说明：教学活动具体描述包括教学任务的描述，教师的关键语言，板书呈现，教学资源的使用等。 教学环节 教学活动具体描述 1.Greeting:Free talk 2 .Say a chant: 教学资源 PPT第2页 （一） I like coffee, I like tea. I like sandwiches, and they like me. I like coffee, I like tea. I don’t like hamburgers ,and they don’t like me. PPT第3页 热身导入 3.Play a game:火眼金睛 出示上节课的相关短语，让学生快速读出 【设计意图】通过chant这一热身活动，营造了活跃 的课堂气氛，“火眼金睛”游戏激发学生学习热情。
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1、介绍老师的一个外国朋友Peter今天过生日，他想互动教学系邀请同学们参加他的生日party，需要完成三个任务才能获得生日邀请卡。 M3U2A1 动画 PPT第 4 页 2.Task1：Answer the question根据图片提示完成句子。 PPT第 5页 I had for breakfast. I had for lunch. （二） 新知呈现 I had for dinner. 3.学习动词过去式： have-had give-gave eat-ate drink-drank (开火车操练） 4.出示图片学习第一部分内容 PPT第 6 页 互动教学系M3U2A1 动画 PPT第 7 页 【设计意图】创设了Peter过生日情境，通过设置任 务让学生初步感知文本，在任务中学习新知，体会学习的乐趣。 1、Task2：Listen and answer the questions. 1.Who ate four hamburgers at school today? 2.Who had a sandwich? 3.Does Amy miss Chinese food? 2、Listen，follow and choose (三) 课文学习 听音跟读,选出正确的选项 互动教学系M3U2A2 动画 PPT第8 页 互动教学系M3U2A2 动画 PPT第 9 页 3、Task3：Listen and read 互动教学系M3U2A2 动画 PPT第10-11 页
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4、尝试读出含有ear, ee,ea字母组合单词 【设计意图】进一步在任务中巩固读文本的理解，通 过有目的的听读课文，训练了学生的听力，也为后面的练习做好了铺垫。 1、同学们通过自己的努力获得了Peter的邀请，他的PPT第12 页 妈妈为我们准备了很丰富的晚餐， Play a game: What are you going to eat/drink （四） 拓展运用 tonight?快速呈现给类食物,用I’m going to eat/drink… PPT 第13 页 tonight.回答 2. Pair work完成一个调查表 PPT第14 页 【设计意图】情境设计做到了前后呼应。巩固，运用 所学，在小组活动中提高学生的综合语用能力。 1.Introduce English food to your parents （五） 2.Write to your friends or parents letter PPT第15 页 布置作业 【设计意图】由语言的练习过渡到写的练习，检测学生对本课知识的掌握情况。 Module 3 Unit 2 Sam ate six hamburgers Words: hamburger eat gave drank tonight What did you eat/drink last night 板书设计 I ate/drank…. What are you going to eat/drink tonight? I am going to eat/drink….. （六）
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