养成好习惯主题班会教案5篇

恶习知道⾃⼰委实很丑陋，所以往往戴了假⾯具。下⾯是⼩编为⼤家带来的养成好习惯主题班会教案5篇，欢迎⼤家阅读，仅供参考！

养成好习惯主题班会1【活动⽬的】

1. 通过本次班会，使学⽣认识到好习惯的重要性。

2. 使学⽣端正学习态度，提⾼学习兴趣，掌握正确的学习⽅法，改掉⾃⾝存在的不良习惯。【活动准备】1.校园内外观察记录2.课件制作、⼩品排练

3.相约好习惯⼉歌和⼀⽇⾏为规范⼉歌录⾳4.选拔主持⼈两名、⿊板布置【活动内容】1.看短⽚谈感想2.坏习惯⼤家找3.好习惯我养成4.好习惯我体验5.班主任讲话【活动过程】

主持⼈甲:同学们，良好的习惯是我们⽣活和学习的保证，为了让我们养成良好的习惯，我们学校开展了“3554”好习惯养成教育等系列活动，经过⼀段时间的认真学习，同学们在各⽅⾯的表现都有了惊⼈的进步。

主持⼈⼄:但是仍有部分同学在习惯养成⽅⾯做的不太理想，今天这节班会课的主题就是——好习惯伴我成长，希望同学们能有更多的体会和收获。

主持⼈甲:我宣布——《好习惯伴我成长》主题班会现在开始!⼀、看短⽚谈感想

主持⼈甲:在班会召开前⼀个星期，我们全班同学对围绕这⼀主题在校园内外进⾏了观察记录。主持⼈⼄:可以说，今天，我们是带着收获也带着思考相聚在这⾥!主持⼈甲:下⾯我们就把观察到的现象和记录进⾏交流。(同学积极发⾔，把发现的好习惯和不良习惯进⾏交流。)

主持⼈⼄:请⽼师为我们播放幻灯⽚。(播放课件时，教师加以解释)

主持⼈甲:不同的镜头给我们带来同样的感受，同学们，看完之后你想说些什么呢?(学⽣积极发⾔，谈感想)⽣1:养成良好的⾏为习惯，会给我们美丽的校园增光添彩。⽣2:我发现⾃⼰⾝上还有好多坏习惯今后我要努⼒改正。⽣3:养成良好的⾏为习惯，有助我们健康成长。⼆、坏习惯⼤家找

主持⼈甲:好习惯就像我们的好朋友，⽽坏习惯就像我们的坏朋友，最喜欢拉扯我们沾染不好的⾏为，让我们退步。

主持⼈⼄:请欣赏⼩品《课间⼗分钟》⼈物:a、b c、d

c、d:(正在甬路上做游戏)

a、b:(追跑过来，猛地把c撞倒在地上)c:(扑在地上，⼤哭起来)

d:(连忙扶起c，发现⿐⼦流⾎了)哎呀!流⾎了，你……你们……a:我们怎么了?谁让你们在路上挡着的?c:没挡着，我在边上，呜……d:(⽣⽓地)⾛，我们告诉⽼师去!

主持⼈甲:看了刚才的⼩品，同学们有何感想呢?下⾯请同学们讨论⼀下，我们再请⼏名同学谈谈⾃⼰的看法。(学⽣展开热烈的讨论)

主持⼈⼄:如果你是刚才撞⼈的这位同学，你会怎么做呢?(学⽣谈⾃⼰的想法)

主持⼈甲:好习惯⼈⼈喜欢，那这些好习惯你都做到了吗?让我们⼀起来找⼀找。(学⽣⾃我剖析找缺点)⽣1:我有时忘记整理⾃⼰的书包⽣2:我的地盘经常整理不⼲净

⽣3:我离开座位的时候，忘记把凳⼦归位三、好习惯我养成

主持⼈甲:良好的习惯不是⼀天、两天养成的，⼀个好习惯⼤约需要21天72次⾏动才能养成。主持⼈⼄:坚持的时间越长，习惯的⼒量就越强。主持⼈甲:好的`习惯会使我们受益终⽣。

主持⼈⼄:好习惯真是太重要了，同学们都养成了哪些好习惯呢?⽣1:我养成了正确的读书姿势——⼀拳⼀⼨⼀尺⽣2:我学会了分层整理书包

主持⼈甲:下⾯请打开《成长的⾜迹》评价⼿册，认真填写“我的闪光点”和“同学眼中的我”栏⽬。

主持⼈⼄:同学们，除了我们已经养成的好习惯之外，⼤家还知道哪些⾏为好习惯呢?看⽼师为我们带来了哪些好习惯?(学⽣交流后，师展⽰课件⾏为好习惯)

主持⼈甲:请听录⾳《⼀⽇⾏为规范⼉歌》，让好习惯⼉歌伴我们健康成长。(课件展⽰《⼀⽇⾏为规范⼉歌》)四、好习惯我体验1、唱⼉歌整理书包

主持⼈⼄:下⾯，让我们齐唱《书包整理》⼉歌进⾏书包整理。书包整理⼉歌:⼩书包，勤整理⼤在下，⼩在上;硬在下，软在上;上层摆上⽂具盒，零散物品单独放。(学⽣边唱⼉歌边整理书包)

2、评⽐发章

主持⼈甲:下⾯请各组评出本次的“书包整理⼩能⼿”

主持⼈⼄:让我们⽤热烈的掌声欢迎他们到讲台领取习惯章。

主持⼈甲:同学们，让我们从现在开始，好好学规范努⼒守规范，让好习惯伴我们⼀路成长。五、班主任讲话:

主持⼈⼄:最后，请班主任⽼师讲话。(⿎掌)

班主任:同学们，通过本次班会，我们都应该认识到:习惯时刻改变着我们的⽣活。良好的习惯能帮助我们⾛向成功。让我们齐⼼协⼒，从改变细⼩的不良习惯做起，从⼀点⼀滴的⾔⾏举⽌做起，从遵守⽇常⾏为规范做起，播种好习惯，收获好性格，享受好⼈⽣，成就⼤未来。孩⼦们，祝你们成功!

甲⼄合:本次班会到此结束。养成好习惯主题班会2⼀、班会主题：好习惯伴我成长⼆、班会对象：全体学⽣三、班会时间：周五下午班会课四、班会⽬的：

1.通过本次班会懂得个⼈的习惯对⾃⼰命运有作重要的影响。2.认可好习惯的养成主要是靠长期的⾃律和⼼理暗⽰来规范。

3.通过同学的实例来展⽰坏习惯是我们进步道路上的巨⼤障碍，和好习惯对于学习和⽣活的积极影响。从⽽让全班同学⾃觉摈弃坏习惯，发⾃内⼼愿意努⼒养成好习惯。

4.通过讲解、问答、⼩品、游戏等班会⽅式来告知学⽣好习惯具体有那些？以及我们如何做才能逐渐养成好习惯的具体⽅法。

五、班会课前的准备：

1.班主任组织召开班委扩⼤会，在会上明确告知与会的同学们本次班级班会的主题和具体要探讨的内容。

2.班会班会前的准备⼩组分⼯，具体分为主持⼈组、节⽬组、后勤保障组、资收集组、程序设计组和现场互动组。各个⼩组的功能在会上都要有具体的布置。例如主持⼈组主要负责写串词和现场的主持，节⽬组则负责编排和“好习惯”的养成有关的节⽬，后勤保障组则负责现场的布置，道具准备等。

3.班主任在准备期间加强和各个⼩组的沟通交流，及时把想要在班级班会中体现的意志与各个准备组衔接，反馈以确保本次班会的成功。

六、班会流程设计：主持⼈：

（⼀）、李卓玲：（教室已经由后勤保障组布置完毕）⽼师们、同学们⼤家好！

李曼思：我们有缘⾛进了同⼀间教室，我们有幸成为了同学，我们将⼀起⾛过中学的美妙时光。

⼤家⼀起：这⾥将见证我们⽕热的青春，让我们⽤希望点燃我们进取的动⼒；让我们⽤激情扬起奋进的风帆；让我们⽤汗⽔浇灌成长的乐⼟；让我们⼀起对童年的幼稚和不⼩⼼养成的陋习告别；让好习惯伴随我们健康成长！

李卓玲：播种⾏为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。六年级⼀班“好习惯伴我成长”主题班会现在开始！

（⼆）、李卓玲：李曼思。李曼思：什么？

李卓玲：你知道什么叫做“习惯”吗？

李曼思：这我当然知道，习惯就是你经常不由⾃主的、情不⾃禁的⾏为。李卓玲：你说得很对，可是你知道习惯有好和坏的区别吗？李曼思：这谁不知道啊，当然了，⽐如我就只有好习惯没有坏习惯。李卓玲：你还真不知道什么叫谦虚啊，我就知道你有个坏习惯！李曼思：不可能，你说！

李卓玲：那我就当着全班同学说了，我就发现你经常咬⼿指甲。

李曼思：你可真是好笑，我爱咬⾃⼰的⼿指甲，⼜没咬你的⼿指甲，这么多年了也没见我为此⽣什么病，我说这不算什么坏习惯。

李卓玲：你还别得意，真要是当你为此⽣了⼤病后悔可就来不及了，你可别⼩看了坏习惯的威⼒，不信你看：（这时候教室的多媒体开始放映资料⼩组收集的，关于⼀些我们认为不起眼的坏习惯给我们的`⽣活造成危害的视频）

1.开车打⼿机遭致车毁⼈亡

2.看完电视不拔下插头导致的家庭⽕灾

3.不讲个⼈卫⽣（不爱勤洗⼿，咬铅笔，咬指甲）导致的各种疾病4.长期坐姿扭曲导致的侧肩、驼背等

5.不爱朗读导致的交流困难、英语单词难记住等

（三）、李卓玲：看了刚才的短⽚，可这是把我吓了⼀跳，没想到我们认为并不起眼的坏习惯竟然有如此⼤的危害。李曼思：是啊！⼤家可不要以为刚才视屏⾥的离我们很远，下⾯请看发⽣在我们⾃⼰⾝上的关于习惯的故事。李卓玲：请欣赏⼩品《我这是怎么了？》（节⽬⼩组出场表演他们已经排练好的节⽬）此处略去具体表演过程，简单交代剧情：

⼀个没有养成良好学习习惯的学⽣张⼒，在他的⼀天中由于⾃⼰的坏习惯被各科⽼师批评，被家长误解，被同学嘲笑，最后连⾃⼰也开始对⾃⼰产⽣怀疑不能接受⾃⼰，⾮常烦恼。

（四）、李曼思：看了刚才的⼩品，同学们有什么感想呢？你能说出张⼒同学烦恼的原因吗？你能为他想想什么办法呢？请同学们给他出出注意吧！

（现场互动⼩组积极将准备好的问题，疑惑，见解，观点等向主持⼈和全班同学提出，以此来带动现场⽓氛，感染同学们积极思考和主动参与进来。）

现场同学和主持⼈的互动环节有较强的不可预见性与⽣成性，所以此环节对于主持⼈是较⼤的考验。

（五）、李曼思：刚才⼤家的讨论可真是⼗分热烈，同学们也提出了许多帮助张⼒⾛出烦恼的办法，我也深受启发，下⾯我有⼀个神秘的礼物要送给⼤家！

（此时教室的多媒体再次播放⼀段视频）

此段视频内容是关于李卓玲（李卓玲同学是本班同学中有着许多好习惯的榜样）同学在学习和⽣活⼀天的展⽰。

李曼思：李卓玲同学可以说在我们班的许多⽅⾯都能够成为我们榜样。下⾯请同学们根据刚才的视频，谈谈你在李卓玲的⾝上发现了那些好习惯？谁能说说她怎样有那么多的好习惯呢？

（由于这个环节是⽼师和李卓玲单独准备的，所以现场的互动就完全没有预演，⽣成性问题和对主持⼈的考验将更加明显）

现场互动结束后此环节有李卓玲⾃⼰来进⾏⼩结。

（六）、李曼思、李卓玲主持

此环节由上⾯的⼆位主持⼈进⾏“好习惯我知道”接⼒。李卓玲：（礼仪习惯）

（1）尊重长辈，听⽗母教导，不顶嘴，讲话态度诚恳。

（2）上学或外出回家见到⽗母、长辈有礼貌地问候，外出时向⽗母道别，说明去向。（住校⽣在校须外出时，要请假，并跟班主任说明去向）。

（3）进校第⼀次见到⽼师要主动向⽼师问好，进出校门、上下楼梯遇见⽼师让⽼师先⾏。（4）上课回答问题先举⼿，跟⽼师说要起⽴，进办公室前喊“报告”。（5）同学之间要互帮互助，不强欺弱，不叫同学绰号。（6）参加升降国旗，要严肃、庄重、⾐着整洁。（7）讲话⽂明，不说脏话。李曼思：（学习习惯）

（1）课前要预习，学会带着问题听课（2）课前准备好学习⽤品，静等⽼师上课。

（3）上课专⼼听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极思考。（4）按时完成作业，做到独⽴、耐⼼、细致。李卓玲：（⽣活习惯）（1)按时起床，不睡懒觉。

（2）起床、穿⾐、洗漱、整理房间、吃饭⾏动快速、做事利索。

（3）上学不迟到、放学及时回家，不在路上打闹，不进⽹吧、游戏室、歌舞厅等不健康场所。

（4）讲究个⼈卫⽣，经常剪指甲，不染发、不留长发，不穿奇形怪状的⾐服，穿戴整洁，不穿拖鞋进教室。（5）积极主动打扫教室、寝室、不带⽠⼦、糖果等进⼊校园，不乱扔拉圾，不乱涂乱画。（6）在家帮助家长做⼒所能及的事。（7）注意安全，关爱⽣命，不攀爬围墙。李曼思：（节俭习惯）

（1）⽤⽔⽤电要及时关闭开关，节约⽤⽔⽤电。（2）爱护桌椅、门窗，不乱攀折树⽊花草。（3）爱惜礼物，不追求穿戴，不跟他⼈攀⽐。（4）爱惜粮⾷，不随便丢弃饭菜，节约每粒粮⾷。（5）不随便丢弃粉笔、扫帚、簸箕等教室、寝室⽤具。（6）正确⽀配零⽤钱，不乱吃零⾷。（7）不向⽗母提出过⾼的物质要求。（8）⾛读⽣进出校园要随时配戴出⼊证。（七）、⼩结反思（班主任）王⽼师（我）：

看了同学们在班会班会中的热烈表现，⽼师也是深受启发。（此时对刚才在班会中出现的⽣成性问题作深⼊简要的分析和

讲解，例如对于好习惯是如何养成，需要我们那些⼼⾥品质等）

英国教育家洛克说：“⼀切教育都归结为养成⼉童的良好习惯。”

美国著名教育学家曼恩说过：“习惯仿佛像⼀根缆绳，我们每天给它缠上⼀股新索，要不了多久，他就会变得牢不可破。”在我们班会班会即将结束的时候，王⽼师最想送给⼤家的话是：“做习惯的主任，不做习惯的奴⾪，你们准备好了吗？从现在开始好习惯伴我成长”

养成好习惯主题班会3

⼀、班会主题：好习惯伴我成长⼆、班会对象：全体学⽣三、班会时间：周五下午班会课四、班会⽬的：

1.通过本次班会懂得个⼈的习惯对⾃⼰命运有作重要的影响。2.认可好习惯的养成主要是靠长期的⾃律和⼼理暗⽰来规范。

3.通过同学的实例来展⽰坏习惯是我们进步道路上的巨⼤障碍，和好习惯对于学习和⽣活的积极影响。从⽽让全班同学⾃觉摈弃坏习惯，发⾃内⼼愿意努⼒养成好习惯。

4.通过讲解、问答、⼩品、游戏等班会⽅式来告知学⽣好习惯具体有那些?以及我们如何做才能逐渐养成好习惯的具体⽅法。

五、班会课前的准备：

1.班主任组织召开班委扩⼤会，在会上明确告知与会的同学们本次班级班会的主题和具体要探讨的内容。

2.班会班会前的准备⼩组分⼯，具体分为主持⼈组、节⽬组、后勤保障组、资收集组、程序设计组和现场互动组。各个⼩组的功能在会上都要有具体的布置。例如主持⼈组主要负责写串词和现场的主持，节⽬组则负责编排和“好习惯”的养成有关的节⽬，后勤保障组则负责现场的布置，道具准备等。

3.班主任在准备期间加强和各个⼩组的沟通交流，及时把想要在班级班会中体现的意志与各个准备组衔接，反馈以确保本次班会的成功。

六、班会流程设计：主持⼈：

(⼀)、梁静贤：(教室已经由后勤保障组布置完毕)⽼师们、同学们⼤家好!王雅茹：我们有缘⾛进了同⼀间教室。陈燕：我们有幸成为了同学。

李浩：我们将⼀起⾛过中学的美妙时光。　⼤家⼀起：这⾥将见证我们⽕热的青春，让我们⽤希望点燃我们进取的动⼒;让我们⽤激情扬起奋进的风帆;让我们⽤汗⽔浇灌成长的乐⼟;让我们⼀起对童年的幼稚和不⼩⼼养成的陋习告别;让好习惯伴随我们健康成长!

梁静贤：播种⾏为，收获习惯;播种习惯，收获性格;播种性格，收获命运。七年级⼀班“好习惯伴我成长”主题班会现在开始!

(李浩与陈燕留在主持⼈的位置其他⼈暂时退场)李豪：(学习习惯)

(1)课前要预习，学会带着问题听课。(2)课前准备好学习⽤品，静等⽼师上课。

(3)上课专⼼听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极思考。(4)按时完成作业，做到独⽴、耐⼼、细致。

李亮：(⽣活习惯)

(1)⽤⽔⽤电要及时关闭开关，节约⽤⽔⽤电。(2)爱护桌椅、门窗，不乱攀折树⽊花草。(3)爱惜礼物，不追求穿戴，不跟他⼈攀⽐。(4)爱惜粮⾷，不随便丢弃饭菜，节约每粒粮⾷。(5)不随便丢弃粉笔、扫帚、簸箕等教室、寝室⽤具。(6)正确⽀配零⽤钱，不乱吃零⾷。(7)不向⽗母提出过⾼的物质要求。(8)⾛读⽣进出校园要随时配戴出⼊证。(七)、⼩结反思(班主任)

周⽼师(我)：看了同学们在班会班会中的热烈表现，⽼师也是深受启发。(此时对刚才在班会中出现的⽣成性问题作深⼊简要的分析和讲解，例如对于好习惯是如何养成，需要我们那些⼼⾥品质等)

英国教育家洛克说：“⼀切教育都归结为养成⼉童的良好习惯。”

美国著名教育学家曼恩说过：“习惯仿佛像⼀根缆绳，我们每天给它缠上⼀股新索，要不了多久，他就会变得牢不可破。”在我们班会班会即将结束的时候，周⽼师最想送给⼤家的话是：“做习惯的主任，不做习惯的奴⾪，你们准备好了吗?从现在开始好习惯伴我成长”。

养成好习惯主题班会4活动⽬标:

1、通过活动,让学⽣感受到成长的快乐,激发学⽣热爱⽣活、积极向上的情感。2、使学⽣初步养成良好的⽣活、学习习惯。

3、使学⽣认识到好习惯带来的益处,提⾼学⽣养成好习惯的⾃觉性。活动过程:⼀、⼩调查:

1、你从⼏岁开始刷⽛?

2、你刚学会刷⽛时要不要爸爸妈妈提醒你刷⽛?3、现在你还需要爸爸妈妈每天提醒你唰⽛吗?4、现在为什么不⽤提醒了呢?5、你知道什么是习惯吗?⼆、习惯检测站

1、看图(1)、盼盼每天晚上都按课表整理书包,第⼆天的学习⽤具都带齐了。(2)、⼩明⾃⼰不整理书包,经常忘记带学习⽤品。(3)、请学⽣说说你喜欢谁,为什么?

2、我们班的⼩朋友都养成了哪些好习惯呢?下⾯我们就来个⾃我检测。3、我们来好看看谁养成的好习惯多。

4、除了这⾥的'好习惯,你还有哪些另外的好习惯呢?三、交流乐园

1、这些好习惯都给⾃⼰到来了哪些好处呢?⼩组交流体会。

2、看来好习惯的确给我们的⽣活和学习带来了好处,,你是怎样养成这些好习惯的?四、成长计划

1、想想我们⾝上有那些不良习惯呢?怎样改正?2、制定成长计划

3、总结:养成好习惯可不是⼀件简单的事情,要靠坚持练习,并且请别⼈督促⾃⼰或⾃我监督,直到养成习惯。养成好习惯主题班会5⼀、活动⽬标：

1、通过讨论，让孩⼦明⽩什么是习惯，并区分好习惯和坏习惯，知道⼀个好的习惯对于⾃⼰的重要性。2、主要针对“⼀天好的习惯养成”，通过讨论、画画等⼿段，让学⽣了解⼀天都可以做什么事情。

3、通过《⼀天好习惯养成表》的填写，让学⽣为⾃⼰⼀天的⽣活做合理科学的安排，并按照表格执⾏，以养成⼀⽇良好习惯。

4、通过教师的总结，引领学⽣⼀起回顾本学年的特⾊班级活动，以画配⽂的形式再次展现所涉猎的其他好的习惯养成。⼆、活动重点：

通过主题班会活动，让学⽣养成良好的习惯三、活动过程：

1、教师导⼊：我们所处的环境不是真空，在我们的⾝边和周围存在着种种不⽂明的现象，道德垃圾寻找活动旨在引导我们从⾝边、从⾃⾝细细地寻找种种不良思想和不良⾏为，并加以辨析，引导我们承担⼀个公民的社会义务，关注社会。为了让同学能明辨是⾮，端正⾏为，我们将开展“养成好习惯我能⾏”系列活动。

2、列举不⽂明现象：

请同学们拿出⼀张纸，把你所看到的⼀些不⽂明现象写出来，并且读⼀读，然后装进道德垃圾箱。

我们的许多烦恼与⽣活环境中成员的不道德⾏为有很⼤关系。请同学说⼀说学习、⽣活中⼀些⼩事给你带来的烦恼(⼩组为单位)相信从倾听同学的烦恼中，对你⼀定有所警⽰。

3、良好习惯的养成：

在道德垃圾寻找活动中同学发现了⾃⾝及同学⾝上的种种不⽂明⾏为。此时，请同学们讨论我们应该养成哪些好习惯。4、我们的承诺：

只要有⼈乱扔垃圾，我们就要阻⽌。

只要有⼈在⼲净的道路上随地吐痰，我们就要阻⽌。只要有⼈破坏校园的花草、树⽊或公物，我们就要阻⽌。只要校园⾥有不讲⽂明，不讲规范的⾏为，我们就要阻⽌。当我们进⼊校园时，⼀定保持⾐着整洁⼲净。当我们承诺他⼈时，决不⾷⾔说到做到。当我们见到他⼈有困难时，⼀定要主动帮助。

5、活动总结：“少成若天性，习惯如⾃然。”⼩时候养成的习惯，会象⼈的天性⼀样⾃然坚固，让我们抓紧这养成习惯的黄⾦时间，⾏动起来，使我们⾝上的好习惯越来越多!