幼儿园小班语言优秀教案《找妈妈》含反思

幼儿园小班语言优秀教案《找妈妈》含反思

《小班语言优秀教案《找妈妈》含反思》这是优秀的小班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

设计意图：

此首诗歌内容短小、语言简练、富有童趣、琅琅上口，适合小班幼儿学习。教师在设计活动时，一方面采用幼儿喜欢的游戏方式进行；另一方面运用多媒体突破教材的难点，了解小青蛙的生长过程。青蛙的生长过程通过实物一般很难了解到，而标本体积小，不利用幼儿观察清楚，此时，多媒体课件发挥了其优势。

活动目的：

1.培养幼儿喜欢并乐意参与与文学有关的活动。

2.发展幼儿的思维和口语表达能力，初步了解青蛙是由小蝌蚪演变来的。 3.乐意大胆地把自己的想法告诉大家。 4.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。 活动准备：

1.物质准备：小蝌蚪头饰每人一个，实物两盆，课件一个，多媒体设备。 2.知识准备：知道小蝌蚪是青蛙妈妈的小朋友。

3.活动分析：重点-在理解诗歌内容的基础上，初步能完整地朗诵诗歌；难点-了解小蝌蚪的生长过程。

1 / 3

活动过程： (一)导入

幼儿扮演小蝌蚪随音乐入场。老师：\"春天来了，小河里的冰融化了，瞧！游来了一群可爱的小蝌蚪。\"

(二)展开

1.利用实物，引导幼儿观察小蝌蚪的外形特征。

提问：小蝌蚪长得什么样？它们一会儿游过来、一会儿游过去，这叫什么？(丰富词：游来游去)请幼儿扮演小蝌蚪游来游去的样子。

过度语：它们游来游去的在干什么呢？ 设置疑问：谁是它们的妈妈呢？

2.利用多媒体课件，欣赏故事《小蝌蚪找妈妈》，了解小蝌蚪的生长演变过程。 提问：

(1)谁是小蝌蚪的妈妈？

(2)你是怎么知道的？(观看分解图)

(3)小蝌蚪怎么找妈妈？说些什么？(幼儿一起说：妈妈妈妈你在哪)教师扮演\"青蛙\"出场，说：\"来了一只大青蛙。\"

过度语：刚才，我们一边玩游戏，一边编了一首儿歌，名字就叫《找妈妈》。现在，我们一起来看看动画片，好吗？

2 / 3

3.欣赏诗歌课件。

4.利用课件、游戏、扮演等形式引导幼儿进行朗诵。 5.教育幼儿保护小蝌蚪、小青蛙。

提问：青蛙有什么身手？(会游泳、会捉虫、维护庄稼、水陆两栖动物。) (三)延伸活动

手指点画《小蝌蚪》，幼儿随歌曲《小青蛙》自然离开教室。 教学反思：

幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。

3 / 3