温州市2012年度教育科学研究课题申报表

编号

温州市2012年度教育科学研究课题

申报表

课 题 名 称： 课 题 类 别：□教科规划课题 □教学研究课题 □教师小课题

□教师教育专项课题 □温大面向基础教育课题

研 究 方 向：□课程开发与实施 □学科教材与教学

□学校管理与发展 □教师研训与发展 □德育与心理 □评价与质量监测 □体卫艺 □其它

课 题 负 责 人：

职务或职称：

课题负责人单位： 成果形式： 联系电话（手机全号）： 完成时间：

温州市教育教学研究院 制

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课题组其它成员的有关情况 姓名 课题内分工 县初单意工作单位 职务或职称 课题 负责 人所 在单 位意 见 单位盖章： 负责人签字： 年 月 日 市教 科规 划办 评审 意见

级 审 位 见 单位盖章： 负责人签字： 年 月 日 5

课题申报必须附有详细的研究方案，研究方案应按规范要求设计，字数为2500-5000（用电脑打印），并包含有以下内容： 1.课题提出：研究背景、实践分析、问题提出  2.研究综述：概念界定与文献分析  小提示1：概念界定包括操作性定义、比较性定义、描述性定义等，有助于深化认识研究问题，确定研究范围。  小提示2：文献分析的意义在于：①借鉴理论研究，学会概括问题，抓住问题本质；②借鉴实践研究，了解已有实践，明确自身思路；③分析已有成果，判断研究价值，明确目标内容； 3.研究思路：研究目标、研究内容、研究方法  小提示1：研究目标是问题解决程度的描述，包括预期研究成果及其呈现方式、实践成效三部分。表述要求简洁明确。 说 明  小提示2：研究内容是研究目标的分解细化，对应于具体研究成果，是课题有效研究的关键之一。建议依据实践与调研情况，运用比较分析、操作分析、归类分析等方法，多方交流讨论，以确定研究内容。  小提示3：中小学教师课题的研究方法主要是实践研究法，常用的为调查研究法、经验总结法、行动研究法、个案研究法等。研究方法的运用与研究内容密切相关。 4.研究实施：具体举措、人员分工；  小提示：研究举措的设计与人员分工是落实课题研究计划的基本保障。建议在研究活动、人员分工、阶段成果等方面作具体策划。研究举措可以在研究过程中调整。 5.条件分析：研究条件 说明：小课题研究方案可以稍简单，主要包括： 1.研究缘起（问题的提出）：为什么提出这个问题及成因分析 2.研究目的：希望改进或解决什么问题及程度 3.研究方法：稍作具体解说 4.研究程序：拟解决或改进办法的简要说明 5.研究预期成果 6.研究的可行性与困难

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小提示：研究背景要简洁，实践分析要到位，问题提出要明确。

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