高中美术特长生自我评价

高中美术特长生自我评价

1. 高中生艺术素养自我评价怎样写

可以从思想方面，社会工作方面以及学习方面进行争论，最终通过对本人的评价进行结尾即可。

范文如下： 在思想方面：我能严格恪守学校纪律，有较强的集体荣誉感，乐于助人，关怀同学，与同学相处融洽。 在社会工作方面：我曾任班长管等职务，长期为同学们服务，参加组织了各项有益活动，培育了较强的策划、组织、协调、管理和创新力量以及吃苦耐劳的精神。

学习方面：我以“勤奋务实、永争第一”作为本人的座佑铭。现实生活中我也以此来鞭策本人，学习态度严厉 仔细，学习目的明确。 每个学期，我都能制定出科学、合理的学习方案，缜密地支配时间，从不偏科。因而，我在上学校以来的每次考试中都能取得骄人成果。

自我评价： 为人恳切，乐观开朗，富拼搏精神，能吃苦耐劳。 工作乐观自动、仔细踏实，有剧烈的责任心和团队合作精神； 有较强的学习和顺应新环境的力量，求知欲望剧烈； 进取心强，乐于助人，爱交际，人际关系好。

扩展材料 综合素养评价内容包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践5项。 1、学业水平 重点是学业水平考试成果、选修课程内容和学习成果、讨论性学习与创新成果等，特殊是具有优势的学科学习状况。

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2、艺术素养 重点是在音乐、美术、舞蹈、朗诵、戏剧、戏曲、影视、书法等方面表现出来的爱好特长，参与艺术活动的成果等。 3、思想品德 重点是同学参加党团活动、有关社团活动、公益劳动、意愿服务等的次数、持续时间。

4、身心健康 重点是《国家同学体质健康标准》测试次要结果，体育运动特长项目，参与体育运动的效果，应对困难和波折的表现等。 5、社会实践 重点是同学参与实践活动的次数、持续时间，构成的作品、调查报告等。

2. 艺术类考生自我引见都说些什么 自我引见是人际交往的重要手段，如今它又成为艺术类院校专业招生面试的第一个环节。 一般来说，面试中的自我引见有两种： 一种是“标签式”，只需一句话：“我叫某某某”，或加上考号、地区、学校等。它的作用，是在录像时“自报家门”，以便评委辨认，相当于笔试中先填写姓名、考号一样。 这种引见并没有什么技巧，这里不再谈。 这里讲的是另一种，即“演讲式”。 它要求考生作一两分钟的口头引见，大约两三百字。其作用是借此了解考生的基本状况，顺便考核他们的抽象气质、语言表达力量。 它比“标签式”具体得多，也有肯定的技巧。这里依据以往的阅历，总结如下。

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一、要有详细材料，不要作秀表演 自我引见，顾名思义，就是引见本人的基本状况，如姓名、年龄、家庭、经受、特长、性格等，考官也借此对你作具体了解和深化考查。但在实际面试中，却发觉很多考生讲的完全不合要求，他们根本不是作自我引见，而只是“作秀”表演。

次要有以下几个问题。 第一、没有详细的引见。 自我引见时，最普遍、最严峻的毛病，是考生根本没引见详细状况，缺乏最少的要素，缺乏基本的信息。很多人只在开头点了一句“我叫某某某”，之后就完全离题，空发谈论，没有任何属于个人的现实。 换言之，假如去掉“我叫某某某”，其余内容人人都可以照搬，个个都能够套用，那还叫“自我引见”吗？还有人连本人姓甚名谁、家住哪里、芳龄几何都不提，该讲的不讲，却大谈什么“人生”、“坎坷”、“幻想”之类，完全是文不对题、华而不实，纯粹是作秀表演。 请记住：自我引见就是严格意义上的自我引见，是你对学校的汇报，也是学校对你的了解，完全靠材料取胜，用现实说话。

引见时，最好每一句话都有你个人的特色，都应当只属于你而不属于别人。引见时，最好每一句话都有信息点，都是一个现实，本人应当少发谈论，少作评价。

只需摆出材料，“用现实说话”，评委自会从中得出总体印象的。 其次、只要空洞的抒情。

没有详细的引见，就只剩下空洞的抒情了。大家晓得，“引见”一类文章应当属于“说明文”范畴，而没有材料的引见就只好靠空洞

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的抒情来撑门面了。

特殊是有些擅长写作的“秀才”们，齿于摆材料，而片面地追求所谓的“文采”和“哲理”，于是就写成了文绉绉的“抒情文”。请看： △平平凡凡的我，却不愿过关在火柴盒里的生活：飞扬的共性，青春的激情，开朗的性格，总觉得本人应当展翅飞行！ △有人说，用一种冷静的态度和冷峻的眼光看待这个世界，文字中自然免不了有愁闷的美，或美的愁闷。

我说不是。 △我把每一个有朝霞的晚上，看作是周末的晚上。 但当我发觉往后退，就是开头于一点点放纵本人。我开头打点行装，开头漫长的人生跋涉…… 乍一看，这些话很有文采，很浪漫，其实都很空洞，没有实际内容，颇有点无病嗟叹的味道，矫揉造作，显露出一股浓浓的“中同学腔”，也是一种“作秀”。

第三、盲目仿照“参赛宣言”。 还有一个普遍现象，就是盲目摹仿“参赛宣言”。

近年来，很多地方大搞“选美”、“选秀”和“挑战掌管人”之类的活动，选手登台时，都有发表“参赛宣言”的环节。于是众人竞相仿照，艺术类招生的面试也难免受其影响。

其实这二者有很大的差别，专业不同，目的不同，场合不同，时间不同，选拔方式也不同，是不行盲目照搬的。但很多人认为“参赛宣言”很时髦，仍免不了“作秀”表演，动不动就是豪言壮语，看上去牛气冲天，实际上千篇一律。

常见的套话有： △我聪慧，我活泼，我大方，我自信！ △我就

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是我！一个小小的我，一个独一无二的我！ △我不肯定是最优秀的，但我肯定是最努力的！ △给我一个支点，我将举起地球！ △走本人的路，让别人说去！ △我的将来不是梦！ 好不简单讲到性格了，却又光图时髦而无内容，模棱两可。如： △我是一个具有多重性格的人，既外向，又内向。

△我爱说、爱笑、爱哭、爱闹；我敢爱、敢恨、敢悲、敢怒！ △我静如处子，动如脱兔。 还有的公开拉选票，显得非常庸俗。 如： △各位评委，请投我一票！ △请大家支持我！ △评委老师，请给我一次机会吧！ △我是一匹千里马，但马能不能腾飞，就看你是不是伯乐了！ 当然，以上这些话并不是不能说，但是用多、用滥了，就显得啰嗦、俗气了。电视中的“选秀”竞赛，更多的是一种消遣，是做给观众看的，需要炒作，需要“作秀”，而专业招生考试是一种人才选拔，是真正意义上的竞赛，需要严厉 ，需要科学，不行将二者混淆，盲目移植。 第四，过多倾诉本人的抱负。 还有一种常见的偏向，就是倾诉本人的抱负，篇幅太长，比重过大。

很多人刚讲了姓名、年龄、学校以后，就迫不及待地讲本人如何酷爱电视，如何想当电视人，尤其是如何想当播音员……袒露心迹，这本是无可厚非的，但比重过大，从策划学的角度来讲并不恰当。由于时间不允许，每个人只要一分多钟“自我引见”的机会，你不抓紧推销本人，却大谈考这个专业的迫切心情，肯定是喧宾夺主了。 其实，你来报考这个专业，行为本身已经说明白一切，还用你一

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再表白吗？何况评委最感爱好的，并不是你的心情。

3. 急求高考艺术生自我引见例文 答： 1、语言流畅运用停连等技巧。

要严肃大方、稳重，不能过于张扬 2、注意对象依据老师是哪个专业的、年纪如何，来设计 3、强调本人的目的目的要明确，要展现本人、推销本人，让对方了解你。设计本人，让对方晓得本人好的一方面 4、留意仪表发型、着装、言谈举止等。 进入复试后要录象上镜，一个人在画面其实的好坏与发型着装非常有联系 5、语言凝练见解明白、鲜亮生动 6、注意沟通言语就是说话。沟通要有对象，无对象无沟通、语言惨白无力是错误的。 与考官沟通是非常必要的 7、注意分寸谦逊态度，拒绝\"最棒最强\"等限定性词语。老师在进门都看气质等方面，可以姑略人的水平怎样。

显得落落大方、有内涵。分寸把握特别重要。

8、形态自若形式仿照在初期很重要，后期吐字归音等方面完善，要达到一种自然的形态。进入考场注意心态的把握。 在考场门外深吸口气，调整本人，松弛放松。

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