各种媒体信息在计算机中的表示

教学目标 一、课程内容标准

1、了解常见的多种媒体信息，如声音、图形、图像、动画、视频的类型、格式及其存储、呈现和传递的基本特征与基本方法。

2、能解释多媒体信息采集的基本工作思想；掌握各种媒体信息在计算机中的表示。

二、学习目标 1、知识与技能

（1）了解计算机处理文字的原理。

（2）理解计算机中位图图像与矢量图形的表示。 （3）理解模拟音频数字化的原理。

（4）了解音频信息另一种格式MIDI的原理。 （5）了解动画的基本原理和类型。 （6）了解视频的组成和获取方法。 （7）了解无损压缩和有损压缩的简单原理 2、过程与方法

通过阅读、观察、探索等方式理解模拟音频数字化的过程。 3、情感态度与价值观

（1）理解和领悟交流的乐趣。 （2）培养分析能力和信息归纳能力。

教学内容

一、知识点目标分层及学习内容

目标与水平 知识 技能 独熟知识点内容 了理迁模立练经反领解 解 移 仿 操操历 应 悟 作 作 计算机处理文本的原理 位图图像的构成 分辨率与量化位数 存储量的计算方法 位图的文件格式 图像压缩技术 矢量图的特性 矢量图 矢量图的文件格式 模拟音频的数字化 音频 存储量的计算方法 音频信号的压缩编码 √ √ √

√ √ √ √ √

情感 各种媒体信息在计算机中的位图图像 表示 √ √ √ 乐器数字接口 MIDI 声音文件格式 动画文件格式 动画 动画的分类 视频文件格式 视频 压缩标准 MPEG 视频压缩技术 无损压缩 数据压缩技术 有损压缩 常见压缩编码 二、重点

位图图像和矢量图像的构成及特点 三、难点 多媒体压缩技术 四、课时安排（2课时）

教学过程 一、教学情景

主要以教师讲授和学生自学为主 二、教学任务

1、完成比较矢量图和位图的表格

√

√ √ √ √ √ √ √ √ √ 比较内容 表现内容 存储空间 放大缩小的效果 计算机显示的时矢量图 位图 间 2、完成声音采样频率、量化位和声道数与存储空间的关系 采样频率 量化位 立体声或单声道 44.1khz 44.1khz 44.1khz 44.1khz 22.05khz 22.05khz 22.05khz 22.05khz

3、利用Ulead GIF Animation制作简单GIF动画

三、知识讲解

1、讲解文本在计算机表示的基本原理：如机内码、汉字模码等 2、矢量图和位图的特点

16 16 8 8 16 16 8 8 立体声 单声道 立体声 单声道 立体声 单声道 立体声 单声道 1分钟所需字节 3、位图文件大小的计算：

文件的字节数＝图像分辨率（x方向的象素数×y方向的象素数）×图像量化位数（二进制颜色位数）/8

4、声音存储空间的计算：

声音存储空间＝采样频率×量化位×声道数×时间（秒）/8 5、动画原理和Ulead GIF Animation简单操作 6、无损压缩和有损压缩技术

无损压缩：将相同的或相似的数据规类，使用较少的数据量描述原始数据，压缩率不高。一般为2：1到5：1。

有损压缩：利用人类视觉和听觉感观对图像或声音中某些频率成分不敏感的特性，允许在压缩过程中损失一定的信息以减少数据量，压缩比可以达到100：1到200：1。

四、自主探究

1、搜索MPEG等新技术的资料。

2、学会用Ulead GIF Animation制作动画。 五、拓展延伸

了解一种的压缩算法，如LZW。 教学资源 参考网址

1、http://www.tot.name/show/13/ （矢量图库） 2、http://www.vectorchina.com/ （矢量图库）

3、http://www.iecool.com/vector/ （矢量图库） 4、http://www.dabaoku.com/gif/ （gif动画库）

5、http://www.3lian.com/gif/more/24/2401.html （gif动画库）

评价策略

一、学生学习过程评价（自评表）

评价等级（A表现出色、B尚算满意、C评价内容 仍需努力） 每一部分活动，我都能积极参与 新知识和技能掌握程度 自主探究有收获 帮助别人学习 同学总结发言时耐心聆听与学 习 其他意见 我还想了解的相关知识有 我还不太理解的地方有 我最大的收获是 二、学生学习效果评价 评价内容 评价等级 评语 以下填写意见 文本表现原理的掌握 位图和矢量图的掌握 音频相关内容的掌握 动画相关内容的掌握 视频相关内容的掌握 数据压缩技术的掌握 自主探究的收获 学习态度和方法