部编版六年级上册第四单元测试卷
一、积累运用
1.请给下列加点字的正确读音打“√”。
流淌．（tǎnɡ tānɡ） 自作．自受（zuō zuò） 废．
话（huì fèi） 势不可当．
（dànɡ dānɡ） 飞溅．（zhàn jiàn） 喃．喃自语（nán lán） 熄．灭（xí xī） 不假．思索（jiǎ jià） 2.写出下面加点词语的反义词。
（1）屋子里没有生炉子，又潮湿．．
又阴冷。（ ） （2）车厢里尽是妇女和孩子，几乎看不到一个健壮．．
的男子。（ ） （3）老汉沙哑．．地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”（ （4）木桥开始发抖，开始痛苦．．地呻吟。（ ） 3.选择恰当的关联词填空。
宁可……也不…… 不但……而且……
如果……就…… 尽管……还是……
桑娜（ ）从早到晚地干活，（ ）只能勉强填饱肚子。她（ 自己的丈夫和孩子，（ ）对西蒙一家也很同情。她看到西蒙死了，（ 苦受累，（ ）让西蒙的孩子受罪。 4.结合课文内容，选出下列句子中省略号的作用。
A.表示心理活动的时断时续 B.欲言又止，断断续续 C.表示话题的转换 D.表示次数的递增
（1）古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。 （ ）
（2）不，没有人！天啊，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？……（ ）
（3）还好，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？ （ ）
） ）关心自己受 ）
（4）我嘛……缝缝补补…… （ ）
5.根据要求完成下列句子练习。
（1）渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。（缩句）
（2）桑娜说：“咱们的邻居西蒙死了。”（改为转述句）
6.默写贺知章的《回乡偶书》。
， 。 ， 。
二、阅读理解
7.课内阅读。
①黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。
②山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。
③村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。
④东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。 ⑤死亡在洪水的狞笑声中逼近。 ⑥人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。
⑦木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。 ⑧老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。 ⑨人们停住脚，望着老汉。
⑩老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！” ⑪有人喊了一声：“党员也是人。”
⑫老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”
⑬竟没人再喊。一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。 ⑭水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。
⑮老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。
（1）从文中找出下列词语的近义词。
怒吼——（ ） 惊恐——（ ） 奸笑——（ ） 爱戴——（ ）
（2）画线句运用了 和 修辞手法，突出了 ，渲染了 。
（3）选文塑造了老支书的光辉形象。假如老支书被评选为“感动中国人物”，请你根据老支书的事迹，写一段颁奖词。（不少于60字）
8.课外阅读。
蜡烛的秘密
①我是前段时间来到石板镇的。小镇老是停电，得准备蜡烛。我连找了三家杂货铺，店主都同样告诉我：“没有。”我纳闷，一个镇，怎么连卖蜡烛的都没有？小镇上有四间杂货铺，我打算到剩下的那家去碰碰运气。店主看出我是新来的，直截了当地告诉我：“你到街尾的老阿婆家去买吧，她那儿有。”
②于是，我顺着石板街一直走，走到尾，在一个缩进去的空当里，果然有一个简陋的摊位，摆着香纸蜡烛。付钱的时候，我问老阿婆：“生意好吗？”
③老阿婆笑呵呵地说：“好，这不老停电吗？不过老停电，也不好哟……”她抬起胳膊，把蜡烛递给我。我这才发现，老阿婆的腿不能动，估计是下半身瘫痪。我冲她笑了笑，满意而归。
④接连几个晚上还是停电，我在屋里待腻了，到街上漫步。长街寂寂，唯烛光融融，从各家窗户里探身出来，有一种梦境般的美。
⑤我来到一家杂货铺，买了点东西，又闲聊起蜡烛的事。我说：“小镇老是停电，蜡烛生意应该很好，为什么不进一些呢？”
⑥店主笑了笑，这才告诉我秘密。原来，老阿婆的日子太过艰难，他们几家杂货铺商议之后，偷偷有了一个约定：
（选文有删
改）
（1）用“\\”在括号里划去加点字不正确的读音。 杂货铺（pū pù） 冲（chōng chòng）她笑 ．．（2）画横线的句子说
明 。
（3）从画波浪线的句子中，可以看出老阿婆是一个怎样的人？请简要概括。
（4）对第④段中烛光融融的夜景的描写，下列说法正确的是（ ）
A.说明石板镇虽然偏僻却有着世外桃源般的美好。
B.烘托了人们帮助老阿婆，老阿婆也给人们带来方便的和谐美好的氛围。 C.表达了作者漫步石板街时思念家乡和朋友的思想感情。 （5）蜡烛的秘密是什么？请在最后一段的横线上填入恰当的句子。
三、写作
9.写作。
许多小说都留给了读者经久的感动，请你也创编一个故事，突出主要人物的光辉形象，同时把故事情节描述完整，题目自拟，不少于450字。
450字
答案
一、积累运用
1.请给下列加点字的正确读音打“√”。
流淌．（tǎnɡ tānɡ） 自作．自受（zuō zuò） 废．
话（huì fèi） 势不可当．
（dànɡ dānɡ） 飞溅．（zhàn jiàn） 喃．喃自语（nán lán） 熄．灭（xí xī） 不假．思索（jiǎ jià） 【答案】tǎnɡ zuò fèi dānɡ jiàn nán xī jiǎ 2.写出下面加点词语的反义词。
（1）屋子里没有生炉子，又潮湿．．
又阴冷。（ ） （2）车厢里尽是妇女和孩子，几乎看不到一个健壮．．
的男子。（ ） （3）老汉沙哑．．地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”（ （4）木桥开始发抖，开始痛苦．．
地呻吟。（ ） 【答案】示例：（1）干燥 （2）瘦弱 （3）清脆 （4）快乐 3.选择恰当的关联词填空。
宁可……也不…… 不但……而且……
如果……就…… 尽管……还是……
桑娜（ ）从早到晚地干活，（ ）只能勉强填饱肚子。她（自己的丈夫和孩子，（ ）对西蒙一家也很同情。她看到西蒙死了，（ 苦受累，（ ）让西蒙的孩子受罪。 【答案】尽管 还是 不但 而且 宁可 也不 4.结合课文内容，选出下列句子中省略号的作用。
A.表示心理活动的时断时续 B.欲言又止，断断续续 C.表示话题的转换 D.表示次数的递增
（1）古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。 （ ）
） ）关心自己受 ）
（2）不，没有人！天啊，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？…… （ ）
（3）还好，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？ （ ）
（4）我嘛……缝缝补补…… （ ）
【答案】（1）D （2）A （3）C （4）B 5.根据要求完成下列句子练习。
（1）渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。（缩句）
（2）桑娜说：“咱们的邻居西蒙死了。”（改为转述句）
【答案】（1）桑娜补帆。
（2）桑娜说，他们的邻居西蒙死了。
6.默写贺知章的《回乡偶书》。
， 。 ， 。
【答案】少小离家老大回 乡音无改鬓毛衰
儿童相见不相识 笑问客从何处来
四、阅读理解
7.课内阅读。
①黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。
②山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。
③村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。
④东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。 ⑤死亡在洪水的狞笑声中逼近。 ⑥人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。
⑦木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。
⑧老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。 ⑨人们停住脚，望着老汉。
⑩老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！” ⑪有人喊了一声：“党员也是人。”
⑫老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”
⑬竟没人再喊。一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。 ⑭水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。
⑮老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。
（1）从文中找出下列词语的近义词。
怒吼——（ ） 惊恐——（ ） 奸笑——（ ） 爱戴——（ ） 【答案】咆哮 惊慌 狞笑 拥戴
（2）画线句运用了 和 修辞手法，突出了 ，渲染了 。
【答案】比喻 拟人 洪水的可怕 紧张的气氛（大意相近即可）
（3）选文塑造了老支书的光辉形象。假如老支书被评选为“感动中国人物”，请你根据老支书的事迹，写一段颁奖词。（不少于60字）
【答案】示例：洪流面前，你屹立如山，甘心作群众的靠山；紧急情况下，你声如洪钟，是人民最后的依赖。你将生的希望留给他人，把死的危险留给自己。你的身躯，就是一座不朽的桥梁。 8.课外阅读。
蜡烛的秘密
①我是前段时间来到石板镇的。小镇老是停电，得准备蜡烛。我连找了三家杂货铺，店主都同样告诉我：“没有。”我纳闷，一个镇，怎么连卖蜡烛的都没有？小镇上有四间杂货铺，我打算到剩下的那家去碰碰运气。店主看出我是新来的，直截了当地告诉我：“你到街尾的老阿婆家去买吧，她那儿有。”
②于是，我顺着石板街一直走，走到尾，在一个缩进去的空当里，果然有一个简陋的摊位，摆着香纸蜡烛。付钱的时候，我问老阿婆：“生意好吗？”
③老阿婆笑呵呵地说：“好，这不老停电吗？不过老停电，也不好哟……”她抬起胳膊，把蜡烛递给我。我这才发现，老阿婆的腿不能动，估计是下半身瘫痪。我冲她笑了笑，满意而归。
④接连几个晚上还是停电，我在屋里待腻了，到街上漫步。长街寂寂，唯烛光融融，从各家窗户里探身出来，有一种梦境般的美。
⑤我来到一家杂货铺，买了点东西，又闲聊起蜡烛的事。我说：“小镇老是停电，蜡烛生意应该很好，为什么不进一些呢？”
⑥店主笑了笑，这才告诉我秘密。原来，老阿婆的日子太过艰难，他们几家杂货铺商议之后，偷偷有了一个约定：
（选文有删
改）
（1）用“\\”在括号里划去加点字不正确的读音。 杂货铺（pū pù） 冲（chōng chòng）她笑 ．．【答案】划去：pū chōng （2）画横线的句子说
明 。 【答案】老阿婆的日子很艰难（大意相近即可）
（3）从画波浪线的句子中，可以看出老阿婆是一个怎样的人？请简要概括。
【答案】为他人着想、心地善良的人。（大意相近即可）
（4）对第④段中烛光融融的夜景的描写，下列说法正确的是（ ）
A.说明石板镇虽然偏僻却有着世外桃源般的美好。
B.烘托了人们帮助老阿婆，老阿婆也给人们带来方便的和谐美好的氛围。 C.表达了作者漫步石板街时思念家乡和朋友的思想感情。 【答案】B
（5）蜡烛的秘密是什么？请在最后一段的横线上填入恰当的句子。 【答案】不卖蜡烛。（大意相近即可）
五、写作
9.写作。
许多小说都留给了读者经久的感动，请你也创编一个故事，突出主要人物的光辉形象，同时把故事情节描述完整，题目自拟，不少于450字。
【范文】
母爱
在1940年，一个被德军占领的小村庄荒草丛生，周围一条条阴森的小路交错延伸开来，就像人们的命运……
人们日日提心吊胆地生活，惶惶不安，在这兵荒马乱的年代，饥荒，是人们最怕的。就在前夜，德军抢走了最后一袋面粉，村民仅存的生的希望也破灭了。
但有一天，一个军式货车开了过来，从上面下来了五六个德军，分给村民们面包。大家虽都十分奇怪，但有吃的就行，都一口一个，吃得可欢了。
老妇人玛丽拿起了三个面包，向自己小木屋走去。打开门，里面坐着三个年轻小伙子，他们的手冰凉，面无血色，嘴唇也是苍白的。玛丽怜爱地摸了摸他们的头，把用旧报纸包好的三个黑面包递给了他们：大儿子贝克像抱着婴儿一般搂着面包；二儿子珀西爱抚着它，像在摸一个宝贝；小儿子丹深情地看着面包，竟落了眼泪。“妈……您怎么不吃？”小儿子丹忍不住询问。“我……我在路上吃了一个了，刚刚太饿了。”玛丽挤出一丝微笑，摸了摸肚子说。之后的每一天玛丽都把面包留给儿子们，自己则偷偷在地上捡菜叶子吃。
但就在一个再平常不过的夜晚，全村人都死于非命。那时芬兰已经击退了德军，查出了原因：面包里居然有致命的毒素！全村男女老少只有玛丽活了下来，当医生要给她做检查，目的是为了检测在玛丽的体内是否产生了能抵御抗毒素的抗体。玛丽用近乎绝望又愤恨的眼神盯着士兵，用颤抖以及嘶哑的声音说：“不必查了，我把面包都留给了我的儿子们，他们死了，我却活下来了。本想他们吃了面包可以活下来，可……他们全死了，是我害死了我的儿子们……”
所有在场的人员感到无比震撼和感动，在“存活原因”一栏写下了两个字：母爱。
好的开头是成功的一半。班主任主要抓好以下几件工作。
1.做好学生报名注册工作，做到心中有数。注册登记，是班主任和学生的第一次会面，也是班主任了解学生的一个窗口，做好这项工作有利于今后班务工作的开展。
2.开好第一次班会，创造良好的第一印象。班主任开第一次班会（必要时可让学生家长参加），目的在于树立形象、指导未来、明确制度，在第一次班会上教师的态度要诚恳，期望要真诚，要求要具体。可以先进行自我介绍，然后，用真诚的态度对学生说：“我有幸任你们的班主任，我感到很高兴，我希望同学们支持我的工作，共同把我们班建设好”。寥寥数语道出一片真诚，会融洽师生感情。
3.以身作则，搞好第一次卫生大扫除。这是进一步融洽师生关系的机会。班主任在劳动中与学生接触，可以进一步了解学生。同时使学生认为班主任老师平易近人，言行一致，堪为师表，有利于树立班主任工作威信。
4.搞好班组建设，选好班组干部，发挥班组干部的积极能动作用。在班级建设中，班干部的作用非同一般。因此，班主任在选配班组干部的过程中，要注意充分发扬民主。这样既表明了班主任民主公正管理班级的态度，更为班集体形成良好的风气奠定了基础。 5.搞好第一次考勤工作，保证纪律的严明性。开学之际，工作头绪多，纷乱无章，且经过一个假期，有的学生难免表现散漫。因此，班主任要及时进行纪律检查。同时根据班上的实际情况，拟定《德育评估细则》，在教育过程中做到有规可依，使学生的教育经常化，系统化。
6.开好第一次家长会。开学之初，有经验的班主任不会忘记在忙中召开第一次家长会。这是把学校教育同家庭教育相结合的机会。因此，在第一次家长会上，班主任老师要简明扼要地向家长介绍本班各科教师的情况。然后开诚布公地向家长表明你教育学生的决心及本班奋斗的目标，积极争取家长的支持。
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