小班教学计划《泥土下的蚯蚓》适用于以小班科学为主题的教学活动，使孩子们能够了解简单的形状特征，生活习惯和技能（吃垃圾，给植物疏松的土壤等），渗透情感教育和环境教育，并训练孩子们爱小动物。情感，了解土壤与动植物的关系，知道许多动物没有土壤就无法生存和成长，并培养儿童的观察力，想象力和语言能力。来看看幼儿园班003010的教学计划。
[活动]
1.了解土壤与动植物之间的关系，知道许多动物如果没有土壤就无法生存和生长。
2.认识简单的形状特征，生活习惯和技能（吃垃圾，给植物疏松的土壤等），渗入情感教育和环境教育，并培养孩子对小动物的热爱。
3.发展儿童的观察力，想象力和语言能力。
4.在交流活动中听取并尊重同事的讲话。
5.培养探索exploring的兴趣。
[活动准备]
1.活动开始前，带孩子观察周围环境中的动植物，带领孩子在户外活动中玩泥巴，并
设置泥工角，栽种角和取食角，使孩子能够理解并在手术中发现。土壤与动植物之间的关系。
2，土壤，搪瓷，大挂图，动物图片，音乐磁带，用花草装饰的长布。
[活动程序]
（1）对话介绍：
“今天，我给大家带来了很多宝藏。您想看看它是什么吗？带领孩子去寻找土壤。
（2）让孩子根据引导问题获得的经验来构建新知识
（1）这是什么？
（2）您在哪里看到过土壤？ （通过观察土壤，引起儿童的兴趣，并发现许多东西都需要土壤）
（3）您所见过的土壤中有什么？ （启动土壤与动植物的关系，他们是土壤的好朋友）
（3）物理观察，了解蟑螂的形状特征和生活习性。
'嘿！什么声音“老师在做谜，完全吸引了幼儿的兴趣”哇！这里仍然藏着一堆污垢！和谁一起玩？ '（引出蚯蚓）
1.这是谁？你知道它的名字吗？问好！ （你好！蚯蚓）
2.您如何看待您？ （引导孩子发散思维）
3，（抱着孩子的小脸）你看到××皮肤很滑，白皙的，小燕跟我们一样吗？它是什么颜色？ （.）用小手触摸它。
4，小燕的嘴巴动了！到底在做什么（学会吃）你吃什么？ （如果孩子不能回答）老师：然后我问，你吃什么？ （如果孩子不能回答）：老师：然后我问，你吃什么？ （蹲非常非常非常非常非常非常非常非常非常非常非常非常非常非常非常非常非常非常非常非常非常非常非常非常非常非常非常非常非常
（4）通过生动的故事，让孩子们理解赋予植物疏松土壤的能力。
1.“您在哪里看到这只小驴要爬到哪里？我们用脚走路，走路用什么？您将学习一堂课。 ``让孩子表演并带领孩子看挂图。
2.将场景演示与老师讲故事相结合。
3.问题：谁帮助了小柳树土壤？ （.）事实证明，您和小晓帮助我疏通了土壤！谢谢你们！您是如何帮助我疏松土壤的？ （让孩子行事，使孩子远离故事）
（5）肢体表现：学会快乐，放松花园里的动植物，清除垃圾。
'看！那边有一个花园，花园里的小花草很快。土太硬了吗？我们可以帮助他们一起放松土壤吗？引导孩子到装饰有花朵和植物的长布上。
[活动额外资讯]
带一个小孩来养一头小驴。
小科克：俗称地龙，又名曲阜，是门的门的代表动物。它是生活在潮湿环境中的活体动物。它以腐败的有机物为食。生活环境中充满了许多微生物，但很少生病。这与体内独特的抗菌免疫系统有关。
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