指纹教案

有趣的指纹

一 、教学目标

1、知识与技能

通过活动观察自己或他人的指纹图样，让学生认识每个人指纹的独特性和唯一性，进而使学生了解人们指纹的特点可以广泛应用在生活中。

2、过程与方法

（1）指导学习一些观察与研究问题的方法，培养学生的观察能力和动手实践能力。

（2）通过活动，培养学生研究问题、思考问题的能力。

3、情感态度价值观

（1）在观察、研究和实验中，培养学生乐于合作，实事求是的科学态度。

（2）在活动中让学生养成注重事实，尊重他人意见，敢于提出不同见解的良好习惯。

重点：指纹的拓印。

教师准备：指纹断案的视频资料和故事资料，采集指纹的记录表。

学生准备：拓印指纹的材料。

二、过程

（一）、激趣导入，确立研究内容

1、师：同学们，你们喜欢名侦探柯南吗？大家都知道他是个破案高手，现在我们看一段视频，大家认真看，然后回答问题：凶手是怎么被发现的？播放动画片——《第三个指纹杀人事件》，找生回答。师；对，指纹起了巨大作用。

2、师：在我们的生活中也有很多像名侦探柯南的人，出示破案故事 。

3现在，“指纹识别”技术早已经成为了全世界的警探的好帮手了！出示活动主题（板书：有趣的指纹）

（二）初步指导学生观察指纹

1、出示借据，引学生分析为什么有签名、印章作为凭证了 ，还要按 指纹手印呢？ 因为印章和签名不能保证结借据的真实性和准确性。印章签名都可以复制，唯独指纹不能复制。（学生了解指纹的唯一性这一特点）

2、用放大镜观察自己的指纹，然后与你的同桌说说你的指纹是什么怎样的？（2分）师找几个学生谈自己与别人的指纹是否一样。

师出示指纹极其种类的介绍

（三）、指导拓印指纹

1师：现在请同学们利用准备好的材料把自己食指的指纹拓纹拓印下来，同时，仔细观察用什么材料拓印的指纹清晰、完整，什么材料拓印的指纹不清晰、不完整。（10分钟）（出示提示语：采集完，把手擦干净，擦过手的纸不要乱丢）

（生用透明胶、印泥、橡皮泥、玻璃、铅笔等练习拓印指纹。）

师指导生在组内交流自己的收获和感受。师巡视指导。

让学生自己谈什么材料拓印的清晰完整，什么样的材料拓印得不清晰、不完整。师总结并出示演示文稿。）

师出示拓印指纹的提示语，下面请同学们在纸上拓印两只手的指纹，这次要求用印泥拓印，并将表格填写完整。师巡视（约10分钟）

师找几个做完的放在展台上，指导生进行讲评。好差都有，并找原因。 布置生回家继续完善这个表格。