年级 六年级（秋） 第九单元 课题：话题作文
教学目标：
1.了解什么是话题作文。
2.在练习中掌握话题作文的写法。 教学重点：
如何围绕话题作文展开并写好话题作文。 教学难点：如何围绕话题作文展开并写好话题作文。 教学准备：PPT课件 教学课时：2课时 课前准备：15分钟
教师课前沟通：提前15分钟到教室，主动向先来的家长和学生了解学生在家、校学习情况；
关注学生考勤、作业完成情况；
学生课前预习：提前到校区的学生阅读“故事城堡”部分；或到图书借阅处借阅图书。
第一课时：作文指导（1小时）
教学流程：
第一环节：国学经典（5分钟）
目的：积累古文知识，为小升初及初中做准备。
导入语：点击ppt3，出示图片，一般石碑上都会刻有碑文，但这个石碑呢？ 生：……
师继续点击ppt3小结。
师：下面我们就来了解一下中国历史上著名的无字碑。点击ppt4、5、6。 第二环节：芝麻开门（5分钟） 目的：了解并学会分析本次习作的要求。
导入：今天，我们要写什么呢？请大家看教材133页的习作要求，你能讲讲本次习作的要求吗？
学生说，然后教师点击ppt7小结。
师：点击ppt8，什么是话题？什么是话题作文？ 师:点击ppt9，话题作文的特点。
师点击ppt10举例进一步剖析话题作文，比如：生活中，人人都需要掌声。取得成绩和荣誉，掌声会给人以褒奖，给人以激励，给人以再创造的活力；面对困难和考验，掌声会给人以信心，给人以勇气，给人以奋进的动力。应该说，掌声就是一种肯定，是一种鼓励，也是一种尊重。因此，我们要学会鼓掌，为别人鼓掌，为自己鼓掌，为丰富多彩的人生鼓掌……请围绕“掌声”这个话题，自选角度，写一篇不少于500字的文章。那么这篇文章可以围绕什么样的中心从什么角度去写？ 生答，师生讨论交流。
师再点击ppt10进行进行小结。 第三环节：魔法小棒（50分钟） 目的：开阔思路，引导写什么,怎么写。
师：看这位同学写的有关于环保的议论文，题目是《环保与大家》。点击ppt11,学生快速默读，这是一种什么样的开头方式？ 生答。
师：点击ppt12，找学生朗读，思考：这段话说了什么？ 生答。
师：小作者从不同的角度列举了生活中大量破坏环境的现象，然后进行分析，告诉人们这样做的危害，提出自己的看法。你们在生活中都看到哪些破坏环境的现象？ 生各抒己见。然后师逐一点击ppt13、14、15、16、17、18，先让学生根据图片用自己的语言说一说，然后老师再小结，这是在为学生提供更多的生活事例，让他们有的可写。以ppt13为例：
师点击ppt13：你能结合生活实际说一说这张图的内容以及你心中的感受吗？ 生答，老师随即点拨。
（参考内容：一些人的环保意识淡薄，在河流湖泊旁边游玩的时候，把垃圾随手扔进去，造成河水被污染，大量的鱼虾失去性命。难道你们不知道水流是大自然的血液，破坏水源是在污染自己的鲜血吗？）
板书：污染水源
师：现在雾霾天越来越多，大家知道雾霾是怎么形成的吗？ 生答。
师点击ppt14、15小结：建筑工地的扬尘、工厂排放的大量浓烟、汽车尾气的排放等造成雾霾天越来越严重，我们所呼吸的空气和所生存的环境越来越差。 板书：雾霾（扬尘、浓烟）
师点击ppt16:看到这些图片，你们又想到了什么？想说些什么？ 生答，老师随即点拨。、 板书：砍伐树木、沙尘暴
师点击ppt17讲解：这是2013年10月1日的清晨，来自全国各地的约11万名群众冒雨在北京天安门广场观看升国旗仪式。 升旗仪式结束后，现场遗留下游客随手扔下的大量报纸、小广告、饮料瓶，现场一片狼藉。节假日旅游火爆的背后，却是一些景区垃圾遍地、环境污染的触目惊心景象。这固然是某些游客自身素质不高的体现，也反映出整个社会文明建设的缺憾。 板书：垃圾遍地
师：刚刚那段话的最后一句也说到了环境被污染给人类造成的危害，其实在1952年12月4日至9日期间。伦敦发生的烟雾事件更为严重，点击ppt18为学生讲解。引导学生把这个材料运用到自己的作文之中。 板书：伦敦烟雾事件
师点击ppt19出示一些关于环保的好句子，同学们在摆事实讲道理的时候可以运用到自己的写作之中。
师：那么为了环保，你们认为政府和企业都应该做些什么呢？ 生答。
师点击ppt20小结。
师：那么作为个人，我们又该怎么做呢？ 生答。
师点击ppt21小结。
师点击ppt22出示结尾，分析结尾方式。
师点击ppt23总结这篇作文的写作思路。 板书：
环保与大家 开头： 提出问题 引人深思 中间：
1. 列举生活中破坏环境的现象，摆事实，讲道理。
2.为了环保，政府、企业、个人应该怎么做。
结尾：发出号召
师点击ppt24给出一些其它的开头和结尾供学生参考。
师：那么这篇作文还可以写成什么样的文体呢？请同学们打开书，阅读教材第137页的《我听见地球妈妈在哭泣》和《环保小卫士》。看这两篇是什么类型的文章？ 生：一篇是想象文，一片是叙事文。
师：我们一起来分析一下这两篇文章的写作思路。 师生讨论交流分析。 师点击ppt25、26小结。
师：那你们在写的时候也可以选择这两种文体去写。 第二课时：课题写作（50分钟） 第四环节：激情创作（45分钟） 1.准备写作用具：笔、纸、笔记等
2.交代写作要求：坐姿、字体、时间、纪律等
3.巡视写作情况：老师要来回巡视学生写作情况，及时对学生进行讲解、引导。 4.作文成绩好，提前完成作文，可自己检查，或同桌之间互查，查到错别字，给奖分。也可以给学生布置作业，找好词，背古诗，给奖分。也可让学生充当小老师，送奖分。
5.写作过程中，遇到学生不懂的字，举手可跟他说，也可让他用拼音代替，分步完成，过后告知。
6.拖拉的学生不时提醒。
7.及时发现写作过程中写错题、跑题的学生，擦去写作部分，给思路。
第五环节：课后工作（5分钟） 一、回顾收获(4分钟)（ppt27） 操作要点：
1.学生们全部坐好，表扬今天表现好的学生，并给予奖卡。 2.学到的：怎样写话题作文。 懂得的：要懂得珍惜资源，爱护环境 二、布置作业(1分钟) ppt28
课程结束 板书：
环保与大家 开头： 提出问题 引人深思 中间：
1. 列举生活中破坏环境的现象，摆事实，讲道理。 污染水源
雾霾（扬尘、浓烟） 砍伐树木、沙尘暴 垃圾遍地 伦敦烟雾事件
2.为了环保，政府、企业、个人应该怎么做。
结尾：发出号召
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容