 4、作品选用的软件：WPS演示。 5、作品展示的方式：讲解与幻灯片演示相结合。 二、规划内容的结构框架 三、规划页面的呈现框架 １、作品的整体规划 总体风格：充满童趣 页面风格：广袤 首面背景：鸣沙山 出入效果：直接出入 背景音乐：乐曲《敦煌》。 使用素材：文字、图像、声音、视频等 ２、规划页面的布局 课 堂 板 书 教 学 反 思

讲解 讨论 讨论 讨论 观看视频，让学生知道制作幻灯片的过程。 10

课 题 课 时 教学目标 教学重点 教学难点 教具准备 第三单元 我向往的旅游城市——神秘敦煌 ２、搜集与整理素材 执教时间 总 课 时 1、任选你向往的旅游城市，创作PPT作品——《我向往的旅游城市》，在3分钟内向教师和同学们展示自己的作品。 2、素材的收集整理。 3、培养学生自我总结、汇报的能力。 利用因特网获取有关信息，并且能够分析整理为我所用 利用因特网获取有关信息，并且能够分析整理为我所用 计算机 教 学 流 程 教 学 内 容 教师活动 学生活动 设计意图 教法学法 任务驱动法 第二课 搜集与整理素材 一、搜集素材 针对不同的内容，我们要采用不同的方式搜集所需要的素材。 【我被敦煌吸引了】 1、在语文教材中挑选出与“敦煌”有关的诗句，选择王之涣的《凉州词》和王维的《使至塞上》。 2、视频资料我们可以在电影网站或视频网站里搜索。 【我了解到的敦煌】 1、在图书馆中查阅与“敦煌”有关的文字和图片信息。 2、在搜索引擎中搜索关键字“敦煌”，并下载相关的文字与图片讲解 信息。 3、在旅行网站上查阅“敦煌”的旅行攻略和游记，看看这些作品都使用了哪些素材，为表现主题起到了怎样的效果。 二、素材分类管理 搜集到的素材为了便天制作作品里的查找、组织和操作，需要进行有效的分类管理，可以专门建立一个素材文件夹，按照主题内容和素材的类型、内容等进行分类保存。 三、创作说明文本。 按照任务要求，需要配合ＰＰＴ播放进行讲解，在综合搜集到素材的基础上创作完成讲解稿。 课 堂 板 书 教 学 反 思

讨论 通过设计的情景来激学生学习兴趣。 通过任务驱动来让学生学习新知。 11

课 题 课 时 教学目标 教学重点 教学难点 教具准备 第三单元 我向往的旅游城市——神秘敦煌 第三课 设计与制作 执教时间 总 课 时 1、任选你向往的旅游城市，创作PPT作品——《我向往的旅游城市》，在3分钟内向教师和同学们展示自己的作品。 2、素材的收集整理。 3、培养学生自我总结、汇报的能力。 ＰＰＴ的制作 学习利用PowerPoint对所搜集到的资料进行分类整理使用的方法和技巧。 计算机 教 学 流 程 教 学 内 容 教师活动 学生活动 设计意图 教法学法 任务驱动法 第三课 设计与制作 一、设计与制作封面 内容 素材形式 素材库文件名 背景 图片 月牙泉.JPG 背景音乐 音乐 敦煌.MP3 标题 Kim’sGirlType字体 从云字体中下载 讲解 作者名 Kim’sGirlType字体 从云字体中下载 二、设计与制作页面 １、选择鸣沙山照片做演示文稿页面背景。 ２、“我被敦煌吸引了”“我了解到的敦煌”这两个主题做成两个按钮，可以选择点击不同的按钮，进入不同的主题页面。 ３、分别用诗词页面和视频面面来引出“我向往的旅游城市——神秘敦煌”。 观察 讨论 制作 通过设计的情景来激学生学习兴趣。 通过任务驱动来让学生学习新知。 课 堂 板 书 教 学 反 思

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课 题 课 时 第三单元 我向往的旅游城市——神秘敦煌 第四课 展示与评介 执教时间 总 课 时 1、任选你向往的旅游城市，创作PPT作品——《我向往的旅游城市》，在3分钟内向教师和同学教学们展示自己的作品。 目标 2、素材的收集整理。 3、培养学生自我总结、汇报的能力。 教学培养学生展示、汇报能力。 重点 教学培养同学们对信息的分析和鉴别能力。 难点 教具准备 计算机 教 学 流 程 教 学 内 容 教师活动 学生活动 设计意图 教法学法 任务驱动法 第四课 展示与评价 一、展示作品 １、展示说明部分(２分钟)：需要包含你的作品《我向往的旅游城市——神秘敦煌》想表达什么思想？在制作过程中都运用了哪些手段表达主题内容？作品中最满意的是哪部分？ ２、作品展示部分（3分钟）：播放演示文稿的同时，把说明文本中的内容一起展示给老师和同学们。每位同学需要把自己作品最亮丽的一面呈现给老师和同学们，并配以适当的解说，从面获得老师和同学们的好评。 二、自评互评环节 评价表 三、收获与感想 讲解 汇报 讨论 总结 请学生以小组的形式做汇报、总结培养学生合作意识。 课 堂 板 书 教 学 反 思

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《我向往的旅游城市——神秘敦煌》评价表

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课 题 课 时 第四单元 文明城市从我做起 第一课 规划作品 执教时间 总 课 时 1 1、任选一种文明行为，创作Flash作品《文明城市从我做起》，通过约1分钟的时间向教师和同学们展示自己的作品。 教学目标 2、素材的收集整理。 3、培养学生自我总结、汇报的能力。 教学重点 Flash的制作 教学难点 材料收集整理 教具准备 计算机 教 学 流 程 教 学 内 容 第一课 规化作品 一、确定作品的制作目标 1、作品的主题：文明城市从我做起——交通文明。 2、作品的观念：老师、同学们。 3、制作作品的目的：通过展示 ，让老师、同学们能够了解文明交通的重要性，文明交通都包括哪些内容 4、作品选用的软件：Flash演示。 5、作品展示的方式：Flash动画配合文字字幕。 二、规划内容的结构框架 教师活动 学生活动 设计意图 教法学法 任务驱动法 三、规划页面的呈现框架 １、作品的整体规划 总体风格：轻松，略带思考。动画风格：卡通 动画场景：马路 背景音乐：无持续性背景音乐 使用素材：文字、图像、声音、视频等 ２、规划动画的脚本 景别： 远景 作用主要强调场面的深远。 全景 作用显示人物相对的动作状态。 中景 作用符合一般的人物视野，它的场景看起来不远不近。 近景 作用能看清人物表情。 特写 作用放大人物的面部，人体或物体的一个局部。 课堂 板书 教学 反思 讲解 讨论 讨论 讨论 观看视频，让学生知道制作幻灯片的过程。

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课 题 课 时 第四单元 文明城市从我做起 ２、搜集与整理素材 执教时间 总 课 时 1、任选一种文明行为，创作Flash作品《文明城市从我做起》，通过约1分钟的时间向教师和同学们展示自己的作品。 教学目标 2、素材的收集整理。 3、培养学生自我总结、汇报的能力。 教学重点 利用因特网获取有关信息，并且能够分析整理为我所用 教学难点 利用因特网获取有关信息，并且能够分析整理为我所用 教具准备 计算机 教 学 流 程 教 学 内 容 教师活动 学生活动 设计意图 教法学法 任务驱动法 第二课 搜集与整理素材 一、搜集素材 首先，最重要的就是详细地了解《交通法》中对于超速行驶、闯红灯等这几种不文明交通行为的规定，这样就可以知道展示这几种行为的场景中需要什么元素。 其次，贴近生活的是最能打动人的，自己的生活环境中有什么，只有自己最清楚。 最后，不要过于侧重搜索引擎，有时带有照相功能的数码设备更讲解 简单、直接。 二、素材分类管理 搜集到的素材为了便天制作作品里的查找、组织和操作，需要进行有效的分类管理，可以专门建立一个素材文件夹，按照主题内容和素材的类型、内容等进行分类保存。 三、创作说明文本。 按照任务要求，需要配合ＰＰＴ播放进行讲解，在综合搜集到素材的基础上创作完成讲解稿。 讨论 通过设计的情景来激学生学习兴趣。 通过任务驱动来让学生学习新知。 课 堂 板 书 教 学 反 思

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课 题 课 时 第四单元 文明城市从我做起 第三课 设计与制作 执教时间 总 课 时 1、任选一种文明行为，创作Flash作品《文明城市从我做起》，通过约1分钟的时间向教师和同学们展示自己的作品。 教学目标 2、素材的收集整理。 3、培养学生自我总结、汇报的能力。 教学重点 flash的制作 教学难点 学习利用flash对所搜集到的资料进行分类整理使用的方法和技巧。 教具准备 计算机 教 学 流 程 教 学 内 容 第三课 设计与制作 一、设计与制作镜头1 内容 角色说话 文字逐字弹出 背景 二、设计与制作镜头2 教师活动 学生活动 设计意图 教法学法 任务驱动法 素材形式 图片 文本 图片 素材库文件名 交通.JPG 文字字幕.DOC 马路.JPG 讲解 观察 讨论 制作

通过设计的情景来激学生学习兴趣。 通过任务驱动来让学生学习新知。 17

三、设计与制作镜头3 课 堂 板 书 教 学 反 思

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课 题 课 时 第四单元 文明城市从我做起 第四课 展示与评介 执教时间 总 课 时 1、任选一种文明行为，创作Flash作品《文明城市从我做起》，通过约1分钟的时间向教师和同学教学们展示自己的作品。 目标 2、素材的收集整理。 3、培养学生自我总结、汇报的能力。 教学培养学生展示、汇报能力。 重点 教学培养同学们对信息的分析和鉴别能力。 难点 教具准备 计算机 教 学 流 程 教 学 内 容 教师活动 学生活动 设计意图 教法学法 任务驱动法 第四课 展示与评价 一、展示作品 １、展示说明部分(２分钟)：需要包含你的作品《文明城市从我做起——文明交通》的选题过程，什么内容触动你选择了这个主题，在创作过程中你觉得最难的是什么，你是如何解决这个难题的，制作动画脚本过程中有哪些内容想和同学们分享。 ２、作品展示部分（1分钟）：播放作品时，自己进行现场配音，配音的内容要和作品字幕中出现的一致 二、自评互评环节 评价表 三、收获与感想 讲解 汇报 讨论 总结 请学生以小组的形式做汇报、总结培养学生合作意识。 课 堂 板 书 教 学 反 思

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《文明城市从我做起》评价表

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