人教部编版七年级语文上册第一单元测试题含答案

（全卷分四大题 ，25小题 ，时间150分钟，满分120分，）

同学，你好。当你走进考场，你就是这里的主人。只要心境平静，只要细心认真地阅读、思考，你就会感到试题并不难。一切都在你的掌握之中，请相信自己。 题号 一 二 三 四 总分 得分 一、基础知识积累。（1——6题每题2分、7题8分，共计20分） 1、下列加点字注音完全正确的一项是(2分)( ) A.嘹．亮(liáo) 朗润．(ruì) 酝．酿（yùn） 应和．（hé） B.竦峙．(zhì) 黄晕．(yūn) 嫩．叶（nèn） 粗犷．（guǎng） C.静谧．(mī) 栖．息(qī) 莅．临（lì) 彩棱．（léng） D.薄．雪(bó) 笃．志（dǔ）分歧．（qí） 蓑．

衣（suō） 2、下列词语书写完全正确的一组是(2分)( ) A．贮蓄 婉转 逾距 呼朋引伴 B．澄清 抚摸 鸟巢 繁花嫩叶 C．宛转 蓑衣 镶嵚 咄咄逼人 D．花苞 曲躬 水藻 道听途说

3、下列各组选项中前后各句所用的修辞手法完全不同的一项是(2分)( ) A. 山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

B. “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

C. 一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。

D. 那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。我的头发长成树冠，我的手变成树枝，我的思想变成树汁，在年轮里旋转、流淌。 4、下列句子与原文不同的一项是(2分)( ) A、刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。 B、济南是受不住大雪的，那些小山太秀气了。 C、未若柳絮应风起。

D、这时候，雨不大出门。田野上几乎总是金黄的太阳。 5、下列说法不正确的一项是(2分)( )

A、《春》选自《朱自清全集》。作者字佩弦，江苏扬州人，散文家、诗人、学者。

七年级 语文 第1页，共10页

B、老舍。原名舒庆春，字舍予，满族，作家，小说有《骆驼祥子》等，话剧代表作《茶馆》等。

C、《天净沙 秋思》是关汉卿作品之一，天净沙是曲牌名， 秋思是题目。 D、近体古诗，包括律诗和绝句。诗体分为五言绝句、七言绝句、五言律诗、七言律诗等。

6、下列划线词语使用恰当的一项是(2分)( ) A、星期天的下午，我赶趟儿般的赶到学校上课。

B、课间操上，同学们的韵律操做得花枝招展，动作整齐划一。 C、周六放学，同学们相互诀别，互相祝福中秋快乐。 D、星期六，校园的夜晚十分静谧。

7、原文填空。（每空1分，错字漏字不得分。共计8分） （1）、 ，吹面不寒杨柳风。

（2）、《次北固山下》借时序交替来写诗人对故乡思念的句子是： ， （3）、《天净沙 秋思》中点名主旨，直接道出游子之苦的句子是： （4）《闻王昌龄左迁龙标要有此寄》中表达对友人的未来担忧的句子是： （5）、《观沧海》中，表现诗人吞吐日月的博大胸襟的诗句是： 二、 语文基础综合运用（8分）

春天，一个美好的季节，桃红柳绿，草长莺飞；春天，一个惹人情思的季节，有“万紫千红总是春”的振奋，也有“花谢花飞花满天”的感伤。又是一年春日，又是一年花红，让我们在“寻觅春天的脚步”综合实践活动中一起感受春的种种情绪，春的种种内涵。 8、诗里春天

春天的生机，春花的开谢，万物的萌发，总是引人诗意勃发，请你写出所知道的古诗词两句。（2分）

_______________________________________________________ 9、笔下春天

在中国古代，清明不光是祭祀祖先的日子，也是踏青的日子。同学们在放假期间纷纷为清明的春景作文作诗，现在要编订成一本诗文集，请你为这本诗文集命名，并说明命名理由。（3分）

命名：_________________________________________________

七年级 语文 第2页，共10页

理由：_________________________________________________ 10心中春天 (3分)

总有一些景物让我们流连忘返。看那“长河落日”“小桥流水”“鹰击长空”“鱼翔浅底”“青山换绿”“绿柳萌芽”，你有什么感受呢？任选其中一处景物，完成下面的填空。

示例：青山换绿，让我明白了生命的坚持与自然的恩泽； _____________________，让我____________________________。 三、阅读题（42分）

（一）、阅读《行军九日思长安故园》回答：（4分）

行军九日思长安故园 （岑 参） 强欲登高去，无人送酒来。 遥怜故园菊，应傍战场开。

11．这首诗写了_____这一中国传统节日，从本诗_______、______等词语可以看出。（2分）

12．“遥怜故园菊，应傍战场开”两句表达了诗人怎样的思想感情？是用什么方法表现的？（2分）

（二）、阅读文段完成13-17题。（13分）

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无言；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 13．解释下列句中加点的字词：（3分） ①尊君在不．？ ②陈太丘与友期．行 ③相委．

而去 14．这则故事写了陈太丘、友人和陈元方三个人的活动，重点写的是哪两个人的活动？这两个人各有什么特点？（3分）

七年级 语文 第3页，共10页

15．请按要求写出这则故事下述一些内容。（2分）

答：故事的起因： 故事的发展： 故事的高潮： 故事的结局：

16、陈元方的言行有对有错，请分别指出于下：（3分）

对：① ② 错：

17、故事中友人听了陈元方的话后感到非常惭愧，可是陈元方仍然“入门不顾”，假如是你，你会怎么做？（2分） 参：

（三）、阅读文段，回答问题 （16分）

①最妙的是下点小雪呀。②看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。③山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。④山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着，看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。⑤等到快回落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。⑥就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！

18、本段文字写得十分精美，请你对划线句子进行赏析。（3分） __________________________________________________________ 19、这段文字按____顺序，从___到___，层次分明地描写山上景物。（3分） 20、用‖标出本段层次，本段的结构特点是：___________________ ①②③④⑤⑥________________________________________（3分） 21、“秀气”的含义是什么，流露出作者怎样的感情？

____________________________________________________（2分）

七年级 语文 第4页，共10页

○…-…密…-…○…-…封…-…○…-…线…-…○…-…内…-…○…-…不……○…-…准…-…○…--…答…-…○…-…题…………○ ○…… … … 题 … - … ○：…号-）…考答…（--学… ○ … - … 准 … - … ○ … … ：不名…-姓 … ○ … - … 内 …- … ○ … - … ：线级…-班… ○ … - … 封 … - … ○ ：…校-…学密…-…○ 22、这段文字描写的内容可以概括为：___________________。（2分） （四） 阅读下面一篇文章，完成问题。（9分）

春雨（乔忠延）

①画家说，春雨是春天的颜色。 ②诗人说，春雨是春天的歌声。

③小时候我则认为，春雨是春天的奶水。春雨比奶水更甜美，更养人。它飘落到哪儿，哪儿就滋润了，鲜嫩了，翠生了，就活活泛泛显出了生机。

④春节过后，人们就眼巴巴地盼望春雨，春雨却总是不来。天不再像年前那样灰蒙蒙的，变得蓝蓝的，空空的，那么高，那么远，不见一线云丝丝。看看风，还是西北风，虽然稀少了，劲小了，却仍然硬硬的，干干的。

⑤太阳暖暖地照着，照得地上也暖了。冬日僵硬的地皮早软了，踩上去面团似的，河边、泉边更是软得淌水，水渍渍的，走过去会粘住鞋子。

⑥没几日，地皮不再软了，像往常一样瓷实，不粘鞋子，不陷车子了。风依然吹着，太阳依然晒着。暖和多了。又过了几日，路上裂开些小缝缝，人来车往，表面上的那层土就离了地皮，土越积越厚，越碾越细，踩上去和冒烟的一样，裤腿上溅得花花点点的，都是尘土。

⑦田里的麦苗早渴了，泛黄了，没有了先前的精神头。浇地的人多了，水流进田里，“滋——滋——”地响，还咕咕咚咚地冒泡。（A看着溪里的水不少，淙淙地流着，进了田却慢慢地爬，比旦头爬得还要慢。田浇过了，人们仍然盼着落雨。说是浇过的地，土会变硬，下些雨土才会酥些，麦苗长得才起劲。

⑧雨来了，突然间就下起来了。是夜里来的。待人们知道下雨的时候，雨早淅淅沥沥的了，唱小曲似的。有人从被窝里撑起身子，趴在窗台上，掀起窗帘的一角，朝外瞅瞅，院里的地上白白地泛亮。于是，忽然想起昨目后晌太阳落在了云里，风也是东南风，还潮潮的。接着又倒头睡下，梦里也就多了几分甜蜜，不睡到吃早饭不会起来。

⑨雨来得快，天晴得也快。一大早，天上还满是乌黑的云团。端上碗吃早饭，云

七年级 语文 第5页，共10页

变得丝丝蔓蔓的，天有些亮了。吃完饭擦嘴时，云就散了，太阳露了脸，鲜亮鲜亮的。（B天空如刚擦过的塑童二没有一点尘色；地上如刚落笔的图画，到处洇

①

着水色。人们的心里也像刚冲洗过的一样清爽，脸上笑成了花。

⑩田里泥了，无法干活，仍有人踩着泥到田头去，看看嫩嫩的禾苗，心更喜了，喜滋滋地唱出声来。（选自《中国散文选》，有删改 【注释】①洇（yīn：向四处散开或渗透。

23、作者写“雨来了”之前，为什么要花那么多的笔墨写人们“眼巴巴地”盼望春雨？

答：__________________________________________________（3分） 24、作者笔下的春雨有什么特点？

答：__________________________________________________(3分)

25、请从文中画线的A、B两句中任选一句进行赏析，写出它的语言特点和表达效果。

我选（ ）句，赏析：_______________________________（3分） 四，作文（50分）

题目：开学第一堂 课 要求：1、将题目补充完整。 2、交待完整，叙述清楚。 3、书写工整，文面清秀。 4、不少于700字 七年级 语文 第6页，共10页

七年级 语文 第7页，共10页

七年级 语文 第8页，共10页

○…-…密…-…○…-…封…-…○…-…线…-…○…-…内…-…○…-…不……○…-…准…-…○…--…答…-…○…-…题…………○

…○…-…题…………○

： 七年级语文上期一单元参

一、基础知识积累。（1——6题每题2分、7题8分，共计20分）

1、 ( D ) 2、 ( B )3、 ( D )4、 ( D )5、 ( C )6、 ( D ) 二、 语文基础综合运用（8分） 8、省略。

（A句示例：①用拟人的手法，形象地写出了溪水流进田野的缓慢，突出了人们希望细水流得快一些的焦急心情。②“爬”这一动词用得生动形象，写出了溪水流进田野的缓慢，突出了人们希望溪水流很陕一些的焦急心情。③用比较的手法，写出了溪水流进田野的缓慢，突出了人们希望溪水流得快一些的焦急心情。 （B句示例：①用比喻的手法，形象地写出了雨后天空的明净，表达了作者对春雨的喜爱和赞美。②用比喻的手法，形象地写出了雨后大地的美丽，表达了作者对春雨的喜爱和赞美。

4．不设统一答案。围绕表达了对春雨的赞美以及对农村生活的关注，适当阐述号-）…考答…（--学… ○ … - … 准 … - … ○ … … ：不名…-姓 … ○ … - … 内 …- … ○ … - … ：线级…-班… ○ … - … 封 … - … ○ ：…校-…学密…-…○9、示例：乱花渐欲迷人眼；春风吹又生；万条垂下绿丝绦。 命名新颖 理由清楚…

10、示例：长河落日，让我感悟到生命的悲壮。 三、阅读题（42分）

11．【答案要点】：重阳节；（1分）“九日”、“登高”、“饮酒”、“菊”等（2分）。 12．【答案要点】：两句诗表达了诗人的思乡之情，寄托了诗人对国事的忧虑和对早日平定安史之乱的渴望。（2分）诗人一是直接抒情，“遥怜”一词将诗人对故园的思念和担忧直接表现出来；二是以想像的手法描绘了长安故园纷飞的战火，断垣残壁间丛丛寂寞开放的菊花，以写故园菊来写故园长安，让读者仿佛看到一幅鲜明的战乱图，从而形象地表达诗人对故园的思念和对国事的忧虑。（3分，指出表现方法直接抒情和想像各计1分，结合诗句分析正确各计1分） （二）、阅读完成题。（14分）

13、① 同“否” ②约定 ③丢下，舍弃

14．（3分）陈元方、友人；陈元方：不卑不亢、倔强任性；友人：误时无礼、错而能改。

15．（2分）起因：陈太丘与友期行；发展：友人日中不至乃去；高潮：元方据理驳斥友人；结局：友人惭而致歉。

16．（3分）对：①耐心说明；②据理反驳；错：入门不顾。 17、（2分）略

（三）、阅读文段，回答问题 （16分）

18．“看着，看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。”这句话使用了拟人的修辞手法，化静为动，生动形象地写出来雪后小山的秀美。

19．空间方位 上 下

20．总分总 ①‖②③④⑤‖⑥

21．美丽而柔弱。流露出作者对济南雪后小山的怜惜和赞美之情。 22．济南冬天小雪后的秀美景色。 （四）阅读下面一篇文章，完成问题。

23、作者花那么多的笔墨写人们“眼巴巴地”盼望春雨，是为下文写春雨来后人们的喜悦心情作充分的铺垫，突出了春雨对农作物生长的重要性。 24、．甜美、滋润；来得快，去得也快。 25．不设统一答案。

七年级 语文 第9页，共10页

即可。

七年级 语文第10页，共10页