苏教版2017-2018年小学语文四年级上册《天安门广场》精品教学设计第二课时

教学目标

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第四、五、六自然段。 2、学会本课10个生字，两条绿线内的5个字只识不写。理解由生字组成的词语，重点理解“花团锦簇、雕梁画栋、姹紫嫣红”等词语。

3、读懂课文，了解天安门广场的壮观辉煌；知道天安门是新中国的象征，激发学生热爱祖国的思想感情，增强民族自豪感。 教学重点

1、读懂课文，懂得天安门广场及其周围建筑物的位置方向。 2、借助课文内容及课外资料，理解：天安门广场是新中国的象征。 3、感悟天安门广场节日时热闹非凡的场景。 教学难点

理解天安门广场为什么是全国各族人民无比向往的地方？认真阅读课文，赏析重点片段，并结合有关词语理解句子，了解天安门就是新中国的象征，激发学生爱国的思想感情。 教学方法

创设情境 调动情感经验 自由表达 合作探究 课前准备

1、相关的图片资料 2、课件

3、课前布置学生查找资料 课时安排

两课时

教学过程

第二课时

一、导入新课

（揭示课题，复习导入）

1、板书、齐读课次课题——5、天安门广场。

2、交流：昨天我们已经大概地游览了天安门广场，你还记得昨天的游玩所得吗？

3、引：今天，我们继续跟着课文去游览天安门广场，相信大家一定会有更多的收获。

4、播放手机精彩的导学作业 二、新课学习

1、精读第一部分，感知天安门广场的大。

（1）引：天安门广场在世界上有着非同寻常的地位，究竟是什么呢？ （2）指读文章第一自然段，思考：天安门广场给你留下什么印象？为什么？ （3）交流：天安门广场非常雄伟、非常壮观，是世界上最宽广、最壮观的城市广场。

（4）教师介绍：天安门广场东西宽500米，南北长880米，总面积达44万平方米。中心干道可同时通过120列队伍，宽阔的广场可容纳100万人集会。

（5）感情朗读第一自然段，强调“最宽广，最壮观”。 2、精读第二部分，感知天安门广场的布局。 （1）引：天安门广场到底有哪些雄伟的建筑物呢？

（2）默读课文第二、三自然段，划出建筑物的名称，找出方位词。 （3）交流反馈。

北端：天安门广场。 天安门前：金水河。 河上：金水桥。 金水

桥两旁：华表。

：人民英雄纪念碑。 南端：纪念堂。 东：中国国家博物馆。 西：人民大会堂。

（4）再读课文第二、三自然段，四人小组合作用学习文具摆一摆，讨论填写课后第四题。

（5）请学生填写课件，注意准确运用方位词。

（6）小结：这是转换方位的一种，即从一种景物开始逐步承接转换至另一处景物时常常运用这种方法。

7、交流：天安门广场的建筑物中，你最感兴趣、最想去游览的是哪一座？为什么？

——相机指导抓住重点词语进行朗读。

（8）招聘导游带领全班去天安门广场参观。（介绍布局和景观。要求说明景物特点）教师相机展示课件，加深学生对各个景点的印象，理解重点词语。

（9）齐读课文第二、三自然段。

3、精读第三部分，感知天安门广场特殊的政治地位。

（1）渲染引入：天安门广场是全国人民无比向往的地方。这是为什么呢？原来，55年前的10月1日，在天安门广场上，有一个雄壮的声音、庄严的声音宣布了一个民族的新生，宣告人民当家作主的时代到来了。让我们一起来听听这振奋人心的声音吧！

（2）播放课件。

（3）指导朗读：听到这声音你有什么感受？请你带着这种感受读一读文章的第四自然段。

（4）为什么全国各族人民“无比向往”天安门？请你用上“因为……所以……”说一说。

——因为天安门城楼雄伟壮丽，在天安门城楼上宣布中华人民共和国

成立，她是新中国的象征，所以，全国各族人民无比向往天安门。

（5）齐读：让我们带着无比的自豪一起来读读这一段吧。

（6）小结激趣：有一首诗中有这样一句“毕竟西湖六月中，风光不与四时同”，其实，“天安门广场一天中，风光更不与四时同”。接下来，我们就一起来看看天安门广场一天中不同时刻的情景。

4、精读第四部分，感悟天安门广场的奇特景象。

（1）自读课文第五、六自然段，思考：天安门广场的清晨、白天、晚上各有怎样的奇特呢？

（2）交流反馈。

清晨：五星红旗与旭日一同升起。 白天：花团锦簇，姹紫嫣红。 夜晚：华灯齐放，礼花飞舞。

（3）再读课文第五、六自然段，说说：你喜欢天安门广场的哪一个时段？为什么？能把这种喜爱读出来吗？

（4）领略清晨天安门广场的勃勃生机。 ① 交流：五星红旗何时升起？那时景色怎么样？

② 指导朗读文章第五自然段，读出清晨美丽的情景，强调“淡淡的曙光”“晨曦”“雄姿”“旭日”。

③ “五星红旗与旭日一同升起”，这句话是什么意思？

——既实写了五星红旗升起的时间与太阳升起的时间相同，也暗示着新中国像初升的太阳一样蓬勃向上，日益强大。

④ 创设情境，说话训练：你们看，东方又露出了第一缕曙光，五星红旗在庄严的国歌声中冉冉升起，面对国旗，你们心中有什么话想说？

⑤ 感情朗读第五自然段。 （5）领略白天天安门广场的热闹。

① 引：节日到来，白天的天安门广场是怎样的画面呢？你能用自己的朗读读出来吗？

② 指导朗读，扣住重点成语：花团锦簇，姹紫嫣红，五彩缤纷。 ③ 齐读白天的天安门广场。 （6）领略夜晚天安门广场的辉煌。

① 引：节日的夜晚，天安门广场更是热闹异常。喜欢的同学，一起来读一读。

② 评价：你从他的朗读中感受到了什么？（欢快愉悦、热闹兴奋） ③ 齐读。

（7）引导背诵：每当节日来临，天安门穿上了盛装，如同一幅美不胜收的画，如果你是小画家，你会画上什么？每一个成语都是一幅美丽的图画，你划了你喜欢的，读给大家听或说给大家听。 三、结论总结

本文首先介绍了天安门广场的位置和特点，其次按方位顺序介绍了天安门、金水桥、人民英雄纪念碑、纪念堂、中国国家博物馆和人民大会堂等建筑的具体位置和壮观景象，然后介绍了天安门广场特殊的政治地位，最后着重描述了天安门广场最隆重壮观的场面。 四、课堂练习

1、选词填空：

矗立 挺立 直立 耸立

（1）看，青松（ ）在这一片茫茫风雪中，是那么坚强无畏！ （2）路两边那两排高高（ ）的白杨，可是绿洲人民心目中的“守护神”呢！

（3）一进雨花台烈士陵园大门，一座栩栩如生的烈士群雕（ ）在眼前。

（4）巍峨的雪山（ ）在远远的地平线上，就像一位静默沉思千年的智者，吸引着我们。 2、根据课文内容填空

首都北京有（ ）的天安门广场。 广场的北面是（ ）（ ）； 广场是（ ）；广场南端是 （ ）。东西两侧分别是（ ）和（ ）。 五、作业布置

1、背诵课文。

2、查找天安门的资料，继续深入研究天安门。

3、要求仿照课文第二小节的写法描述图画上的景象，注意方位的顺序，用上我们学过的成语。 六、板书设计

6、 天安门广场

天安门

纪念碑

纪念堂 雄伟壮观、意义非凡 博物馆 人民大会堂