对教师职业幸福感的认识

对教师职业幸福感的认识

——师德教育案例

我，一名普通的小学教师。

自从戴上“孩子王”的桂冠，注定自己要与平凡相伴。没有丰厚的收入，没有奢华的享受，有的只是生活的忙碌和肩头沉甸甸的责任。在这平凡的教师岗位上，实现着自己的人生价值：爱一切的孩子，爱孩子的一切。甘于平凡、甘于平淡，甘于在日复一日、年复一年的蹉跎岁月中，以不变的热诚去挑战每一个教育的高度，以不变的热情去关爱每一位孩子。近几年，我担任高年级的班主任工作，接触了许许多多的后转入学生，其中俞成的转变使我终生难忘。

四年级上学期，都开学两个月了，我们班转来一名新学生——俞成。正赶上星期三，我给同学们考试，我清楚的记得那是一次期中测试。两节课结束了，同学们都把作文交上来，而俞成的试卷只写了几个字。我简直不敢相信自己的眼睛。我问他为什么不做试卷，他也只字不说。此时，我想起了我们刚见面时，他妈妈跟我说过的一句话：“这个孩子，如果老师对他不公平，他会很生气的！”当时还不太在意，现在想起来觉得此学生非同一般。教了这么多年学，还没有遇到过这样的学生，怎么办？

我首先找他谈话，了解他的心理状态，可他站在老师面前，脸却转到一边，我他一句话，要重复几遍，才能使他从嗓子眼里挤出一两个让你根本听不清的字！只是让人着急。多年的经验告诉我，不能急，要耐心。我心平气和地给他讲道理，如：与人讲话时要看着对方的眼睛，这是对别人的尊敬；要回答别人的提问……经过一段时间的交流，以及与家长的沟通，我找到了小徐的症结。

原来，他是被原来的学校挤出来的。在原来的学校，常常遭受到老师的不公平待遇，对老师一直怀有敌意。学习方面，从来不学作业，经常不在教室内上课，在校园内到处溜达，考试之前，老师给考试的题目背，作文也提前背，考试时，什么时候把卷答完，什么时候交卷，每次开家长会，家长看到的都是优秀的成绩。可是，他的真实成绩是不及格，考试时不答卷，就是因为提前没有练过考题。

针对此人，我首先尊重他，以理服人，让他在班级里得到公平待遇。其次，我采取“小步勤挪”的办法，耐心辅导。我与他达成如下协议：听写字词，以5个为基数，多对一个，奖励2分。为了得到奖分，他上课开始认真写字了，虽然经常管不住自己，但有了转变；听写虽然不达要求，也有了进步。我每次奖分时，他向同学们投去羡慕的目光，轻轻地叹息着。我发现了他追求进步、渴望得到认可的优点，及时与他交流：“有进步！你把错字写会，老师二次听写，如果你全对，奖励5分，怎么样？”他点点头，算是对我的回答。每次到教室去，他总是主动地把本子拿到我面前：“老师，我改写完了！你什么时候听写？”此后，他多次得到奖分，心里美滋滋的。一次听写字词，他居然全对了。我给予他双倍加分、免一次作业的奖励。教室里响起了雷鸣般的掌声，同学们自发地叫好！这是有史以来小明第一次全对，他流下了激动的泪水。我深深地体会到：对孩子进行赏识教育，是促使孩子形成自信、走向成功的有效途径，也是培养学生创造性思维的好办法。

我一如既往的关心他、帮助他、教育他，一个学期下来，他变得爱说话了，不但跟同学关系好，而且很愿意帮助我、关心我。一系列的变化，使我惊喜不已，我决心更好的关爱他、帮助他。虽然他仍然比较难管。很快，又一个学期结束了，期末考试，他能够答卷，并且很少空题，数学、语文考了七十多分，英语考了九十多分，我很高兴。

教师对学生的热爱和尊重，教师只有热爱学生才会给予学生比较多的关注，才比较客观地发现学生的优点和缺点，教师只有尊重学生，学生的自尊心才不会受到伤害，蕴藏在

学生内心的积极因素才会被激发出来。爱是人类一个美好的永恒主题。人类需要爱，社会需要爱，教育需要爱，孩子需要爱。切莫因学生的某些不足就对他们放弃培养和转化。我们要正确认识他们，将融融的师爱洒向他们，让这些迟开的“花朵”沐浴阳光雨露，健康成长。我是这样想，也是这样做的。