作者：张威
来源：《科技资讯》 2013年第12期
（福州职业技术学院 福建 福州 350108）
摘要：构建社会主义和谐校园，是和谐社会的重要组成部分，是直接向和谐社会培养输送高素质人才的基地，是促进和谐社会建设的一支重要力量。高校的和谐就必须坚持以人为本，以服务育人，管理育人，教书育人为方向，切实贯彻和落实科学发展观为本质要求。
关键词：和谐校园 意义 因素 措施
中图分类号： G623 文献标志码：A
文章编号：1672-3791(2013)04(c)-0000-00
和谐是文明的重要标志，社会主义和谐社会，是中国共产党提出的一种社会发展战略目标，指的是一种和睦、融洽并且各阶层齐心协力的社会状态。中国共产党第十六届中央委员会第四次全体会议上正式提出了“构建社会主义和谐社会”的概念。高校作为社会公共事业的重要组成部分，联系着千家万户，事关国家前途命运和长治久安，大学生能否在一个安全文明健康的人性化环境中健康成长涉及国民的思想道德素质、科学文化素质和心理健康素质能否显著提高，良好道德风尚、和谐人际关系能否进一步形成。没有和谐的校园环境，就不会有和谐的社会，基于这样的认识，我们应致力于和谐校园的构建。
一、构建高校校园和谐环境的意义
1、和谐校园是和谐社会的必然要求。构建和谐校园与构建和谐社会，相辅相成，缺一不可。一方面，社会主义和谐社会与和谐校园是整体和部分的关系。整体离不开部分，部分存在于整体中。另一方面，社会主义和谐社会坚持以人的全面发展为基本特征，和谐校园是培养和造就德智体美全面发展的人的摇篮，是中国人才的重要宝库。和谐校园中具有和谐人格的师资队伍、和谐的资源配置、和谐的自然环境，是学生成才成长的必要条件。
2、和谐校园是师生共同成长的根本需求。建立高校校园和谐环境就是落实以人为本的科学发展观，和谐校园的建设首先有利于培养学生的合作意识和诚信精神；其次有利于培养学生树立良好的人际关系的意识，教师与学生之间应建立起民主、平等、和谐的新型师生关系；同学之间应建立起相互尊重、相互激励、互相学习、平等互助、共同进步的新型同学关系，教职工之间建立和谐的人际关系。是完善人格的要求，更是实现育人使命的需要。只有和谐的校园环境才能为师生员工身心愉悦的物质和精神环境提高有力保障。
3、和谐校园是学校发展的内在需要。学校是教育人才、培养人才、锻炼人才的基地，和谐校园的建设肩负着促进学校事业全面协调发展的任务。一所高校的经营理念不单单是简单的培养学生，为学生提供文凭，创造就业机会，为教职员工创造奖金收入。更重要的是在教书育人的同时提高学校的凝聚力、吸引力和向心力，构建营造大学校园高品位的文化氛围，让师生在这个氛围中去思考、理解、感悟，净化灵魂，升华人格，完善自己，而和谐的校园环境能使学校在其内在凝聚力、对内外吸引力和向心力等各方面都能够得到发展，充分升华高品位的文化氛围及个人人格。
二、影响高校校园和谐环境的因素
1、道德失犯因素：从总体上看，绝大多数高校学生心理是健康的，具备良好的精神状态。但也有一些大学生以自我价值的实现为核心，强调个人本位，社会、集体次之；在物质和精神关系上，过分关注眼前的机会和发展，忽视远大理想和目标；具体表现为“为欲所惑”，或“为财所困”，在商品经济的大浪潮中，很多高校学生追求行乐，排场、高档，相互攀比、超前消费，家境好的就炫富，家境差的如边远山区的学生甚至出现借钱消费的情况，由此衍生的盗窃，仇富，等情况给高校带来了不和谐因素。在个人文明举止方面，有些学生过分强调个体行为的随意性，对道德、纪律的蔑视与叛逆却被看作是有个性。在生活方面，推崇甚至一些来自边老山区的学生出现不惜“借钱过好日子”的现象。
2、缺乏法纪观念因素：高校中，有的学生法制观念淡薄，喜欢与社会上的不良青年交往，染上暴力或偷盗的恶习，从而在不知不觉中走上违法犯罪的道路。也不乏极个别人明知是违法，却因图一时之快，贪一时之欲，泄一时之愤，呈一时之能，挺而走险，以身试法，严重破坏高校的和谐。
3、心理扭曲因素：不少高校学生在男女交往中，只注重感情体验、生理要求，却忽视男女双方爱情的义务和道德责任，甚至有个别学生对学校严令禁止的婚前性行为的做法漠然置之，认为这是个人的自由。一旦爱情、理想或自尊等受挫，导致心理扭曲，无法与他人、组织、社会正常沟通，情感上受挫就用自杀来威胁学校及家人；更有甚者往因小事采取极端手段自残或侵害他人，性质恶劣，危害大，社会影响广。
4、利益（权益）纷争因素：高校后勤管理改革后，社会机构在参与高校后勤服务中劣质高价等直接侵害学生切身利益的行为是导致高校不和谐的重要因素。近期某地幼儿园还发生了两家饮食商家为争夺幼儿园供餐生意，向幼儿投毒的事件，也值得高校管理者借鉴。此外，少个别高校内部收入分配，教师职称评定，干部任免，人员出国深造存在不公平，不公正的现象，这些方面一旦失去公正、合理，也很容易引发高校的不和谐。
三、构建高校校园和谐环境的对策与措施
1、注重以人为本，维护保障师生切身利益，人性化处理矛盾
首先，将和谐理念融入教学实践，要通过教育，引导师生树立合理、合法、公平、公正的利益观念，正确认识和处理个人利益与集体利益、局部利益和整体利益、当前利益和长远利益的关系，高校要利用课题及社会实践的机会教育学生树立宽容、忍让、尊重他人、公正坦诚的精神，创造一个远离名利场，注重学术自由和积极向上发展的人文环境；其次，在资源和政策许可的前提下，最大限度地维护和实行师生员工的合法权益，营造一种公开透明的民主氛围，在思想观念上尊重高校师生争取自身利益的合理性；第三，通过完善各种制度来创造和谐稳定的校园环境，依法治校，坚持“安全第一，预防为主”的方针，在制订涉及师生切身利益的各项规章制度时，要体现公平、公正、公开的原则，防止少数强势群体依靠其手中权力或影响力谋取过多的利益，同时要预防弱势群体在自身利益诉求无门的情况下，采取过激手段表达自己的利益主张，从而使利益矛盾激化升级。
2、注重人才质量及营造校园文化，软硬建设同步发展
在很多高校入驻大学城并且高校扩大招生的大环境影响下，一方面，各高校在办学规模及学生数量上大幅增加，但是只注重规模上的扩大而忽视对培养人才质量的保障，难以形成高校多元化的发展。培养出的学生自身素质偏低，专业技能又不过关，只能被社会淘汰。因此只有坚持在学生数量增长的同时，又保证给予学生精英式教育，给大多数学生提供成长成才的空间，才能使高校规模和人才培养质量二者和谐发展。另一方面，现在各高校新校区纷纷进行硬件建设，一般只注重盖新楼引进先进设备等，往往忽略了软件建设，高校中缺乏浓厚的学术氛围，
因此，只有把高校自身的文化理念和价值观融入到学校的建设发展中，为学生的成长和成才提供更好的学习环境和文化气息，才能使硬件建设和软件建设同步推进，相辅相成，发挥最佳效果。
3、广泛开展法制宣传教育，师生共同学法知法守法
法制教育是素质教育的重要组成部分。社会主义市场经济体制下，现代法律意识和法制观念，已成为衡量人才素质的重要指标，因此，构建和谐校园，必须把提高青年学生的法律素质作为素质教育的重要内容和人才培养的基本目标，纳入教育的整体规划和学校工作的重要议事日程，切实抓紧抓好。客观上，高校教育中对师生开展法制宣传教育存在欠缺。因此，要有针对性地在高校师生中开展以刑法、教育法、道路交通法、消防法、治安管理处罚法等与师生日常行为规范有关的法律法规的宣传教育活动。在高校师生中开展普法宣传活动，采取灵活多样的形式如主题班会、讲座、社会调查等形式，采取以案说法的形式，增强普法宣传的现实性和效果，以达到引导师生学法、知法、用法，自觉维护法律权威，遵守法律法规和校规校纪的目的。
4、注重学生心理健康教育，完善心理健康教育体制
心理健康教育是高校教育体系的关键，是高校构建和谐校园环境的关键，学生心理是否健康是在校期间全面发展的重要标志。为此，高校一是要建立高校心理健康教育领导机构，一般由主管学生思想工作的党委副书记或副校长任组长，下设办公室等若干组织。心理健康教育领导机构的职责是：根据中央和教育部的政策及工作要求讨论、决定全校心理健康教育工作的重大问题；统筹全校心理健康教育工作，协调部门工作关系，审定心理健康教育的具体政策，对心理健康教育工作进行评估。二是建立专门的心理健康教育机构，具体组织实施全校学生心理健康教育育心理咨询工作，并行使对院系心理健康教育工作的业务指导职能。三是建立学生心理健康档案，掌握学生心理健康状况，并通过各种渠道（如网络，知识讲座，专家热线等）加强对学生心理健康教育和引导，特别是学生在校期间的情感问题、青春期性问题、大学生贫困问题、学习成绩差问题、高校毕业生就业形势严峻问题，让学生学会排除心理压力，进行自我调适。
5、以和谐校园环境育人，加强学生道德素质建设
孟子曾言道：“不依规矩不成方圆，没有仁义道德，人比禽兽也。”因此，任何一个国家或社会，都需要通过一定的道德来规范人们的行为，调节人们之间的利益关系，维护社会秩序，社会才能健康地运转。道德教育是道德实践活动的重要形式，也是培养人们道德品质和人格的重要途径。对学生个体来说，优良道德品质不是先天就有的，是通过家庭及学校的教育来造就的；对高校来说，和谐的校园环境没有良好的校园道德风尚是不可能形成的。
高校要做好学生的道德教育，一是提高道德认识，利用讲座、班会、团会、宣传栏、黑板板等形式向学生灌输道德知识，使学生了解和把握什么是善，什么是恶，才能有一个明确的道德实践的方向。二是陶冶道德情感，从教师做起，与学生相处凡是讲道理，做到循循善诱，把“理”讲到学生的心坎上，以感情去打开学生的心扉，从而使其产生感情上的共鸣。三是在课堂教学中多引用古人刻苦励志，锻炼德操，勤俭节约的名人佳话，如有“水滴石穿”、“悬梁刺股”、“凿壁偷光”等名人轶事，日积月累，使学生的道德人格渐渐升华。四是利用社会实践的机会，带领学生瞻仰烈士墓、追寻烈士足迹，使学生身临其境，受到感染和教育。
6、协调周边环境，加大校园综治治理力度
近年来，各地高校普遍存在校区多，学生多，设施多，基建工地多，人员流动性大的特点，校园周边还存在着无证摊点多，网吧、歌舞厅等休闲娱乐场所多的情况。针对这种情况，高校
集中整治学校及周边的治安乱点和突出问题，切实加强基层基础建设，进一步建立和完善体制机制，全力维护学校及周边的治安秩序，深入开展矛盾纠纷和安全隐患的排查调处工作，，进一步健全和完善排查化解工作的机制、制度和网络。努力把各种矛盾纠纷化解于苗头，解决在萌芽状态。要组织开展集中整治校园及周边治安秩序专项行动，严厉打击侵害师生生命财产安全的各类违法犯罪活动，净化校园周边环境，整治学校及周边的交通秩序，组织开展学校安全大检查，加强安全保卫工作队伍建设，全力构建维护学校的和谐环境。
参考文献：
[1]吴兴福.和谐校园构建论[M].东南大学出版社.2010（2）
[2]蔡茂华.心理健康教育理论与实务[M].四川大学出版社.2008（11）
[3]田秀云.社会道德与个体道德[M].人民出版社.2004（2）
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