《学写观察日记》教学设计
市第八中学 朱丽红
教学目标:
1、培养学生认真观察周围事物的习惯,掌握根本的观察顺序和观察方法。
2、引导学生运用眼、手、耳、鼻等多种感官,学习观察。
3、熟悉并运用正确写日记的格式。
教学重点:
掌握根本的观察顺序和观察方法,运用多种感官,学会观察周围的事物。
教时:一课时
教学过程:
一、创设情境,激发兴趣
同学们,通过本单元的学习,我们知道了身边的事物,都有着无穷的奥秘。〔出示课件,小结〕除此之外,你还知道哪些细心观察的事例或文章?鲁班自己的手被叶齿划破创造了锯,瓦特看到壶盖被蒸汽掀开创造了蒸汽机,你愿意做一个细心观察的孩子吗?
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提醒课题,板书课题。
二、明确本次作文的容和要求。
1、请同学们自由读本次作文的容和要求,认真审题。说一说,本次习作的容和要什么。
指名答复:关键词是什么?〔关键词是“观察〞、“日记〞〕
2、说一说,你认为正确的日记格式是什么样的?课件出示日记的正确格式。
三、指导观察的顺序和方法,学习写作。
1、同学们,我们生活在这个美丽的世界上,每天会看到很多有趣的事物,你都认真地观察了吗?你是通过什么观察的?
生一:用眼睛看形状、颜色;
生二:用鼻子闻味道;
生三:用手触摸,感觉它的光滑程度;
生四:用耳朵听它的声音;
……
教师根据学生答复板书:
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眼睛: 看 形状、颜色
鼻子:闻 味道
手: 触摸 光滑? 粗糙?
耳朵:听 声音
2、今天,教师和大家一起观察一样东西,出示西瓜。
3、小组讨论:你会用哪些方法来观察西瓜?
交流总结:用眼睛看西瓜的颜色是绿的,身上还有一道道绿色的条纹,它是圆圆的,又大又圆;用手摸一摸,西瓜是光滑的。
4、教师引导:我们刚刚观察的是它的外表,我们还可以切开它,看它的里面,我们观察的顺序是:由外到。
教师切开西瓜,生继续观察。
师:你看到了什么?
生:红色的瓜瓤,黑色的瓜子,红红的汁液。
5、我们现在尝一尝它的味道。每人分一小块西瓜,让学生品尝。
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你尝到了什么味道?生交流。
6、请同学们按照刚刚的观察,把观察到的西瓜写一写,注意按照一定的顺序。
四、生写作,师巡视指导。
五、评改。
1、自己修改,念三遍,边念边修改。
2、同桌互相修改。
3、全班交流展示。
六.课堂总结。
这节课我们学习了观察日记的书写格式,也学到了观察的顺序和方法,希望同学们以后要多留心身边的事物,学会按一定的顺序观察,相信你会有更多、更有趣的发现。
板书: 学写观察日记
1、 注意日记格式
2、 按一定的顺序观察
3、 用多种感官进展观察:眼 看 形状、大小
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鼻子 闻 味道
手 摸 光滑、粗糙
耳朵 听 声音
学生作文一:
西瓜
市第八中学三〔7〕班 王雨欣
夏天,路边的水果摊上摆满了令人眼花缭乱的水果,如有水晶梨、水蜜桃、西瓜、葡萄、荔枝……当然了,这其中我最爱吃的是——西瓜。 西瓜的品种很多,有椭圆形的,有圆球形的,有大如篮球的,有小如皮球的,据说现在还有方形的西瓜……但我们最常见的还是圆形的,看,一身绿色的衣服,衣服上面还夹杂着几道深绿色的条纹,显得特好看。圆圆的身体顶端有个短短的“小尾巴〞,显得特滑稽。只要轻轻一提,就能把它抱在怀里,滑滑的“身子〞摸上去特舒服。
看着诱人的西瓜,一股清香的水果味道直钻我的鼻子,我迫不与待地把西瓜切开,西瓜才害羞的露出它那红通通的脸庞,西瓜的果肉里还有一些黑色小子儿,如同红玛瑙中镶嵌着黑珍珠,让人看了垂涎三尺。我先咬了一口,有一种甜丝丝的口感。
西瓜不仅好吃,还有许多成效呢!西瓜皮可以敷脸,夏日吃西瓜还可以去火、润喉、消暑等等。
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西瓜真不愧为夏日里的水果之王。
学生作文二:
西瓜
市第八中学三〔7〕班 雯
在众多水果中,我最爱吃的是西瓜。每当夏天降临时,我总要妈妈买上几个西瓜,吃西瓜成为我们家夏天的一个保存节目。
西瓜有的是椭圆的,有的是圆溜溜的。它一身绿衣裳,有的还有细细的条纹。西瓜的果肉甜美多汁。当你切开西瓜时,就能看到那红红的果肉,在这红红的果肉中,有许许多多小籽,像一双双小眼睛在笑眯眯的望着你。一股风吹来,把西瓜的清香送到你的面前,使你忍不住赶紧把它咬进嘴里,顿时,一股甜蜜、凉爽、清香的感觉油然而生,使你吃了第一块想吃第二块,真是“口水直流三千尺〞。
西瓜全身都是宝。西瓜子炒过后可制成香喷喷的炒瓜子,还可以用来榨油,或者用来制成西瓜霜。西瓜皮可以做菜,可以药用,制成蜜饯、西瓜酱和饲料,还可以用来美容呢!
我喜欢西瓜。
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