幼儿园中班绘本教学教案

1. 教学目标

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培养幼儿的阅读兴趣和阅读习惯。

通过绘本教学，增强幼儿的语言表达和沟通能力。 培养幼儿的观察力和想象力，拓展他们的思维能力。

培养幼儿的情感表达能力，增强他们的情感体验和认知能力。

2. 教学准备

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选取适合中班幼儿的绘本故事书。

准备相关教具，如大图、娃娃、玩具等。

整理教学环境，使其舒适、温馨、安全，并根据故事情节做一些相关的布置。

3. 教学活动

活动一：绘本导读

1. 教师示范介绍一本绘本故事书，如《小猫钓鱼》。

2. 向幼儿展示绘本封面，简要介绍故事背景，引起幼儿的兴趣。

3. 通过问答、讨论等方式，让幼儿猜测故事可能发生的情节和结局。 活动二：绘本阅读

1. 教师向幼儿讲述绘本故事，声情并茂地读出故事中的对话和描述，注意语音

语调的变化、情感的表达。

2. 鼓励幼儿参与到故事中，提问幼儿对故事情节的理解和感受。

活动三：绘本互动

1. 教师设计互动环节，引导幼儿参与到故事中来，如扮演故事中的角色、模仿

故事中的动作。

2. 利用教具和道具，使幼儿更好地理解和体验故事情节。 3. 鼓励幼儿通过说、唱、跳等形式表达对故事的理解和情感。

活动四：绘本创作

1. 激发幼儿的创造力，鼓励他们根据绘本故事进行创作。

2. 提供绘画工具和材料，让幼儿自由绘画、涂鸦，表达自己对故事的理解和感

受。 活动五：绘本评价

1. 引导幼儿分享对绘本故事的感受和观点。

2. 对幼儿的表现给予肯定和鼓励，同时指导他们发表自己的看法和意见。

4. 教学评估

根据幼儿在活动中的表现，评估他们的参与度、理解力、创造力以及表达和沟通能力。

5. 教学延伸

1. 在日常生活中，鼓励幼儿阅读更多的绘本故事，并与他们进行相应的交流和

讨论。

2. 利用绘本故事中的素材，设计绘本剧，让幼儿在角色扮演和表演中加深对故

事的理解和体验。

3. 鼓励幼儿进行绘本创作，可以让他们创作自己的绘本故事，或者在已有故事

的基础上进行续写和改编。 以上为幼儿园中班绘本教学教案，通过精心设计的活动，旨在培养幼儿的阅读兴趣、语言表达能力、观察力和想象力，以及情感表达和认知能力。同时，教案结合了绘本阅读与绘本创作，旨在培养幼儿的创造力和思维能力。教学过程中，教师要注重情感引导，鼓励幼儿积极参与，充分发挥他们的主动性和创造力，从而达到教学目标。