2016年关爱留守儿童教育情况汇报

2016年关爱留守儿童教育情况汇报

随着改革开放的不断深入，我乡农民大量外出务工、经商，有许多成功人士已在经济发达地区购置房产安家落户，使大量生源外流，现蔡和学校仅存180多人，但仍有一部分的农民在外过着低收入的打工生活，无力支付高额的异地借读费用，只好将子女留在本乡，我校像这样的“留守儿童”共120多人，其中一部分父亲外出打工，生活、学习由母亲照料；另一部分父母双方外出打工，将子女交由祖（外）父母或亲戚监护。他们享受不到父母的温暖叮咛，只能在隔辈或亲戚有心却无力的关爱中徘徊，而农村的留守人员，恰恰大多也是老、弱。对孩子要么过分溺爱，要么不闻不问，教育方法简单。这对留守儿童的健康成长很不利。

针对我校的实际情况开展了以下几个方面的工作 1、建立健全领导负责制度。

学校成立以校长为组长，关爱留守儿童的领导小组。 2、建立留守学生档案和联系卡制度。

我校对所有学生进行了认真的调查研究，摸清了留守学生的底数，建立了每个留守学生的档案和联系卡，通过联系卡制度的建立，加强的了学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成了以学生为中心的关爱网络。

3、实施教职工结对帮扶留守学生制度。

每班留守学生与科任教师挂钩结对，帮扶教师经常找留守学生谈

心，随时掌握留守学生的思想动态，定期家访、关心生活、指导学习，引导他们健康成长。

4、动员校外力量，共同关爱学生。

关爱留守学生仅仅依靠班主任和领导组是不够的，所以在这次活动中，还发动了校外力量一起加入到“关爱行动”中来，此举得到了相关人士的热烈支持。退休老教师裴家塘、退休老干部裴家堪，经常来校进行培养学生优良品德的讲座。

5、开展丰富多彩的文体活动，丰富学生科生活。

各班设立图书柜， 每班每星期从学校图书馆借出一部分图书 ，中午组织学生阅读，学校每学期开展课外阅读比赛、书法比赛等陶冶学生情操，开展拔河、乒乓球比赛，每学期开展野外拉练活动锻炼学生意志。

6、创造良好的育人环境。

加强与留守学生父母或监护人的交流与沟通；加强对贫困留守学生的资助工作；不定期召开班主任会、家长会等；不断探索新方法、新措施；不断提高留守儿童教育管理水平。

经过不断努力，我校的“留守学生”工作已取得了一定的成绩，学生的行为习惯好了，待人接物礼貌了，学生自立、自主、自强了。有相当一部分学生成绩提高了。但仍然存在一些问题，外面的世界很精彩，学校工作很无奈。

主要体现在：

1、外面的诱惑过大，管理很难到位。富于磁性的网络、刺激的桌球

室、美味又便宜的零食等种种诱惑，需要钱，于是就出现了偷窃、欺诈等恶劣行为。

2、有些家庭长辈过分溺爱学生，就产生家庭教育与学校教育的矛盾。 3、有些家庭比较困难，有些学生身心健康还需要更多的关怀。