2014-2015学年福建省龙岩市永定县高陂中学高一（上）期末生物练
习试卷（1）
一、选择题（共20小题，每小题3分，满分60分） 1．下列关于细胞中水的含量的叙述，不正确的是（ ） A．水是人体细胞中含量最多的化合物 B．抗冻的植物细胞内自由水含量大
C．老年人体内大多数细胞中含水量比婴儿的少 D．新陈代谢越旺盛，细胞中的自由水含水量越高
2．下面是对四种细胞器结构特征的部分描述，哪一种结构属于细胞的显微结构（ ） A．线粒体的棒状结构 B．叶绿体的双层膜结构
C．两个中心粒的相互垂直结构 D．高尔基体的单层膜结构
3．下列物质中，不属于组成生物体蛋白质的氨基酸的是（ ）
A． B． C．
D．
4．作为系统的边界，细胞膜在细胞的生命活动中有多种功能．如图的模型主要表明了细胞膜功能中的（ ）
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A．将细胞与外界环境分隔开 B．控制物质进出细胞 C．进行细胞间信息交流 D．分泌物质的功能
5．下列有关生物膜的叙述，错误的是（ ）
A．膜的组成成分可以从内质网膜转移到高尔基体膜，再转移到细胞膜 B．各种生物膜的化学组成和结构相似 C．生物膜是对生物体内所有膜结构的统称
D．生物膜既各司其职，又相互协作，共同完成细胞的生理功能
6．如图所示为再生能力很强的原生动物喇叭虫，把它切成①②③三截，能再生成喇叭虫的是（ ）
A．①②③ B．① C．② D．③
7．下列反应在苹果细胞的细胞质基质和线粒体内均能完成的是（ ） A．葡萄糖→丙酮酸 B．丙酮酸→酒精+CO2 C．ADP+Pi+能量→ATP D．+O2→H2O+能量
8．呼吸作用过程中有CO2放出时，则可判断此过程（ ） A．一定是无氧呼吸 B．一定是有氧呼吸 C．一定不是乳酸发酵 D．一定不是酒精发酵
9．如图是细胞核的结构模式图，下列关于各结构及功能的叙述正确的是（ ）
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A．①属于生物膜系统，把核内物质与细胞质分开 B．②是所有生物遗传物质的载体
C．③与蛋白质的合成以及核糖体的形成有关 D．④在所有细胞中的大小和含量是不变的
10．以下关于酶和ATP相互关系的叙述，正确的是（ ） A．ATP的合成与分解需要的酶相同 B．少数酶的元素组成与ATP相同 C．酶的催化作用都需要ATP提供能量 D．酶的合成过程不消耗ATP
11．下面为某激素蛋白的合成与分泌过程示意图（其中物质X代表氨基酸；a、b、c、d、e表示细胞结构）．下列说法中正确的是（ ）
A．图中a、b、c和d依次表示内质网、高尔基体、线粒体和细胞膜 B．在图中a、b、c结构中分别进行的是蛋白质加工、运输、合成过程 C．在图中e结构有两层膜
D．该过程不在原核细胞中进行，因为原核细胞中无a、b、c、e等结构
12．用含O的葡萄糖跟踪需氧呼吸过程中的氧原子，O转移的途径是（ ） A．葡萄糖→丙酮酸→水 B．葡萄糖→丙酮酸→氧
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C．葡萄糖→氧→水 D．葡萄糖→丙酮酸→二氧化碳
13．下列对有关物质检测所使用的试剂和产生现象的描述，正确的是（ ） 选项 A B C D A．A
14．下列各项应用中，主要是利用无氧呼吸原理的是（ ） A．利用葡萄、粮食和酵母菌制酒 B．提倡慢跑等健康运动 C．稻田定期排水 D．花盆土壤松土
15．观察下面的图解，下列选项中正确的是（ ）
B．B
待检测的物质 苹果中的还原糖 马铃薯中的淀粉 DNA RNA C．C
D．D
使用试剂 苏丹Ⅲ染液 双缩尿试剂 健那绿染液 呲罗红染色剂
呈现颜色 橘黄色 紫色 蓝绿色 红色
A．酶是活细胞产生的，只能在生物体内发挥催化作用
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B．生命科学问题的解决不需要其他科学的知识和技术作为基础 C．酶的化学本质并非都是蛋白质
D．以上各位科学家通过实验最后都得出正确的观点
16．红苋菜细胞的液泡内含有呈紫红色的花青素．将红苋菜的叶片切成小块后放入水中，水的颜色无明显变化．若进行加热，随着水温的升高，水的颜色逐渐变红．其原因是（ ） A．细胞壁在加温后受到破坏 B．水温升高，花青素的溶解度加大
C．加温使细胞膜和液泡膜失去了控制物质进出的功能 D．加温使花青素分子的活性加大而容易透过细胞膜
17．在水深200m的深海处，光线极少，能见度极低．有一种电鳗有特殊的适应性，能通过自身发出高达5000V的生物电，击昏敌人，获得食物，保护自己．电鳗生物电所需能量的直接来源是（ ）
A．葡萄糖彻底分解 B．氨基酸彻底分解 C．丙酮酸彻底分解 D．三磷酸腺苷的水解
18．下列有关实验课题与相应方法的叙述，错误的是（ ） A．细胞膜的制备利用蒸馏水使哺乳动物成熟的红细胞吸水涨破 B．分离细胞器可以采用差速离心法
C．观察线粒体利用甲基绿染液将线粒体染成绿色，再用显微镜观察 D．研究分泌蛋白的合成与分泌，利用了放射性同位素标记法
19．如图是构成细胞的某些化合物的元素组成情况．则对A、B、C所表示的物质及其所能表现的生理功能推测错误的是（ ）
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A．A可能是叶绿素，能吸收光能进行光合作用 B．B可能是血红蛋白，有运输氧的作用 C．C可能是磷脂，是细胞膜的主要成分 D．A、B、C必为同一类物质
20．如图，①～④表示某细胞内的部分细胞器．下列有关叙述正确的是（ ）
A．该图是在高倍光学显微镜下看到的结构 B．此细胞不可能是原核细胞，只能是动物细胞C．结构①不能将葡萄糖分解成二氧化碳和水 D．结构①和④都存在遗传物质
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2014-2015学年福建省龙岩市永定县高陂中学高一（上）期末生物练习试卷（1）
参考答案与试题解析
一、选择题（共20小题，每小题3分，满分60分） 1．下列关于细胞中水的含量的叙述，不正确的是（ ） A．水是人体细胞中含量最多的化合物 B．抗冻的植物细胞内自由水含量大
C．老年人体内大多数细胞中含水量比婴儿的少 D．新陈代谢越旺盛，细胞中的自由水含水量越高 【考点】水在细胞中的存在形式和作用．
【分析】活细胞中含量最多的化合物是水，约占80%～90%，细胞内的水以自由水和结合水的形式存在，作用后与结合水可以相互转化，自由水相对含量越高，细胞新陈代谢越旺盛，抗逆性越差，反之亦然．
【解答】解：A、人体细胞中含量最多的化合物是水，A正确； B、抗冻的植物抗逆性强，自由水相对含量低，B错误；
C、不同年龄水含量不同，老年人体内水含量比幼年个体少，C正确； D、自由水相对含量越高，细胞新陈代谢越旺盛，D正确． 故选：B．
【点评】本题的知识点是水在细胞中的含量，水的存在形式和作用，对于自由水与结合水比值与新陈代谢、抗逆性关系的理解是解题的关键．
2．下面是对四种细胞器结构特征的部分描述，哪一种结构属于细胞的显微结构（ ） A．线粒体的棒状结构 B．叶绿体的双层膜结构
C．两个中心粒的相互垂直结构 D．高尔基体的单层膜结构
【考点】线粒体、叶绿体的结构和功能；细胞器中其他器官的主要功能． 【分析】显微结构是在显微镜下就能观察到的结构． DOC版.
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【解答】解：显微结构是在显微镜下就能观察到的，在显微镜下能看到线粒体呈棒状结构，故A正确．
B、C、D都是在电子显微镜下看到的，错误． 故选：A．
【点评】本题考查细胞器相关知识，意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度．
3．下列物质中，不属于组成生物体蛋白质的氨基酸的是（ ）
A． B． C．
D．
【考点】氨基酸的分子结构特点和通式．
【分析】氨基酸是组成蛋白质的基本单位，其结构通式为，可见每种氨基酸都
至少含有一个氨基和一个羧基，并且他们都连结在同一个碳原子上．因此，题中①④⑤属于组成蛋白质的氨基酸．
【解答】解：由图可知，四个选项中A选项的氨基和羧基不是连结在同一个碳原子上． 故选：A．
【点评】本题考查氨基酸的组成，要求考生识记氨基酸的结构通式及特点，能根据氨基酸的结构特点判断其各选项中的分子是否属于氨基酸．
4．作为系统的边界，细胞膜在细胞的生命活动中有多种功能．如图的模型主要表明了细胞膜功能中的（ ）
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A．将细胞与外界环境分隔开 B．控制物质进出细胞 C．进行细胞间信息交流 D．分泌物质的功能 【考点】细胞膜的功能．
【分析】细胞膜的功能：1、将细胞与外界环境分开；2、控制物质进出细胞；3、进行细胞间的物质交流．
细胞间信息交流的方式可归纳为三种主要方式：
1．相邻细胞间直接接触，通过与细胞膜结合的信号分子影响其他细胞，即细胞←→细胞，如精子和卵细胞之间的识别和结合．
2．相邻细胞间形成通道使细胞相互沟通，通过携带信息的物质来交流信息．即细胞←通道→细胞．如高等植物细胞之间通过胞间连丝相互连接，进行细胞间的信息交流．
3．通过体液的作用来完成的间接交流．如内分泌细胞分泌→激素进入体液→体液运输→靶细胞受体信息→靶细胞，即激素→靶细胞．
【解答】解：据图分析，内分泌细胞分泌相关激素进入体液，通过体液运输，与靶细胞上的受体特异性结合，进而传递信息，即通过体液的作用间接完成信息交流． 故选：C．
【点评】本题以示意图的形式，考查细胞膜的功能的相关知识，意在考查学生识图能力、信息的提取和合理判断的能力等．
5．下列有关生物膜的叙述，错误的是（ ）
A．膜的组成成分可以从内质网膜转移到高尔基体膜，再转移到细胞膜 B．各种生物膜的化学组成和结构相似 C．生物膜是对生物体内所有膜结构的统称
D．生物膜既各司其职，又相互协作，共同完成细胞的生理功能 【考点】细胞膜系统的结构和功能．
【分析】本题是对生物膜系统的组成和生物膜系统在成分上、结构和功能上的联系的考查，生物膜系统由细胞膜、细胞器膜和核膜组成，生物膜系统在组成成分和结构上相似，在结构与功能上联系． DOC版.
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【解答】解：A、内质网可以以囊泡的形式移向高尔基体与高尔基体膜融合，高尔基体膜又可以以囊泡的形式移向细胞膜与细胞膜融合，A正确；
B、各种膜的主要组成成分是蛋白质和脂质，在结构上相似，都是以磷脂双分子层为基本骨架，蛋白质覆盖、贯穿或镶嵌其中，B正确；
C、生物膜是对细胞膜、细胞器膜、核膜的统称，不是对生物体内所有膜的统称，C错误； D、生物膜系统中的各种膜既各司其职，又相互协作，共同完成细胞的生理功能，D正确． 故选：C．
【点评】本题的知识点是生物膜系统的组成，生物膜系统在组成上、结构和功能上的关系，生物膜系统的意义，对生物膜系统在组成上、结构和功能上的关系理解是解题的关键．
6．如图所示为再生能力很强的原生动物喇叭虫，把它切成①②③三截，能再生成喇叭虫的是（ ）
A．①②③ B．① C．② D．③ 【考点】细胞核的结构和功能．
【分析】本题是对细胞核功能的考查，细胞核是遗传的信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心．
【解答】解：喇叭虫的性状是由细胞核内的DNA控制合成的，分析题干和题图可知，①②③中，②含有细胞核，因此②能再生成喇叭虫． 故选：C．
【点评】本题的知识点是细胞核的功能，对细胞核功能的理解和记忆是解题的关键．
7．下列反应在苹果细胞的细胞质基质和线粒体内均能完成的是（ ） A．葡萄糖→丙酮酸 B．丙酮酸→酒精+CO2 DOC版.
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C．ADP+Pi+能量→ATP D．+O2→H2O+能量 【考点】有氧呼吸的过程和意义．
【分析】在苹果细胞的细胞质基质中进行有氧呼吸的第一阶段，葡萄糖酵解形成丙酮酸、还原氢，并释放少量能量，也可以进行无氧呼吸产生酒精和二氧化碳，释放少量能量；线粒体中进行有氧呼吸的第二、第三阶段，产生二氧化碳和水，同时释放大量能量．
【解答】解：A、葡萄糖酵解形成丙酮酸，只发生在细胞质基质中，不发生在线粒体中，A错误；
B、丙酮酸→酒精+CO2，只发生在细胞质基质中，不发生在线粒体中，B错误； C、在细胞质基质中和线粒体中都能释放能量，合成ATP，C正确； D、+O2→H2O+能量发生在线粒体中，不发生在细胞质基质中，D错误． 故选：C．
【点评】本题是知识点是有氧呼吸具体过程、场所，无氧呼吸的过程和场所，对于有氧呼吸与无氧呼吸过程的掌握是解题的关键．
8．呼吸作用过程中有CO2放出时，则可判断此过程（ ） A．一定是无氧呼吸 B．一定是有氧呼吸 C．一定不是乳酸发酵 D．一定不是酒精发酵
【考点】无氧呼吸的概念与过程；有氧呼吸的过程和意义． 【分析】本题主要考查了有氧呼吸和无氧呼吸的总反应． 1、有氧呼吸的总反应式：C6H12O6+6O2+6H2O
6CO2+12H2O+能量（大量）．在有氧呼吸中，1mol
葡萄糖完全氧化时，能够产生38molATP．有氧呼吸分解有机物释放的能量，一部分合成ATP，一部分以热能形式散失． 2、无氧呼吸的总反应式：C6H12O6
2C3H6O3+能量（少量），或C6H12O6
2C2H5OH+2CO2+能量（少量）．在
无氧呼吸中，1mol葡萄糖氧化分解产生乙醇或乳酸时，只产生2molATP． 【解答】解：A、有氧呼吸可以产生CO2，A错误； B、无氧呼吸可以产生CO2，B错误；
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C、无氧呼吸产生乳酸时，不产生CO2，C正确； D、无氧呼吸产生酒精时，同时会产生CO2，D错误． 故选：C．
【点评】本题主要考查学生对知识的分析和理解能力．要注意，一般的植物细胞无氧呼吸产物是酒精和二氧化碳，但少数植物营养器官如马铃薯的块茎、玉米的胚、甜菜的块根进行无氧呼吸的产物是乳酸．
9．如图是细胞核的结构模式图，下列关于各结构及功能的叙述正确的是（ ）
A．①属于生物膜系统，把核内物质与细胞质分开 B．②是所有生物遗传物质的载体
C．③与蛋白质的合成以及核糖体的形成有关 D．④在所有细胞中的大小和含量是不变的 【考点】细胞核的结构和功能．
【分析】据图分析，①表示核膜，将细胞核内物质与细胞质分开；②表示染色质，由DNA和蛋白质组成；③表示核仁，与某种RNA（rRNA）的合成以及核糖体的形成有关；④表示核孔，实现核质之间频繁的物质交换和信息交流．
【解答】解：A、①是核膜，属于生物膜系统，把核内物质与细胞质分开，A正确； B、②是染色质，是细胞生物的遗传物质载体，但病毒没有细胞结构，没有染色质，B错误； C、③是核仁与核糖体和某种RNA的形成有关，而蛋白质合成的场所是核糖体，C错误； D、④是核孔，核孔数量的多少和细胞代谢有关，核孔越多的细胞其代谢越旺盛，D错误． 故选：A．
【点评】本题考查细胞核的结构和功能，意在考查学生的识图和理解能力，属于中档题． DOC版.
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10．以下关于酶和ATP相互关系的叙述，正确的是（ ） A．ATP的合成与分解需要的酶相同 B．少数酶的元素组成与ATP相同 C．酶的催化作用都需要ATP提供能量 D．酶的合成过程不消耗ATP
【考点】ATP与ADP相互转化的过程；酶的概念．
【分析】酶具有专一性，ATP的合成与分解需要的酶种类不同，酶绝大多数是蛋白质，少数是RNA，其中RNA和ATP的化学元素组成都是C、H、O、N、P，酶的催化作用的实质是降低反应的活化能，并不是为反应提供能量，酶催化的反应有需要能量的，如吸能反应，有些释放能量的，如放能反应，酶是大分子物质，合成的过程是一个吸能反应，需要消耗ATP． 【解答】解：A、酶具有专一性，ATP的合成与分解需要的酶种类不同，A错误；
B、酶绝大多数是蛋白质，少数是RNA，其中RNA和ATP的化学元素组成都是C、H、O、N、P，B正确；
C、酶的催化作用的实质是降低反应的活化能，并不是为反应提供能量，酶催化的反应有需要能量的，如吸能反应，有些释放能量的，如放能反应，C错误；
D、酶是大分子物质，合成的过程是一个吸能反应，需要消耗ATP，D错误． 故选：B．
【点评】本题考查酶与ATP的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力．
11．下面为某激素蛋白的合成与分泌过程示意图（其中物质X代表氨基酸；a、b、c、d、e表示细胞结构）．下列说法中正确的是（ ）
A．图中a、b、c和d依次表示内质网、高尔基体、线粒体和细胞膜 B．在图中a、b、c结构中分别进行的是蛋白质加工、运输、合成过程
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C．在图中e结构有两层膜
D．该过程不在原核细胞中进行，因为原核细胞中无a、b、c、e等结构 【考点】细胞器之间的协调配合；细胞的生物膜系统．
【分析】分析题图：图示表示某激素蛋白的合成与分泌过程，其中a是核糖体；b是内质网，对核糖体合成的蛋白质进行粗加工；c是高尔基体，负责对蛋白质进行再加工；d是细胞膜，将合成好的蛋白质胞吐（外排）出细胞；e是线粒体，为蛋白质合成、加工和运输供能． 【解答】解：A、a、b、c、d依次表示核糖体、内质网、高尔基体、细胞膜，A错误； B、a结构中进行的是脱水缩合形成肽链的过程，b结构中进行的是蛋白质的加工和运输过程，c结构中进行的是蛋白质的加工和分泌过程，B错误； C、e是线粒体，具有双层膜结构，C正确； D、原核细胞含有a核糖体，D错误； 故选：C．
【点评】本题结合某激素蛋白的合成与分泌过程示意图，考查细胞器之间的协调配合，要求考生识记细胞中各细胞器的功能，掌握分泌蛋白的合成与分泌过程，能准确判断图中各字母的名称，再准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查．
12．用含O的葡萄糖跟踪需氧呼吸过程中的氧原子，O转移的途径是（ ） A．葡萄糖→丙酮酸→水 B．葡萄糖→丙酮酸→氧 C．葡萄糖→氧→水 D．葡萄糖→丙酮酸→二氧化碳 【考点】有氧呼吸的过程和意义．
【分析】本题主要考查了有氧呼吸的过程和同位素标记法．
1、有氧呼吸第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸和【H】，释放少量能量；第二阶段是丙酮酸和水反应生成二氧化碳和【H】，释放少量能量；第三阶段是氧气和【H】反应生成水，释放大量能量．
2、同位素用于追踪物质运行和变化过程时，叫做示踪元素．用示踪元素标记的化合物，化学性质不变．人们可以根据这种化合物的性质，对有关的一系列化学反应进行追踪．这种科学研究方法叫做同位素标记法． DOC版.
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【解答】解：A、有氧呼吸中产生的水中的氧来自氧气，A错误；
B、有氧呼吸第二阶段丙酮酸和水反应生成二氧化碳和【H】，不产生氧，B错误；
C、有氧呼吸第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸和【H】，第二阶段是丙酮酸和水反应生成二氧化碳和【H】，不产生氧气，C错误；
D、根据有氧呼吸第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸和【H】，含O 的葡萄糖中的O 到了丙酮酸中；再根据第二阶段是丙酮酸和水反应生成二氧化碳和【H】，含O 的丙酮酸中的O 到了二氧化碳中．即O 转移的途径是：葡萄糖﹣→丙酮酸﹣→二氧化碳，D正确． 故选：D．
【点评】本题主要考查了学生对有氧呼吸过程中元素的追踪问题，进一步强化对有氧呼吸过程的理解．有氧呼吸过程是考查的重点和难点，可以通过流程图分析，表格比较，典型练习分析加深学生的理解．
13．下列对有关物质检测所使用的试剂和产生现象的描述，正确的是（ ） 选项 A B C D A．A
B．B
待检测的物质 苹果中的还原糖 马铃薯中的淀粉 DNA RNA C．C
D．D
使用试剂 苏丹Ⅲ染液 双缩尿试剂 健那绿染液 呲罗红染色剂
呈现颜色 橘黄色 紫色 蓝绿色 红色
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【考点】检测还原糖的实验；DNA、RNA在细胞中的分布实验．
【分析】解答本题应掌握：生物学实验往往都需要进行染色处理，通过颜色变化来确定该物质的是否存在或存在的位置，如检测还原性糖用斐林试剂水浴共热，出现砖红色沉淀，检测脂肪用到苏丹Ⅲ或苏丹Ⅳ染液，在显微镜下可看到橘黄色或红色脂肪颗粒，淀粉遇碘液变蓝，蛋白质与双缩脲试剂产生紫色反应，甲基绿呲罗红染色剂可将DNA染成绿色，将RNA染成红色，线粒体可以被健那绿染色染成蓝绿色．
【解答】解：A、检测还原性糖用斐林试剂水浴共热，出现砖红色沉淀，检测脂肪用到苏丹Ⅲ或苏丹Ⅳ染液，在显微镜下可看到橘黄色或红色脂肪颗粒，A错误； DOC版.
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B、检测生物组织中的淀粉用到试剂是碘液，淀粉遇碘液变蓝，蛋白质与双缩脲试剂产生紫色反应，B错误；
C、甲基绿呲罗红染色剂可将DNA染成绿色，将RNA染成红色，线粒体可以被健那绿染色染成蓝绿色，C错误；
D、甲基绿呲罗红染色剂可将RNA染成红色，D正确； 故选：D．
【点评】本题较为简单，在做此类实验题时需注意，实验材料与试剂是否相符合，且最终的显色反应是否与该材料符合，同时为避免混淆，考生可通过总结归纳，达到融会贯通的作用．
14．下列各项应用中，主要是利用无氧呼吸原理的是（ ） A．利用葡萄、粮食和酵母菌制酒 B．提倡慢跑等健康运动 C．稻田定期排水 D．花盆土壤松土
【考点】无氧呼吸的概念与过程．
【分析】本题主要考查了有氧呼吸和无氧呼吸的总反应． 1、有氧呼吸的总反应式：C6H12O6+6O2+6H2O
6CO2+12H2O+能量（大量）．在有氧呼吸中，1mol
葡萄糖完全氧化时，能够产生38molATP．有氧呼吸分解有机物释放的能量，一部分合成ATP，一部分以热能形式散失． 2、无氧呼吸的总反应式：C6H12O6
2C3H6O3+能量（少量），或C6H12O6
2C2H5OH+2CO2+能量（少量）．在
无氧呼吸中，1mol葡萄糖氧化分解产生乙醇或乳酸时，只产生2molATP． 【解答】解：A、利用葡萄、粮食和酵母菌制酒是利用酵母的无氧呼吸，A正确； B、提倡慢跑等健康运动有利于抑制肌细胞的无氧呼吸产生乳酸，B错误；
C、稻田定期排水有利于抑制无氧呼吸强度，避免产生酒精，对根系造成毒害作用，C错误； D、花盆土壤松土通过增加根细胞有氧呼吸，释放大量能量，有利于根吸收矿质元素离子，D错误．
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故选：A．
【点评】本题主要考查学生对知识的分析和理解能力．要注意，一般的植物细胞无氧呼吸产物是酒精和二氧化碳，但少数植物营养器官如马铃薯的块茎、玉米的胚、甜菜的块根进行无氧呼吸的产物是乳酸．
15．观察下面的图解，下列选项中正确的是（ ）
A．酶是活细胞产生的，只能在生物体内发挥催化作用 B．生命科学问题的解决不需要其他科学的知识和技术作为基础 C．酶的化学本质并非都是蛋白质
D．以上各位科学家通过实验最后都得出正确的观点 【考点】酶的概念．
【分析】本题的关键是要抓住课本上有关酶的概念的内涵．应注意酶发挥作用的场所，同时要对相关的科学史和科学实验有所了解．
【解答】解：A、酶可以再生物体内发挥作用，也可以在生物体外发挥作用，如加酶洗衣粉，A错误；
B、生命科学问题的解决当然需要其他科学的知识和技术作为基础，B错误； C、酶的化学本质绝大多数是蛋白质，少数是RNA，C正确； D、显然并不是所有的科学家都得到了正确的观点，D错误．
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故选：C．
【点评】本题考查酶的基本概念，只要掌握了酶的相关基础知识，很容易解答本题．
16．红苋菜细胞的液泡内含有呈紫红色的花青素．将红苋菜的叶片切成小块后放入水中，水的颜色无明显变化．若进行加热，随着水温的升高，水的颜色逐渐变红．其原因是（ ） A．细胞壁在加温后受到破坏 B．水温升高，花青素的溶解度加大
C．加温使细胞膜和液泡膜失去了控制物质进出的功能 D．加温使花青素分子的活性加大而容易透过细胞膜 【考点】生物膜的功能特性．
【分析】本题是对生物膜的选择透过性特点的考查，由题意可知，红苋菜的叶片切成小块后放入水中，水的颜色无明显变化，这是因为生物膜的选择透过性，不能让液泡内的花青素从细胞液中进入到水中，加热后随温度的升高，水的颜色逐渐变红，说明生物膜失去了选择透过性，花青素从细胞液进入水中．
【解答】解：A、细胞壁是全透性的，也不具有生物活性，其透性与温度无关，A错误； B、水温升高，花青素的溶解度加大，不是随着水温的升高，水的颜色逐渐变红的原因，B错误；
C、加温使细胞膜和液泡膜失去了控制物质进出的功能，原生质层失去了选择透过性，使花青素进入水中，C正确； D、由C项分析可知，D错误． 故选：C．
【点评】本题的知识点是生物膜的选择透过性，分析题干获取信息是解题的突破口，对生物膜选择透过性的理解是解题的关键．
17．在水深200m的深海处，光线极少，能见度极低．有一种电鳗有特殊的适应性，能通过自身发出高达5000V的生物电，击昏敌人，获得食物，保护自己．电鳗生物电所需能量的直接来源是（ ） DOC版.
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A．葡萄糖彻底分解 B．氨基酸彻底分解 C．丙酮酸彻底分解 D．三磷酸腺苷的水解 【考点】ATP在生命活动中的作用和意义．
【分析】ATP水解时释放的能量是生物体进行肌肉运动、生物电、细胞分裂和主动运输等生命活动所需能量的直接来源．
【解答】解：ATP的中文名称叫三磷酸腺苷，是新陈代谢所需能量的直接来源，水解时远离A的磷酸键断裂释放能量，可转化成电鳗的生物电． 故选：D．
【点评】本题考查生物体内的能源物质，对于此类试题，要扣住关键词“直接”答题．
18．下列有关实验课题与相应方法的叙述，错误的是（ ） A．细胞膜的制备利用蒸馏水使哺乳动物成熟的红细胞吸水涨破 B．分离细胞器可以采用差速离心法
C．观察线粒体利用甲基绿染液将线粒体染成绿色，再用显微镜观察 D．研究分泌蛋白的合成与分泌，利用了放射性同位素标记法
【考点】观察线粒体和叶绿体；细胞膜的制备方法；细胞器之间的协调配合．
【分析】哺乳动物成熟的红细胞无细胞壁和细胞核、具膜细胞器，可以用蒸馏水哺乳动物成熟的红细胞，然后通过过滤获得较纯净的细胞膜；不同细胞器的重量不同，可以用差速离心法分离各种细胞器；健那绿是能使线粒体染成蓝绿色的活体染色剂，可以用健那绿染液对线粒体进行染色、观察；研究分泌蛋白的合成过程可以用放射性同位素标记法追踪氨基酸的转移途径．
【解答】解：A、用蒸馏水哺乳动物成熟的红细胞，使红细胞吸水涨破，然后通过过滤获得较纯净的细胞膜，A正确；
B、同细胞器的重量不同，可以用差速离心法分离各种细胞器，B正确； C、观察线粒体利用健那绿染液将线粒体染成蓝绿色，再用显微镜观察，C错误； D、用放射性同位素标记法追踪氨基酸的转移途径进而研究分泌蛋白的合成过程，D正确． 故选：C． DOC版.
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【点评】本题的知识点是细胞膜制备的方法，分离不同细胞器常用的方法，观察线粒体用到的染液，分泌蛋白合成过程的研究方法，对于相关知识点的记忆和应用是解题的关键．
19．如图是构成细胞的某些化合物的元素组成情况．则对A、B、C所表示的物质及其所能表现的生理功能推测错误的是（ ）
A．A可能是叶绿素，能吸收光能进行光合作用 B．B可能是血红蛋白，有运输氧的作用 C．C可能是磷脂，是细胞膜的主要成分 D．A、B、C必为同一类物质
【考点】蛋白质的结构和功能的综合．
【分析】蛋白质的主要元素组成是CHON，有的蛋白质含有Mg、Fe等；糖类和脂肪的主要元素组成是CHO，有些脂质还含有P和N；据此分析解答．
【解答】解：A、含有Mg，可能是叶绿素，能吸收光能进行光合作用，A正确； B、Fe可能构成的是血红蛋白，运输氧气，B正确； C、P可能构成的是磷脂，构成生物膜，C正确； D、血红蛋白是蛋白质，磷脂是脂质，D错误． 故选：D
【点评】此题主要考查生物大分子的元素组成，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中．
20．如图，①～④表示某细胞内的部分细胞器．下列有关叙述正确的是（ ）
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A．该图是在高倍光学显微镜下看到的结构 B．此细胞不可能是原核细胞，只能是动物细胞 C．结构①不能将葡萄糖分解成二氧化碳和水 D．结构①和④都存在遗传物质
【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同．
【分析】分析图解：图中①是线粒体，②是中心体，③是高尔基体，④是核糖体． 中心体一般分布在动物细胞和低等植物细胞中．
【解答】解：A、该图为亚显微结构示意图，需要借助于电子显微镜才能观察到，A错误； B、该细胞中具有中心体，因此此细胞可能是动物细胞，也可能是低等植物细胞，B错误； C、在有氧呼吸过程中，葡萄糖首先在细胞质基质中分解成丙酮酸才能进入线粒体中进一步被分解，C正确；
D、线粒体中有遗传物质DNA，而核糖体是由RNA和蛋白质组成的，不含遗传物质，D错误． 故选：C．
【点评】本题考查了细胞结构和功能的相关知识，考生首先要明确细胞中各结构，根据中心体的分布确定细胞的种类；识记有氧呼吸过程中葡萄糖分解必须在细胞质基质中进行；识记核糖体的组成和遗传物质的分布．
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