六年级语文学科期末复习试卷
〔注意：本试卷共2页，五大题，总分值100分，时间100分钟。〕
【注释】〔1〕泓：泓水 〔2〕既：尽，完了 〔3〕济：渡过 〔4〕司马：统帅军队的最高长官，这里指子鱼。 〔5〕陈：同“阵〞，摆好阵势。
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第一卷〔选择题 共20分〕
一、选择题。〔20分，每空2分。〕 (一)语文根底知识运用。
1．选出以下词语注音正确的一项〔 〕
A．向往〔zhuàng jǐng 〕 榛子〔zhēn zǐ〕 B．演绎〔yǎn duò〕 凶悍〔xiōng hàn 〕 9．“宋人既成列〞中“既〞的意思是〔 〕
A．已经 B．将要 C．既然
10．对文段描述不正确的选项是〔 〕 A． 宋、楚两国在泓水边发生了战争。
B．宋兵比楚兵先渡过河并排好了队列，子鱼认为宋军人数较少，他主张抓住战机，攻其不备，先发制人，这样才能夺取战争的胜利。
C．宋襄公把自己的兵布好后发动进攻，但因为敌众我寡失败了。 D．文章中表达了宋襄公是个目光短浅的君主。
C．眯缝〔mī féng 〕 揉皱〔róu zhòu 〕 D．模糊〔hán hù 〕 哀思〔āi sī〕 2．以下四组词语中，都正确的一组是〔 〕
A．精兵简政 发奋图强 B．标新立意 独出心裁 C．坚持不懈 各书己见 D．群策群力 不耻下问 3．以下词语中，既有一组近义词又有一组反义词的是( ) A．纯熟 熟练 克制 限制 B．张罗 料理 松弛 松懈 C．渺小 伟大 粗疏 周密 D．怯懦 胆小 推却 接受 4．以下成语填入句子中，最恰当的一个是 ( )
A．相依相随 B．相依为命 C．相濡以沫 D．相敬如宾
地球上的人类和动物其实是 的，所以善待动物就是善待人类自己。 5．以下说法不正确的选项是〔 〕 A．“震耳欲聋〞是含有夸张意味的成语。 B．“千钧一发〞中的“发〞应读fà。 C．“因为我们是为人民效劳的，所以，我们只要有缺点，就不怕别人批判指出。〞这句话中关联词使用无误。 D．“游手好闲〞“臭味相投〞“得寸进尺〞三个词都是表示贬义的词语。 6． 以下句子所使用的修辞手法和其他不同的是〔 〕
A．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 B．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 C．随风潜入夜，润物细无声。 D． 谁言寸草心，报得三春晖。 7．根据课文内容，以下表述正确的一项为哪一项〔 〕 A．《卖火柴的小女孩》是丹麦作家安徒生的一篇著名童话，他的作品还有《丑小鸭》《皇帝的新装》《水晶鞋》。 B．“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。〞是毛泽东的著名言论，其中“或〞字解释为：或者。 C．《藏戏》以反问的形式开篇，从总体上概括了藏戏的主要特点，能在读者头脑中留下鲜亮的印象。 D．《跨越百年的漂亮》既是课文的题目，又是课文的主要观点，作者以“漂亮〞为论点，阐述了居里夫人的美不仅在于外表，更在于心灵和人格。
8．下面句子改变后正确的一项为哪一项〔 〕
A．号令一响，几十支船桨随着船首大鼓的敲击声像箭一般飞快划动。缩句后是：船桨随着敲击声划动。 B．北京博物馆展出了二百万年前新出土的黄河象化石。修改病句后是：北京博物馆展出了新出土的二百万年前的黄河象化石。 C．妈妈对我说：“我今天加班，你自己回家做饭。〞 改间接表达句是：妈妈对我说，我今天加班，她自己回家做饭。
D．谁都成认这是个永恒的真理。改成双重否认句是：谁非成认这是个永恒的真理不可。 〔二〕文段阅读。
宋公及楚人战与泓〔①〕。宋人既成列，楚人未既〔②〕济〔③〕。司马〔④〕曰：“彼众我寡，及其未既济也，请击之。〞公曰：“不可。〞既济而未成列，又以告。公曰：“未可。〞既陈〔⑤〕而后击之，宋师败绩。
第二卷〔 非选择题，共80分，其中，试题分78分，作文卷面2分〕
二、看拼音写词语。〔4分，每空1分〕
11．① duàn liàn ② cán bào ③ chōu yē ④ gé gù dǐng xīn 〔 〕 〔 〕 〔 〕 〔 〕 三、积存运用。〔15分〕 12．根据所学内容填空。〔8分〕
①洛阳亲友如相问， 。
②《七步诗》中表达作者对兄长手足相残之举的痛心与悲愤之情的句子是______ ___ ______ _，__ ______ ___ 。 ③泰戈尔曾说：“使卵石臻于完美的，并非______ ___ ，而是______ ___ 。〞
④ 一鼓 ，再而 ，三而 。《左传》 13．按要求写句子。〔6分〕 ①怀特森先生说：“其实我的破绽还有很多。其中包含猫猥兽这个乖僻的名字，你们却都深信不疑。〞〔用第三人称转述〕
______ ___
②时间好比清风，它能援助我们洗去心头的愁云；时间如同细雨，它能援助我们驱散心灵的杂质。〔修改病句〕______ ___ 四、口语交际。〔4分〕
14．根据提供的图文材料及自己平常了解到的新闻信息，完成填答。〔6分〕
●2021年3月16日广东罗定市3人溺亡 ； 5月1日下午，江西省南城县株良镇3人溺亡。5月2日下午，宜春市袁州区新坊镇十余名初中学生自行组织在该镇一水库附近游玩，3人不幸溺亡；5月23日河北省邯郸市大名县5名少年溺水；5月10日湖北省武汉市江夏区湖泗街中心小学3名小学生溺亡。
●4月5日，兴义市盘江路小学开展了以“珍爱生命，预防溺水〞为主题的平安教育活动，要求把防溺水工作做实、做好；东门小学为减少学生溺
水事故的发生，校领导对全校学生进行了防溺水教育；为进一步提高学生的平安防范意识，严防学生溺水和交通平安的事故的发生，泗阳县李口小学与学生及家长签订平安责任书。
〔1〕简要概括这份图文材料所反映的主要信息。〔4分〕
______ ___
〔2〕根据资料，你想号召大家怎么做？结合平常积存的宣传口号、标语、名言警句、诗词等简要写一写。〔2分〕
______ ___ ______ ___ 五、阅读。〔25分〕
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〔一〕人类能在地球上生活多久〔节选〕
①人类能在地球上生活多久？这既涉及可延续开展战略，涉及地球为人类的生存和开展所提供的资源，也涉及地球的外在环境究竟能在多少年内维持不变。
②太阳是决定地球外在环境最重要的因素。根据近代天文学家的理论，太阳将延续而稳定地向地球提供光和热，地球绕太阳旋转的平均半径，将长期维持不变，至多只有极小的摆动，这一过程将至少还延续40亿年。过了40亿年后，太阳将逐渐膨胀而演化为红巨星，最后将地球完全吞吃到它的“肚子〞里。
③太阳对地球的影响实在是太庞大了，“只要太阳吼一吼，地球马上抖一抖〞。至于人类，却承受不了地球的任何抖动！不过，太阳为地球延续提供长达4000万年的光和热却是没有问题的，因为在4000万年的年代里，所消耗的能量还不到太阳总量的1%！所以，研究人类在地球上延续生存和开展的问题，至少要以人类能在地球上延续生存4000万年为奋斗目标！
④但是人类面临的真正威胁，却是来自人类自身。如果人们认为400年前伽利略是近代科学之父的话，那么这400年来科学、技术以及工业、农业的开展，就远远超过自有人类历史以来的400万年间的成绩。与此同时，近400年来所消耗的地球上的资源，也大大超过了在400万年间人类所消耗的资源总量！如果按照现在消耗不断增长的趋势开展下去，试问4000年后乃至4000万年后的地球将是什么样的面貌？
⑤地球上的资源可分为两类：一类是可再生资源，另一类是不可再生资源。虽然人类可以用消耗可再生资源的方法补充一些不可再生资源，但这在数量上毕竟是有限度的。所以，人类的生存和开展的问题，归根结底将取决于地球上的资源能在多少年内按照某些资源的消耗标准维持人类的正常生活。
⑥其实，4000万年只是一个保守的说法，太阳的光和热，完全可能延续更长一些时间，即使太阳系内出现某些反常事件，如小行星撞击地球，但也不太可能在4000万年内发生，而且人们完全能发射有超强破坏力的导弹，使小行星改变航道；所以，地球上的居民，至少在相当长的一个时期内，是大可不必“杞人无事忧天倾〞的！ ⑦但是，真正值得忧虑的，是人，是人能否操纵人类自身！
15．本文从两个方面答复了“人类能在地球上生活多久〞的问题，一个方面是太阳能否延续而稳定地向地球提供光和热，另一方面是_________________________________。〔2分〕
16．第四段中所使用的说明方法有 。〔3分〕 17．“这一过程将至少还延续40亿年。〞“这一过程〞指什么？〔2分〕
______ ___ 18.读本文后，你学到了哪些知识？请列出两条。〔2分〕
______ ___ 〔二〕谢谢你，曾经同意我不爱
①星期一的早晨,我紧张而又高兴,因为我的竞赛课程就要开始了。这是一次级别很高的竞赛,有各学校的领导做评委,还有许多教育界的专家到场。年轻的我，渴望掌声,渴望奖杯,渴望一切有光环的东西,并想通过自己的努力去赢得这一切。
②好心的教研组长特地跑来告诫我,肯定要把时间安排好,万万不可拖堂,这次大赛规则里有一条,对拖堂者采取一票否决制,前面有几位参赛者已经“触电〞,与奖杯无缘。我感谢地点点头,拿着书正打算去教室,美术老师却气呼呼地闯了进来。他告诉我,市里举行儿童绘画大赛,主题是“我最爱的人〞,孩子们都很认真,可绘画天分颇高的安锐却成心捣乱,把妈妈画成了老巫婆,刚刚去找他，他竟然拒绝修改。
③看到安锐的画,我也很吃惊。画上的妈妈,真的没有任何美感可言,那一双眼睛尤其怪,一只画成了一团浑浊的雾,另一只眼角有泪滴下来,手用了怪诞的紫黑色。这时,惊惶的班长跑来告诉我,安锐与同桌打架了,打得很凶。
④看见我的一刹那,两人同时松了手。同学们纷纷告诉我，同桌嘲笑安锐不爱自己的妈妈,所以把她画成了老巫婆。谁也没想到,瘦弱的安锐,像个发怒的小豹子般扑了过去。
⑤就要上课了,听课的老师坐满了教室,孩子们立刻安静下来。安锐的胸脯一起一伏,他的眼睛盯着我手上的那张画,我轻轻地将画递过去,他愣了一会儿,不敢信任似的伸出小小的手,在握住画的一刹那,他的眼睛湿了,这时,铃声响起来。
⑥我们上的是一节口语交际课,题目是《我爱四季》。面对众多陌生的面孔，孩子们紧张得成了小木头，课堂里的气氛像被冰镇过。我微笑着启发他们，小脑瓜里的记忆一下子复苏了，春天里高高飞起的风筝，夏天里
一园一园的石榴花，秋天满地厚厚的落叶，冬天里玩疯了的打雪仗，他们争先恐后，唱歌似的说个不停。听课的老师们，脸上都露出了微微的笑意。
⑦在这种气氛里，我发挥到最正确状态，孩子们的表现也格外出色，课堂上时时有意想不到的精彩场面，连那些正襟危坐的评委，脸上也露出赞许的表情。马上就要下课了，坐在教室后排的教研组长眉开眼笑，给了我一个胜利的手势。
⑧只需要一个简单的小结，这节课就可以漂亮地结束了，而我，似乎感受到那只奖杯的厚重。突然，一直安静的安锐举手了，他的声音很小，却很清楚：“老师，我不爱秋天和冬天，可以吗？〞几乎全部的人都转过头，看着这个奇异的孩子。
⑨被惊讶的目光包围着,安锐惶恐至极,一下子变得结结巴巴,他的脸都憋红了。教研组长皱着眉,对我指指墙上的时钟,又给我做了个手势:别理这个怪异的孩子!我有刹那的犹豫,可理智告诉我这是不公平的,就为着我要上一节完美的课,而不同意一个孩子把话说完，那么,从此以后,他还会以信赖的目光温暖我吗?
⑩突然,他的同桌气呼呼地站了起来:“他是个怪人,他不爱秋天,不爱冬天,他连自己的妈妈都不爱。〞1○
1“我爱我妈妈!〞安锐大声反驳。这时,铃声刺耳地响起来,我没有打断安锐。教研组长无奈地摇头,我似乎听到了他懊恼的叹息声。
1○
2“我妈妈是清洁工,到了秋天,落叶扫也扫不尽,要是被人踩碎,被车碾碎,就更难扫了,妈妈累得气管炎都犯了。〞他的声音仍旧在发抖,语音却变得流利。
1○
3“冬天一下雪,我和妈妈半夜就得起来扫雪。要是车碾过,人踩过,雪就成了冰石头,我们只能一小块一小块地砸,妈妈的两只手都生了冻疮,整天流血。〞
1○
4平日里的许多疑问,突然一下子被解开,我总算了解,为什么他的掌心会有硬币似的茧,为什么在秋季里,他每天都会有好看的落叶送我,为什么在我们打雪仗时,他会一个人在那里奋力地滚雪球,然后推动树篱中去。
1○
5安锐举起那张引起非议的画:“我爱妈妈的眼睛,她的右眼生了白内障,什么都看不见了,左眼老是流泪,晚上她就流着眼泪,给我织毛衣,给爸爸煎药。我爱妈妈的手,她的手是紫黑色的,可妈妈的这双手养活了我们全家。〞
1○
6“我爱我妈妈,可我不想爱秋天和冬天,老师可以吗?〞他看着我,眼睛里是不安的期待。 1○7我微微哽咽着点点头,郑重地举起了自己的右手,与此同时,安锐的同桌也举起了手。在我渐渐模糊的眼睛里,我看到有许多举起的手臂,有孩子们的,有老师的,甚至还有评委和专家们的。安锐张开嘴笑,门牙那儿有个光光的豁口,这是世界上最无邪的笑．．．．．,比任何一个奖杯都令人陶醉。 1○
8十多年后，安锐在寄给我的贺卡里写道:谢谢你,曾经同意我不爱,这让我在今后的岁月里,能够沉着地去爱。现在,我热爱生命的每一天,因为在八岁半那年,我遇见了世上最好的爱．
。 1○9其实，我遇见的,又何尝不是世上最好的爱．
? 18．文中与“惊慌〞意思相近的词语是 ，与“摇头摆脑〞意思相反的词语是 。〔2分〕
19.将题目换成“一节公开课〞好不好？为什么？〔3分〕 20．第①段在全文中有什么作用？〔2分〕
21．安锐是怎样一个孩子？请结合文中具体事例简要分析。(3分) 22．结合上下文，说说你对第17段画线句子的理解，注意加点的词。〔3分〕 23．说说最后两段加点的“爱〞的不同含义分别是什么。〔2分〕 六、习作。〔32分〕六年的小学生活，经历了许许多多的事，有过意外吗？请以“真没想到……〞为题，写一篇习作，注意真情实感，不少于580字。
六年级语文学科期末复习试卷(答案卷)
一、选择题。
CDDAC CCBAC 二、看拼音写词语。
11、锻炼 残暴 抽噎 革故鼎新
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12、
①一片冰心在玉壶。
②本自同根生，相煎何太急。 ③锤的打击，水的且歌且舞。
④作气 衰 竭
13、
①怀特森先生说，其实他的破绽还有很多。其中包含猫猬兽这个乖僻的名字，我们却都深信不疑。 ②时间好比清风，它能援助我们驱散心头的愁云；时间好比细雨，它能援助我们洗去心灵的杂质。
四、口语交际。
〔1〕防溺水事故频发，因此各地区各学校都在加强防溺水教育，加强学生平安防范意识。〔大意对即可〕 〔2〕例：“生命只有一次〞，请珍爱我们的生命吧。为了我们的生命平安，为了溺水事件不在我们身上发生，为了不让自己的父母难过，无论在哪里，都必须慎重下水，切莫掉以轻心。〔言之有理，使用口号、标语、名言警句、诗词得当即可。〕 五、阅读。 〔一〕
15、地球上的资源能按某些资源的消耗标准维持人类多少年正常生活以及人类能否合理利用资源。
16、列数字 作比拟
17、太阳将延续而稳定地向地球提供光和热，地球绕太阳旋转的平均半径，将长期维持不变，至多只有极小的摆动。 18、〔略〕〔知识点与文本有关即可〕 〔二〕
19、惶恐 正襟危坐
20、运用心理描写，突出了我渴望在公开课上取得好成绩，从而得到奖杯的急迫而高兴的心情。为后文情节的陡变做铺垫。
21、例如：他坚持不改自己的画，不同意别人污辱自己的母亲，在公开课上说明自己不爱秋天和冬天的观点，说明他对自己的母亲充满了真挚的爱。 秋天他和母亲一起去扫落叶，冬天他和母亲一起去铲雪，他小小的年级，手心却有硬币似的茧子，说明他是一个非常懂事的孩子，对母亲格外体贴，和母亲一起支撑起穷困的家。〔答案不唯一〕
22、一方面通过对安锐的神态描写，表现安锐看到大家最终理解了自己爱母亲的情感后无比幸福的心情；另一方面通过对“我〞心理的感受，表现了由于自己的耐心与细心使一颗纯真而幼小的心灵得到呵护的幸福感觉。〔大意对即可〕
23、安锐感受到的“爱〞是老师和同学对自己的理解和关爱；“我〞体会到的“爱〞是安锐对母亲真挚的爱。〔大意对即可〕
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