教学目标：
知识与技能：了解中心对称图案的特点，选择用绘、剪、印的方法来设计制
作单独花纹，通过编、串、贴完成集体作业。
过程与方法：在欣赏比较中感受中心对称图案的秩序美。学会用米字格为骨
架，以不同的点和线，进行对称描绘和涂色设计。
情感态度价值观：通过欣赏、制作、交流、评价、使学生拓宽视野、感受生
活中的美和民族民间艺术的美，体验合作学习的快乐，培养团结互助的精神。
教学重点与难点：
学会利用中心对称的方式设计图案。
教学过程：
1、打开书本，找规律。看看书上各种各样的图案有没有相同的地方。（反复
多次的对称形成了一个个如同花瓣状的造型）
2、让学生从万花筒中感受到对称图案的创意（让学生明白可以利用对称的
方式创作出无穷的美丽图案）： （1）
教师首先可以让学生欣赏万花筒千变万化的效果。然后提问这些效果是怎样产生的？万花筒的结构是怎样的？
（2）
教师解剖万花筒，说明这些镜子的作用——对称让图案变得丰富而神奇。教师可以在黑板上模拟这一现象。
3、用折纸剪的方式剪出对称团花（操作的初级阶段——借助中心对称剪）：
（1） 教师示范用对称的方式绘制图案。
（2） 教师引入用纸张折叠剪的方式制作中心对称图案（示范） （3） 打开已经剪好的图案，让学生在图案中找对称。 （4） 学生用剪的方式进行实践。
4、将中心对称图案粘贴在画纸上，并用对称画图案的方法进行加工（操作
的上升阶段——徒手画出图案）：
把剪好的图案贴在画纸上，教师引导学生利用现有对称的痕迹进行添加，将图案画完整。
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5、学生动手操作，教师巡视，做个别辅导。
6、学生将作品展示出来，成为集体作业（展示、评析作品）：
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