一、语文基础知识及运用（共20分）
1．（2分）下列词语中加点字的注音全都正确的一项是（ ） A．坍塌（tān） 炽热（zhì） 宽宥（yòu） 怒不可遏（è） ．．．．C．桑梓（zǐ） 诓骗（kuāng） 蹒跚（pán） 锲而不舍（qì） ．．．．2．（2分）下列词语中没有错别字的一项是（ ） A．踊跃 妇儒皆知 怪诞不经 川流不息 B．峭璧 眼花缭乱 为富不仁 随心所欲 C．震撼 和颜悦色 郑重其事 异想天开 D．累赘 断章取义 坦荡如底 开卷有益
3．（2分）下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A．他的跆拳道表演，动作前后连贯、一气呵成，赢得观众的阵阵喝彩。 ．．．．B．春天的湟水河湿地公园，花团锦簇，百鸟翔集，美不胜收，让人流连忘返。 ．．．．C．中国一代代航天人默默奉献、前仆后继，实现了中国人民的“飞天梦”。 ．．．．
D．青少年的心理健康已成为关系国家和民族未来的重要公共卫生问题，但还有部分家长对青少年的心理健康不以为然。 ．．．．
4．（2分）下列句子没有语病的一项是（ ）
A．阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径，可以让人得到思想启发，树立崇高理想，涵养浩然之气。
B．晦暗（huì） 睥睨（nì） 告罄（qìng） 拈轻怕重（niān） ．．．．
D．秀颀（qí） 褶皱（zhě） 殷红（yīn） 摩肩接踵（zhǒng） ．．．．
B．北京冬奥会期间，运动员奋力拼搏，不断超越自我，向世界传递“一起向未来”。 C．义务教育阶段应加强学生的艺术兴趣，提高学生的审美能力。
D．能否挖掘独特的文化旅游资源，是促进青海旅游产业和经济发展的重要途径。 5．（2分）下列内容表述有误的一项是（ ）
A．朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者。著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》等。
B．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，按所配乐曲的性质分为赋、比、兴三类。
C．词又称“长短句”，句式长短不一，讲究韵律，能自由表达思想感情，按风格分为豪放派和婉约派，苏轼和辛弃疾是豪放派的代表人物。
D．“白杨树有极强的生命力，磨折不了，压迫不倒，也跟北方的农民相似。”这个句子中“压迫”是动词，“北方的农民”是偏正短语。 6．（10分）古诗文默写。
（1）僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 ， 。（陆游《十一月四日风雨大作》）
（2）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 ， 。（苏轼《水调歌头》）
（3） ， ，山河表里潼关路。（张养浩《山坡羊•潼关怀古》） （4）大道之行也，天下为公。 ， 。（《大道之行也》）
（5）王安石的《登飞来峰》中，与“欲穷千里目，更上一层楼”有异曲同工之妙的句子是： ， 。 二、综合性学习（共7分）
7．（7分）2022年3月29日，《青海省生态环境保护条例》审议通过。为增强学生的环保意识，某校开展“守护三江源”综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。 【材料一】
ㅤㅤ位于青海省南部的三江源地区是长江、黄河、澜沧江的发源地，素有“中华水塔”之称。三江源头地区是中国面积最大的天然湿地分布区，是国家重要的生态安全屏障，维系着全国乃至亚洲的水生态安全命脉。随着全球气候变暖，三江源地区生态环境曾一度恶化。自2016年三江源国家公园正式设立以来，青海省一方面坚持自然修复，另一方面加强对源头山水林田湖草冰沙一体化保护修复，三江源头的生态系统退化趋势基本得到遏制。同时对珍稀濒危物种开展抢救性保护，使三江源地区生态种群得以恢复。 【材料二】
ㅤㅤ三江源国家公园设立前后生态变化统计表
三江源地区生态指标内容 湖泊数量 湿地面积 黑土滩治理区域植被覆盖率 藏羚羊数量 【材料三】 ㅤㅤ三江源国家公园就是中国第一个国家公园体制试点。中国实行国家公园体制，目的是保持自然生态系统的原真性和完整性，保护生物多样性，保护生态安全屏障，给子孙后代留下珍贵的自然资产。这是中国推进自然生态保护、建设美丽中国、促进人与自然和谐共生的一项重要举措。
——习近平总书记致第一届国家公园论坛的贺信
（1）依据【材料一】，谈谈青海省在三江源生态保护方面采取了哪些措施？
三江源国家公园设立前 2000多个 不到400万公顷 不到20% 不到2万只 三江源国家公园设立后 5800多个 超过800万公顷 70%以上 7万只以上 （2）探究【材料二】的内容，写出你的结论。
（3）为保护生态环境，三江源部分区域禁止游客游览观光。这一消息引发网民热议，网友纷纷评论。请表明你的观点，并结合上述材料阐述理由。
ㅤㅤ网友“一江清水”评论：三江源地区是我国第一个国家公园，景色宜人，是人们向往的圣地，应开放旅游，让更多的人走进三江源，了解大美青海。 你的评论： 三、古诗文阅读（共12分）
8．（3分）阅读《使至塞上》，回答问题。
使至塞上 王维
单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。
（1）律诗结构讲究起承转合，本诗首联由“问边”而起，颔联紧承首联，抒发 之感，颈联转为描绘雄浑壮阔之景，尾联呼应首联，收束全诗。
（2）请你发挥联想和想象，描绘“大漠孤烟直，长河落日圆”所呈现的画面。 9．（9分）阅读两篇短文，回答问题。
陋室铭 刘禹锡
ㅤㅤ山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色．入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
爱莲说 周敦颐
ㅤㅤ水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
ㅤㅤ予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 ．
（1）解释下列句子中加点的词语。 ①惟吾德馨 馨： ．②陶后鲜有闻 鲜：
（2）下列各组句子中划线词的意义和用法相同的一项是
A．何陋之有
B．可远观而不可亵玩焉 C．予独爱莲之出淤泥而不染 D．可爱者甚蕃
（3）用现代汉语翻译文中画线的句子。 苔痕上阶绿，草色入帘青。
（4）这两篇文章在语言风格上有什么相同之处？
（5）自古以来，人们立君子之德，追君子之行。请说说两文中作者笔下的君子各具备哪些美好品质？
四、现代文阅读（共26分）
10．（13分）阅读《孔乙己》（节选），回答问题。
孔乙己（节选）
鲁迅
ㅤㅤ①孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。因为他姓孔，别人便从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里，替他取下一个绰号，叫作孔乙己。孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道：“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”他不回答，对柜里说：“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。他们又故意的高声嚷道：“你一定又偷了人家的东西了！”孔乙己睁大眼睛说：“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道：“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”接连便是难懂的话，什么“君子固穷”，什么“者乎”之类，引得众人都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。 ㅤㅤ②听人家背地里谈论，孔乙己原来也读过书，但终于没有进学，又不会营生；于是愈过愈穷，弄到将要讨饭了。幸而写得一笔好字，便替人家钞钞书，换一碗饭吃。可惜他又有一样坏脾气，便是好喝懒做。坐不到几天，便连人和书籍纸张笔砚，一齐失踪。如是几次，叫他钞书的人也没有了。孔乙己没有法，便免不了偶然做些偷窃的事。但他在我们店里，品行却比别人都好，就是从不拖欠；虽然间或没有现钱，暂时记在粉板上，但不出一月，定然还清，从粉板上拭去了孔乙己的名字。
ㅤㅤ③孔乙己喝过半碗酒，涨红的脸色渐渐复了原，旁人便又问道：“孔乙己，你当真认识字么？”孔乙己看着问他的人，显出不屑置辩的神气。他们便接着说道：“你怎的连半个
居庙堂之高则忧其民 且焉置土石 环而攻之而不胜 陈胜者，阳城人也
秀才也捞不到呢？”孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上笼上了一层灰色，嘴里说些话；这回可是全是之乎者也之类，一些不懂了。在这时候，众人也都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。
ㅤㅤ④有几回，邻居孩子听得笑声，也赶热闹，围住了孔乙己。他便给他们茴香豆吃，一人一颗。孩子吃完豆，仍然不散，眼睛都望着碟子。孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯腰下去说道：“不多了，我已经不多了。”直起身又看一看豆，自己摇头说：“不多不多！多乎哉？不多也。”于是这一群孩子都在笑声里走散了。
ㅤㅤ⑤孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。
ㅤㅤ⑥有一天，大约是中秋前的两三天，掌柜正在慢慢的结账，取下粉板，忽然说：“孔乙己长久没有来了。还欠十九个钱呢！”我才也觉得他的确长久没有来了。一个喝酒的人说道：“他怎么会来？……他打折了腿了。”掌柜说：“哦！”“他总仍旧是偷。这一回，是自己发昏，竟偷到丁举人家里去了。他家的东西，偷得的么？”“后来怎么样？”“怎么样？先写服辩，后来是打，打了大半夜，再打折了腿。”“后来呢？”“后来打折了腿了。”“打折了怎样呢？”“怎样？……谁晓得？许是死了。”掌柜也不再问，仍然慢慢的算他的账。 ㅤㅤ⑦中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音：“温一碗酒。”这声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；见了我，又说道：“温一碗酒。”掌柜也伸出头去，一面说：“孔乙己么？你还欠十九个钱呢！”孔乙己很颓唐的仰面答道：“这……下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说：“孔乙己，你又偷了东西了！”但他这回却不十分分辩，单说了一句“不要取笑！”“取笑？要是不偷，怎么会打断腿？”孔乙己低声说道：“跌断，跌，跌……”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。
ㅤㅤ⑧自此以后，又长久没有看见孔乙己。到了年关，掌柜取下粉板说：“孔乙己还欠十九个钱呢！”到第二年的端午，又说：“孔乙己还欠十九个钱呢！”到中秋可是没有说，再到年关也没有看见他。
ㅤㅤ⑨我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。 （1）阅读选文，填写表格。
情节内容 众人反应 品味赏析 孔乙己对“窃书不能算偷”引得众人都哄笑起来：店内 体会作者用“笑”来贯穿故 做争辩 众人嘲讽孔乙己没“捞”到秀才 孔乙己给孩子们分茴香豆 这一群孩子都在笑声里走散了。 ② 又在旁人的说笑声中，坐着 用这手慢慢走去了。 （2）揣摩句中划线字，分析其表达效果。 ①（孔乙己）便排出九文大钱。
②他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。 （3）选文中第⑦段画线句子运用了什么描写方法？有什么作用？
中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。 （4）文章结尾写到“大约孔乙己的确死了”，暗示了孔乙己的悲惨结局，你认为这个故事能否以喜剧结尾？请说明理由。
11．（13分）阅读《信言不美》，回答问题。
信言不美 张峰 钟羽
ㅤㅤ①《道德经》最后一章里有句话叫“信言不美，美言不信”。这里的“信言”，是指真实的话、可信的话；“美言”，则是指华美的话、伪饰的话。意思是，真实的话因为揭示了事物的本质，往往不好听，而溢美之词好听，内容却往往不真实、不可信。
ㅤㅤ②自古以来，人们就非常重视信言，从孔子的“言必信，行必果”“巧言令色，鲜矣仁”到墨子的“言不信者，行不果”等，可以看出人们最注重言论的真实性、可靠度。美言则大多带有一种不真实的虚美、矫饰之美。美言能够使人文雅、礼貌，是人际交往中的润滑剂，但是，过分注重美言，难免善掩饰、好虚言。“美言不信”，说的就是这个方面。 ㅤㅤ③汉代陆贾在《新语•辅政》中说过：“谗夫似贤，美言似信；听之者惑，观之者冥。”意思是爱说坏话的人似乎像个贤士，语言华丽动听，貌似很让人信服，实际上却有着很强的迷惑性、隐蔽性、欺骗性，也容易让听到这些话的人困惑不解，使看到这些现象的人暗昧不明。
ㅤㅤ④美言虽美，不可崇信。美言往往带有很强的功利性，投其所好，容易让人失去对事情正确的判断。《吕氏春秋》里有“宣王好射”的故事，齐宣王喜欢人家夸赞他能够使用强
外充满了快活的空气。 ① 事的用意：③
弓，明明用过的弓“不过三石”，左右为讨好齐宣王，都说他用的弓“不下九石”，喜欢听奉承话的齐宣王被美言蒙蔽，终被后世所耻笑。
ㅤㅤ⑤“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”信言真语难听，但能让人看清事情的真相，直面问题。据《史记•高祖本纪》记载，刘邦进咸阳后，看到豪华宫殿和奇珍异宝，不禁目眩神驰。这时，有人进言，大王受尽苦难，终获成功，是该好好享受了，刘邦深以为然。可樊哙和张良却劝谏他，秦朝之所以灭亡，正是因为奢靡的享受，如果贪图享乐，必然失掉人心，重蹈秦王覆辙。在两人的劝说下，刘邦幡然醒悟，从此严于律己，励精图治，终成大业。信言求真实在，听起来虽刺耳，却往往一针见血、直击要害、揭示真相。
ㅤㅤ⑥有些人正是在“听言”上缺乏智慧，美言、信言混淆不分，失去了好与坏的鉴别力，最终在别人的吹捧中迷失自我，在美言的精神贿赂中滑入深渊。因此，生活中我们要会拒美言，善纳信言，看清溢美之词背后的用意，躲过浮夸之言背后的陷阱，跳出虚华之语背后的圈套。
ㅤㅤ⑦会拒美言，反映的是底气，体现的是担当；善纳信言，______，______。我们应当一切从实际出发，秉持求真务实、实事求是的态度，说话诚实，做事实在，为人诚信，如果这样做，就没有不使人信服的道理。
（选文略有删改）
（1）本文的中心论点是什么？
（2）指出文中第④段画线句子运用了哪种论证方法？有什么作用？
《吕氏春秋》里有“宣王好射”的故事，齐宣王喜欢人家夸赞他能够使用强弓，明明用过的弓“不过三石”，左右为讨好齐宣王，都说他用的弓“不下九石”，喜欢听奉承话的齐宣王被美言蒙蔽，终被后世所耻笑。 （3）简要分析文章第⑤段的论证思路。 （4）阅读选文，说说为什么美言不可崇信？
（5）请根据语境，仿写句子，将第⑦段中所缺的句子补充完整。
会拒美言，反映的是底气，体现的是担当；善纳信言， ， 。 五、名著阅读（共5分）
12．（5分）阅读《钢铁是怎样炼成的》，完成阅读记录卡。
阅读策略 关注人物和情节 内容摘抄 【摘抄一】 阅读思考 （1）文段中的“他”是 ㅤㅤ他双手抱着头，陷入了（人名），他在革命的熔炉中，沉思。他的一生，从童年到现在，一幕幕地在眼前闪从一个工人子弟锻炼成为 。 过。他这二十四年，过得好还是不好呢？他一年又一年地回忆着，像一个铁面无私的法官似的细细审查自己的生活。最后，他非常满意地认为，他这一生过得还不错。当然也犯过不少错误，有时由于糊涂，有时由于年轻，然而多半则是由于无知。最主要的是，在如火如荼的战斗岁月里，他没有睡大觉；在争夺政权的激烈斗争中，他找到了自己的岗位；在鲜红的革命旗帜上，也有他的几滴鲜血。 关注感悟 【摘抄二】 （2）人应该怎样度过自己的一ㅤㅤ人最宝贵的是生命。生生？结合这部著作谈谈你得到命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。” 六、写作任选一题作文。（共50分）
13．（50分）以“播下______的种子”为题，请先把题目补充完整，然后写一篇作文。 要求：
（1）符合题意，中心明确，情感真实，内容充实，语言通顺，不得抄袭、套作，卷面整洁。 （2）除诗歌外，文体不限。
的人生启示。 （3）字数不少于600字。
（4）文中不得出现真实的人名、校名。
14．在成长的历程中，那些读书的乐趣、读书的收获、读书的幸福事……丰富了我们的阅历，滋养着我们的精神，成就美丽人生。
ㅤㅤ请以“读书”为话题，自拟题目，自主立意，写一篇作文。 要求：
（1）符合题意，中心明确，情感真实，内容充实，语言通顺，不得抄袭、套作，卷面整洁。 （2）除诗歌外，文体不限。 （3）字数不少于600字。
（4）文中不得出现真实的人名、校名。
参考答案与试题解析
一、语文基础知识及运用（共20分）
1．【分析】本题考查易错的字音。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。
【解答】A.有误，“炽热”的“炽”应读作“chì”； B.正确；
C.有误，“锲而不舍”的“锲”应读作“qiè”； D.有误，“殷红”的“殷”应读作“yān”。 故选：B。
【点评】要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。
2．【分析】此题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。
【解答】A.有误，“妇儒皆知”的“儒”应为“孺”； B.有误，“峭璧”的“璧”应为“壁”； C.正确；
D.有误，“坦荡如底”的“底”应为“砥”。 故选：C。
【点评】解答此题，要注意在平时的学习中对字形的识记和积累，特别是同音字和形近字；同时还要联系整个词语的意思区别字的用法。
3．【分析】本题考查成语使用正误的辨析。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结
合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。 【解答】ABC.正确。
D.有误，“不以为然”意思是不认为是对的，表示不同意。本句是表达家长不重视的，该词使用与语境不符，可用“不以为意”。 故选：D。
【点评】解答此题，需要我们正确理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。
4．【分析】本题考查病句辨析及修改能力。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误；如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。 【解答】A.正确；
B.有误，缺少宾语中心语，可在句末添加“的梦想”； C.有误，搭配不当，将“加强”改为“培养”；
D.有误，两面对一面，将“能否”删去或在“促进”前添加“能否”。 故选：A。
【点评】解答病句辨析及修改类题目，要从以下三个方面入手：（1）解句意：选项要表达什么意思，这是我们正确判断的前提和基础。（2）理主干：在理解语意的基础上，利用语法知识，分析句子成分，找到搭配不当、成分残缺等错误。（3）析关系：要分析句间关系。找到逻辑混乱和语序不当等错误。
5．【分析】本题考查学生对作家作品知识及文化常识等知识的理解辨析能力。结合自己对相关知识的积累解答即可。 【解答】ACD.正确。
B.有误，《诗经》按所配乐曲的性质分为风、雅、颂三类；《诗经》中主要的表现手法是赋、比、兴。 故选：B。
【点评】作家作品知识量大，头绪纷繁。包括作家的名、字、号、朝代、国别等相关知识以及代表作品、作品地位等。平时要按照一定的线索多看多记。解题时须细心比对，防止张冠李戴，防止字号混淆，防止朝代、国别及作品混淆等。
6．【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 【解答】答案：
（1）夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来（重点字：阑）
（2）但愿人长久 千里共婵娟（重点字：婵） （3）峰峦如聚 波涛如怒 （4）选贤与能 讲信修睦
（5）不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层（重点字：缘）
【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。 2．多种方式相结合，提高识记效果。 3．提倡使用名句，巩固识记成果。 4．留心特别词句，规避识记误区。 二、综合性学习（共7分）
7．【分析】（1）本题考查材料内容概括。
根据材料一“青海省一方面坚持自然修复，另一方面加强对源头山水林田湖草冰沙一体化保护修复，三江源头的生态系统退化趋势基本得到遏制”可知，措施有坚持自然修复；加强对源头山水林田湖草冰沙一体化保护修复；
根据材料一“同时对珍稀濒危物种开展抢救性保护，使三江源地区生态种群得以恢复”可知，措施有：对珍稀濒危物种开展抢救性保护。 （2）本题考查图表转换。
对比三江源国家公园设立前后生态变化数据，设立前湖泊数量2000多个，设立后5800多个；湿地面积设立前，不到400万公顷，设立后超过800万公顷；黑土滩治理区域植被覆盖率设立前不到20%，设立后70%以上；藏羚羊数量设立前不到2万只，设立后7万只以上；可见三江源国家公园设立后，三江源地区生态环境有了极大的改善，三江源地区生态保护成效显著。
（3）本题考查谈看法，明确观点，结合实际表述理由，或提出切实可行的建议，言之有理即可。
示例：不应该开放旅游。这样能够极大地保护三江源地区的自然环境，使动植物得以自然地生长，保持最自然的状态，开放后生态环境极容易遭到破坏。 【解答】答案：
（1）①坚持自然修复；②加强对源头山水林田湖草冰沙一体化保护修复；③对珍稀濒危物种开展抢救性保护。
（2）示例一：三江源国家公园设立后，三江源地区生态环境得到极大改善。 示例二：三江源国家公园设立后，三江源地区生态保护成效显著。
（3）示例一：三江源地区素有“中华水塔”之称，生态地位极为重要，不应开放旅游，一旦开放，生态环境就会遭到破坏。
示例二：三江源地区神秘而令人向往，又是国家重要的生态安全屏障，可以采取预约限流的方式，这样既可以保护生态环境，又能让大家游览美景。
【点评】综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
三、古诗文阅读（共12分）
8．【分析】《使至塞上》这是诗人奉命赴边疆慰问将士途中所作的一首纪行诗，记述出使塞上的旅程以及旅程中所见的塞外风光。首联两句交待此行目的和到达地点；颔联两句包含多重意蕴，借蓬草自况，写飘零之感；颈联两句描绘了边陲大漠中壮阔雄奇的景象，境界阔大，气象雄浑；尾联两句写到了边塞，却没有遇到将官，侦察兵告诉使臣：首将正在燕然前线。此诗既反映了边塞生活，同时也表达了诗人由于被排挤而产生的孤独、寂寞、悲伤之情以及在大漠的雄浑景色中情感得到熏陶、净化、升华后产生的慷慨悲壮之情，显露出一种豁达情怀。
【解答】（1）本题考查作者情感。
颔联“征蓬出汉塞，归雁入胡天”意思是：像随风而去的蓬草一样出临边塞，北归大雁正翱翔云天。诗人以“蓬”“雁”自比，说自己像随风飘飞的蓬草一样出临汉地，像北飞的大雁一样进入大漠。古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子，这里却是比喻一个负有朝廷使命（出使边塞）的大臣，正是暗写诗人内心的激愤和抑郁，表达了诗人漂泊无定（孤寂飘零、幽微难言、孤独漂泊）之情。
（2）本题考查诗歌画面的赏析。解答此题，要结合诗句“浩瀚沙漠中孤烟直上，无尽黄河上落日浑圆”的意思，抓住沙漠之“大”、孤烟之“直”、河流之“长”以及落日之“圆”，描写不同景物的典型特征，对语言进行润色加工，语言一定要生动，进行合理的想象，以优美的语言描绘出动人的意境即可。
示例：在广袤的沙漠上，可以看到一缕轻烟在向上飘，没有一丝的风，烟也显得孤独无依。长长的河水上方，是一轮圆圆的落日，让整个画面更加悲壮。 答案：
（1）漂泊无定（孤寂飘零、幽微难言、孤独漂泊）
（2）示例：苍茫的大漠一马平川，无边无际，那烽火台上燃起的一缕烽烟直冲云霄，黄河横贯其间，渺无尽头，一轮落日又大又圆，孤悬于地平线之上。 译文：
轻车简从将要去慰问边关，路经的属国已过居延。像随风而去的蓬草一样出临边塞，北归大雁正翱翔云天。浩瀚沙漠中孤烟直上，黄河边上落日浑圆。到萧关时遇到侦察骑兵，告诉我都护已经到燕然。
【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处的时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中人、事、景、典的用意和直接抒情议论的关键句。 9．【分析】参考译文：
陋室铭
山不在于高，有了神仙就会有名气。水不在于深，有了龙就会有灵气。这是简陋的房子，只是我品德好就感觉不到简陋了。苔痕碧绿，长到台上，草色青葱，映入帘里。到这里谈笑的都是博学之人，来往的没有知识浅薄之人，可以弹奏不加装饰的琴，阅读佛经。没有弦管奏乐的声音扰乱耳朵，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云著书时居住过的草玄亭。孔子说：有什么简陋的呢？
爱莲说
水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明只喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世上的人十分喜爱牡丹。而我唯独喜爱莲花从淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。它的茎内空外直，不生蔓不长枝，香气远播更加清香，笔直洁净地立在水中。人们只能远远地观赏而不能靠近赏玩它啊。
我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中品德高尚的君子。唉！对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，当然就很多人了！
【解答】（1）本题考查对文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。
①句意：只是我品德好就感觉不到简陋了。馨：能散布很远的香气，这里指德行美好。 ②句意：陶渊明以后就很少听到了。鲜：少。 （2）本题考查一词多义。
A.宾语前置的标志，不译/定语后置的标志，不译； B.语气词，可译为“啊”/疑问代词，哪里； C.表转折，但是、却/表转折，但是、却； D.代词，……的花/助词，表判断； 故选：C。
（3）本题考查文言语句翻译。翻译句子时要注意重点词的理解。重点词有：
句中重点词语有：上阶，蔓延到台阶上；入，映入。句意为：苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。 （4）本题考查语言风格。
《陋室铭》中“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵”“苔痕上阶绿，草色入帘青。
谈笑有鸿儒，往来无白丁”等语句为骈句，句式整齐，节奏分明，音韵和谐；“可以调素琴，阅金经”为散句，错落有致，富于变化；
《爱莲说》中“菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也”为骈句，运用的都是“……，花之……者也”，句式整齐，节奏分明，音韵和谐；“水陆草木之花，可爱者甚蕃”“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”等语句，为散句，句子字数长短不一，错落有致、富于变化； 据此可知两文骈散结合。 （5）本题考查内容理解。
根据《陋室铭》“苔痕上阶绿，草色入帘青”“谈笑有鸿儒，往来无白丁”“可以调素琴，阅金经”可知作者从陋室的环境入手，写与自己交往的都是文雅之士，写自己的爱好高雅；多角度多方面极力形容陋室的不陋，点明“斯是陋室，惟吾德馨”的中心，运用托物言志的写法，借陋室之名行歌颂道德品质之实，表达出室主人高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣； 根据《爱莲说》“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”可知，作者从莲的生长环境、生长姿态、香气远播、拒绝赏玩等角度，对莲花的描写与赞美，歌颂它坚贞不渝，出淤泥而不染不与世俗同流合污，的高尚品质，以莲喻人，表现了作者不慕名利、洁身自好，庄重、质朴不哗众取宠，不炫耀自己，正直不苟，豁达大度，姿态气质美好品质。 答案：
（1）①能散布很远的香气，这里指德行美好。 ②少。 （2）C
（3）苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。
（4）两篇文章都是骈散结合，句式整齐、节奏分明、音韵和谐、句式长短相间、错落有致、富于变化。（5）《陋室铭》中作者笔下的君子具有高洁傲岸、安贫乐道（甘于淡泊、不为物役）的品质。
《爱莲说》中作者笔下的君子具有身处污浊环境而不同流合污、不随俗浮沉，庄重、质朴不哗众取宠，不炫耀自己，正直不苟，豁达大度，姿态气质美好的品质。 【点评】文言文内容理解题，解题方法： ①引用原文句子回答； ②摘录原文关键的词语回答； ③用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。 四、现代文阅读（共26分）
10．【分析】小说描写了孔乙己在封建腐朽思想和科举制度毒害下，精神上迂腐不堪，麻木
不仁，生活上四体不勤，穷困潦倒，在人们的嘲笑戏谑中混度时日，最后被封建地主阶级所吞噬的悲惨形象。篇幅不长，但是深刻揭露了当时科举制度对知识分子精神的毒害和封建制度“吃人”的本质。具有强烈的反封建意义。 【解答】 （1）本题考查文章内容的理解与概括。
①空，根据提示“众人嘲讽孔乙己没‘捞’到秀才”，联系第③段“他们便接着说道：‘你怎的连半个秀才也捞不到呢？’孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上笼上了一层灰色，嘴里说些话；这回可是全是之乎者也之类，一些不懂了。在这时候，众人也都哄笑起来：店内外充满了快活的空气”可知，众人的反应“众人也都哄笑起来：店内外充满了快活的空气”； ②空，根据提示“又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了”，联系第⑥段“一个喝酒的人说道：‘他怎么会来？……他打折了腿了。’掌柜说：‘哦！’‘他总仍旧是偷。这一回，是自己发昏，竟偷到丁举人家里去了。他家的东西，偷得的么？’‘后来怎么样？’‘怎么样？先写服辩，后来是打，打了大半夜，再打折了腿。’‘后来呢？’‘后来打折了腿了。’”，第⑦段“我温了酒，端出去，放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了”可概括为“孔乙己因偷窃被丁举人家打折腿后，到酒店喝酒”。 ③空，孔乙己对“窃书不能算偷”做争辩，众人哄笑是对孔乙己的戏弄、嘲笑；众人嘲讽孔乙己没“捞”到秀才，笑孔乙己的处境；孔乙己给孩子们分茴香豆，孩子们笑话孔乙己；孔乙己因偷窃被丁举人家打折腿后，到酒店喝酒，大家说笑孔乙己；孔乙己成为众人的谈资、笑柄，落魄的孔乙己反而成为其嘲笑的对象，表现了众人的冷酷、麻木、对弱者的践踏，以“笑”写“悲”，以“笑”揭露旧中国知识分子地位和命运的悲剧性和荒谬性。 （2）本题考查词句的赏析。
①“排”有摆的意思，孔乙己先前在咸亨酒店喝酒是把钱一字排开，摆在柜台上，很明显这是一种有意的动作，是为了让人们知道他是读书人，是有钱的，刻画出孔乙己摆阔气、炫耀的神气，却深层揭示出他的穷酸本相。
②“摸”字有从口袋里往外掏的意思。联系第⑦段中的“他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住”可知，孔乙己被打断腿后生活更苦，没有了经济的来源，所以只能是“摸出四文大钱”；从“排”到“摸”的变化，体现了孔乙己生活境况的变化，由稍有余钱变成了再无余财，日渐困顿，也为下文他悲惨的命运作铺垫。
（3）本题考查环境描写。
根据语句中“秋风是一天凉比一天”可知，该句是一处环境描写。此句点明了时间：中秋过后。“秋风是一天凉比一天”，以天气寒凉渲染了悲凉的气氛。为后文孔乙己的再次出场作铺垫。就在这样的气氛里，孔乙己来了，只是比以前更加凄惨了。中秋过后，天气一天比一天凉，万物凋零，天地间一片萧瑟，暗示了孔乙己即将悲惨死去的结局。
（4）本题考查文章主旨及拓展延伸。
明确观点：不能。个人原因：根据第①段“他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。因为他姓孔，别人便从描红纸上的‘上大人孔乙己’这半懂不懂的话里，替他取下一个绰号，叫作孔乙己”“他们又故意的高声嚷道：‘你一定又偷了人家的东西了！’孔乙己睁大眼睛说：‘你怎么这样凭空污人清白……’‘什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。’孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道：‘窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？’”等语句可知，孔乙己好喝懒做，总是想偷东西，对“窃书不能算偷”做争辩，迂腐可笑，妄图通过读书来改变命运；联系第③段“他们便接着说道：‘你怎的连半个秀才也捞不到呢？’孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上笼上了一层灰色，嘴里说些话；这回可是全是之乎者也之类，一些不懂了”可知，孔乙己读了一辈子书连个秀才都没有考中，只能挣扎在社会底层游走，孔乙己因偷窃被丁举人家打折腿，更是体现长期的应试科举使他手无缚鸡之力，丧失了生存的基本技能，靠“偷”走天下，注定了个人命运的悲剧。社会原因：孔乙己在众人眼中是无聊生活中的笑料，孔乙己尴尬狼狈的样子让大家很快活，可见在等级森严的封建统治下，民众变得麻木不仁，自私冷漠，活力、热情、同情心都被扼杀，对孔乙己这样一个不幸者不但没有同情和帮助，相反只知道哄笑取乐，预示了孔乙己的悲剧命运。 答案：
（1）①众人也都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。 ②孔乙己因偷窃被丁举人家打折腿后，到酒店喝酒。
③示例一：众人的哄笑，是对孔乙己的戏弄、嘲笑。孔乙己尴尬狼狈的样子让他们很快活。写出了众人的冷酷、麻木、对弱者的践踏。示例二：以乐境写哀，更令人悲哀加强了悲凉的意味。示例三：孔乙己在众人眼中是无聊生活中的笑料，反映了旧中国知识分子地位和命运的悲剧性和荒谬性。
（2）①“排”字有摆的意思，刻画出孔乙己摆阔气，炫耀的神气，却从深层揭示出他的穷酸本相。
②“摸”字有从袋里往外掏出的意思，孔乙己被打断腿后生活更苦，只能“摸出四文大钱”，与前文“排”字对照，鲜明地表现出孔乙己后来的生活已到了贫困不堪的地步（穷困潦倒）。 （3）环境描写，渲染了悲凉的氛围，暗示了孔乙己的悲惨结局。
（4）不能。个人原因：孔乙己好喝懒做、迂腐可笑，早已将“万般皆下品，唯有读书高”的观念渗入心灵深处，读了一辈子书连个秀才都没有考中，就决定了他只能挣扎在社会底层，长期的应试科举使他手无缚鸡之力，丧失了生存的基本技能，注定了个人命运的悲剧。 社会原因：在等级森严的封建统治下，民众变得麻木不仁，自私冷漠，活力、热情、同情心都被扼杀，对孔乙己这样一个不幸者不但没有同情和帮助，相反只知道哄笑取乐，预示了孔
乙己的悲剧命运。
【点评】阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。
11．【分析】本文首段引用《道德经》中的名言“信言不美，美言不信”作为中心论点。进而阐释论点的意思“真实的话因为揭示了事物的本质，往往不好听，而溢美之词好听，内容却往往不真实、不可信”。 【解答】（1）本题考查中心论点。
本文首段引用《道德经》中的名言“信言不美，美言不信”作为中心论点。进而阐释论点的意思“真实的话因为揭示了事物的本质，往往不好听，而溢美之词好听，内容却往往不真实、不可信”。
（2）本题考查论证方法。
第④段画线句“《吕氏春秋》里有‘宣王好射’的故事，齐宣王喜欢人家夸赞他能够使用强弓，明明用过的弓‘不过三石’，左右为讨好齐宣王，都说他用的弓‘不下九石’，喜欢听奉承话的齐宣王被美言蒙蔽，终被后世所耻笑”可知，列举了宣王好射，身边的人为了讨好齐宣王将“不过三石”称其“不下九石”，被美言蒙蔽而被后世耻笑的事例，运用了举例论证法；具体地论证了本段段首“美言虽美，不可崇信”的观点，增强文章的说服力。 （3）本题考查论证思路。
第⑤段“‘良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。’信言真语难听，但能让人看清事情的真相，直面问题”，先引用俗语，运用道理论证法，引出“信言真语难听，但能让人看清事情的真相，直面问题”的观点；“据《史记•高祖本纪》记载，刘邦进咸阳后，看到豪华宫殿和奇珍异宝，不禁目眩神驰。这时，有人进言，大王受尽苦难，终获成功，是该好好享受了，刘邦深以为然。可樊哙和张良却劝谏他，秦朝之所以灭亡，正是因为奢靡的享受，如果贪图享乐，必然失掉人心，重蹈秦王覆辙。在两人的劝说下，刘邦幡然醒悟，从此严于律己，励精图治，终成大业”，接下来列举在樊哙和张良的劝说下汉高祖刘邦严于律己，励精图治，终成大业的事例，运用了举例论证法；“信言求真实在，听起来虽刺耳，却往往一针见血、直击要害、揭示真相”，最后强调出信言的重要性。 （4）本题考查内容理解。
根据第③段“貌似很让人信服，实际上却有着很强的迷惑性、隐蔽性、欺骗性，也容易让听到这些话的人困惑不解，使看到这些现象的人暗昧不明”，第④段“美言往往带有很强的功利性，投其所好，容易让人失去对事情正确的判断”，第⑥段“美言、信言混淆不分，失去了好与坏的鉴别力，最终在别人的吹捧中迷失自我，在美言的精神贿赂中滑入深渊”即可概括美言不可崇信的原因。 （5）本题考查仿写。
根据“会拒美言，反映的是底气，体现的是担当”可知，仿写的部分要符合“动词+是+名
词，动词+是+名词”的形式，体现“善纳信言”的意义。联系第⑤段“信言真语难听，但能让人看清事情的真相，直面问题”“信言求真实在，听起来虽刺耳，却往往一针见血、直击要害、揭示真相”可知，信言的特点及重要性。 示例：表现的是气度，彰显的是自信。 答案：
（1）信言不美，美言不信。
（2）举例论证。列举了“宣王好射”的故事，具体地论证了“美言虽美，不可崇信”的观点。增强了文章的说服力。
（3）首先引用俗语引出“信言真语难听，但能让人看清事情的真相，直面问题”的观点；然后列举汉高祖刘邦的故事论证上述观点；最后指出信言的重要性。
（4）①美言有很强的迷惑性、隐蔽性、欺骗性，容易让人困惑不解、暗昧不明；②美言有很强的功利性，容易让人失去对事情正确的判断；③美言会让人迷失自我，滑入深渊。 （5）彰显的是胸襟 传递的是自信
【点评】明确论点的要求应满足三点：作者的观点、明确的判断、完整的句子。学会在文章中找出和概括符合观点的句子。文章提出中心论点的方式：①文章标题点明中心论点； ②文章开头提出中心论点； ③文章结尾归纳出中心论点； ④文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点。 ⑤文章没有直接提出中心论点，但整体感知文本，进行归纳总结。 五、名著阅读（共5分）
12．【分析】《钢铁是怎样炼成的》讲述保尔从一个不懂事的少年到成为一个忠于革命的布尔什维克战士，再到双目失明却坚强不屈创作小说，成为一块坚强钢铁（是指他的精神）的故事。这是一部带有自传味道的小说，它赞扬了在绝望的命运中仍坚强不屈，向命运挑战的精神，鞭挞了那些只会作威作福的资本家与资本主义社会的丑陋，表现出了作者所代表的当时无产阶级对受压迫命运的抗争精神。小说通过保尔的成长道路，告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。 【解答】（1）本题考查对名著内容的识记。
语段中的“他”指的是保尔，写的是保尔在残疾后，来到公园想要结束自己的生命，他细细思考自己的人生；他在革命的熔炉中，从一个工人子弟锻炼成为无产阶级战士，一直为“人类解放事业”而奋斗。 （2）本题考查阅读启示。
根据“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争”可知，保尔大病初愈之后在烈士公墓前思考生命的意义，认为不能轻易地放弃生命，要为自己的理想奋斗终生；启发我们要有崇高的理想，并为之不懈奋斗。 答案：
（1）保尔•柯察金（保尔、柯察金均可） 无产阶级战士（意志坚定的革命者）
（2）示例：人的一生应直面困难，敢于拼搏，勇于付出，用顽强的意志战胜困难。在生命的长河中，每个人都应树立崇高的理想，并为此不懈奋斗，在有限的生命里创造无限的价值。 【点评】阅读名著要注意积累，要记住名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节、作品的主题，并且及时做笔记，做到积少成多，做题时才能得心应手。
六、写作任选一题作文。（共50分） 13．【分析】考查半命题作文的写作。
第一、审题。首先需补充完整题目。首先需明确种子的内涵。这里的“种子”，并非单指某种植物的种子。根据引导语，很容易理解文题的含义。“种子”可以理解为“理想”“梦想”“愿望”“志向”“善良”“热爱”等意义，沿用比喻的用法，叙述自己或某人播下种子“辛勤浇灌”“开花结果”的过程，写出“期盼”“不畏艰苦”“喜悦”诸多的感受。横线上补写的词语用来修饰“种子”。播下什么样的种子？播下哪一种种子？据此补全题目。从“什么样”的角度，补写健康，播下健康的种子，既包括身体健康，也包括心理、三观健康，德才兼备。只有播下健康的种子，才能拥有健康的未来，才能成为建设祖国的有用人才。从“哪一种”的角度，补写善良、诚信、友爱等。选择播下怎样的种子，就是选择未来做怎样的人。播下善良、诚信的种子，在人间播撒善良，践行诚信。
第二、选材。写记叙文，叙述自己或某人“播下种子”“辛勤浇灌”“开花结果”的过程，写出“期盼”“不畏艰苦”“喜悦”诸多的感受。写议论文，可以选取科学家、历史人物等，通过他们的人生，来论证某个观点。如苏轼，从他的经历可以获得启示，播下豁达的种子；李白，从他的才情、性情获得启示，播下拥有自己光芒的种子。
第三、立意。根据以上分析，文章可有以下立意。播下诗意的种子，写诗词对自己的启蒙及影响，于繁忙都市中诗意地栖居。播下读书的种子，读万卷书，行万里路，在万卷诗书中感受文化的力量。做一粒爱国的种子，“有一分热，发一分光”，做好新时代爱国有为青年。 【解答】
种下一粒好的种子
袁隆平院士说“人就像一粒种子”。只要是一粒健康的种子，只要那宝贵的胚芽还在，一到时机成熟，它就会在阳光下探出头来，绽放勃勃的生机。我要种下一粒好的种子。 戈壁滩上有两粒种子。“天啊！”一粒种子惊呼道，“太阳这么毒，天气这么热，没有一点水，我们可怎么活啊？”最后它在抱怨中死了。另一粒种子默默地把根向地下扎去，用力汲取着每一点水分。它自言自语，“我应该是一棵树，我的责任就是为大地添一分绿色”。最后它长成了一棵胡杨，身躯也越来越壮，越来越经得起风沙。几百年后，这里出现了一片胡杨林。
其实，抱怨是没有任何意义的，上帝给每个人的都不会太多，只要用力做好自己该做的事，
就会改变整个世界。道路崎岖坎坷并不是冲向目标的最大障碍，一个人面对困境的心态才是成败的关键。只要心中的灯火不曾熄灭，即使前方是万丈深渊，或是龙潭虎穴，脚步一样会坚定不移，前途也依然是一片光明。要想做一粒迎接春天的、好的种子，就要禁得起一切挑战！
也许你正为怀才不遇而沮丧，也许你正被市场经济的浪潮所冲击，也许你正因自身的缺陷而自卑。不要倒下，站起来！俄国作家契诃夫说过：“困难与折磨对于人来说，是一把打向坯料的锤，打掉的应是脆弱的铁屑，锻成的将是锋利的钢刀。”境由心生——问题本身都不是问题，如何对待它才是最大的问题！要想做一粒迎接春天的、好的种子，就要经得起命运的考验！
有志者，事竟成，百万秦关终属楚；苦心人，天不负，三千越甲可吞吴。在敌众我寡的严峻情势下，在生死攸关的千钧一发之际，项羽破釜沉舟，拼死一战，大获全胜，名垂千古；在成为亡国之君被俘后，在饱尝羞辱历尽煎熬归国时，勾践卧薪尝胆，警钟长鸣，报仇雪耻，流芳百世。正所谓“竹密岂阻流水过，山高无碍彩云飞”。再剽悍的烈马也有能征服它的勇士，冬天已经来临，春天还会远吗？要想做一粒迎接春天的、好的种子，就要禁得起对手的挑战！
自然中，阳光不少，风雨不多，根扎深了，树木自然绿；人生中，快乐不小，痛苦不大，心态平了，道路自然直。
一粒种子的春天已经降临，你的春天在那里？ 种下一粒好的种子吧，这样才能收获灿烂的春天！
【点评】正文开篇以戈壁滩上的两粒种子做对比引出一粒种子饱经风霜成长为胡杨林的例子，引出了文章主题：要想做一粒迎接春天的、好的种子，就要禁得起一切挑战。然后又经过讲道理，摆事实进一步论述了这一主题。最后向我们提出问题：一粒种子的春天已经降临，你的春天在那里？希望我们也能像一粒种子那样想要成功，就要经得起人生中的风风雨雨。 14．【分析】本题考查话题作文。
第一，审题。“在成长的历程中，那些读书的乐趣、读书的收获、读书的幸福事……丰富了我们的阅历，滋养着我们的精神，成就美丽人生”写读书的意义，“读书”的话题可以引申为“阅读陪伴我成长、前行”“读书给我温暖”。所以要求写“我”与读书的故事，我们在成长的过程中可能会经历世事的变化，也可能经历人生的起伏不定，但“读书”却可以恒久陪伴着我们，让我们精神富足，内心收获充实和温暖。可以选择生命中印象深刻的阅读经历来写作。关键是要表达出“读书”让我得到了什么收获亦或者是情感体验。
第二，立意。写作的内容可以分为两类：一是写自己阅读书籍的感悟，写书籍阅读要注意结合这样事物内容喻指的人物或情感，还有书籍带给我的情感体验来写作；二是写“我”与阅读的接触经历，写“我”从阅读中所得到的收获和启发。这份感悟是文章的写作重点，写出阅读对自己生活的影响和作用，它给我鼓励，它给我温暖，它给我启示，它给我感动等。描
写语言要细腻，重点写出人物内心情感的丰富变化过程，能够让读者印象深刻。
第三，选材。文体适合写成记叙文，要有具体而典型的事件叙述。写作时要结合真实的生活阅读经历，最好是自己生活中看过的书籍，这样既印象深刻，易于发挥，又能有丰富的描述语言，贴近生活，容易写出真情实感。写作还可以从形式上创新，习作时可以在文章前加一个与主题相关的题记，也可以使用几个小标题，将自己感受深刻且与主题相契合的阅读故事串联起来，让文章的层次清晰，重点突出。适当的创新是吸引读者，取得高分的关键。 【解答】
我爱读书
书是知识的海洋，而我是一叶小舟，自由地在书的海洋里遨游。莎士比亚曾经说过：“生活里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”我们天天和书打交道，书自然而然地成为了我最好的朋友。
记得小时候的一次，我从爸爸的书柜上找了一本《红楼梦》。那书很厚很厚，封面上那两个美丽的主角便吸引了我。那书不仅厚，而且还很重，我使出吃奶的劲才把她翻开。但是，那书里的字我一个也不懂，看来是白费力气了。上次表姐看了以后，眼泪就像断了线的珠子掉下来，我很不甘心，表姐能看懂，我为什么看不懂？我问了爸爸和其他人，都是同一个回答：“你还小，不太识字。”我苦苦哀求爸爸，爸爸才愿意买本“彩图注音版《红楼梦》”……时光流逝，我现在都已把《红楼梦》看了好几遍了，回想起来，还有点可笑。
记得还有一次，也是在很小时，母亲便教我念诗歌。让我通过诗人的眼睛看世间万象，通过诗人的耳朵听人间万籁。“上学多好啊，有书读，可以知道好多东西。”从那时起，“我要读书”的种子便深深埋在我幼小的心里。
现在，一间卧室，一张书桌，一本好书，对我而言，读书，就像吃东西一样，甜甜的，味道好极了。所以，读书的滋味在我心中永远是甜的。而不仅仅是我，在我们学校的每一个人都是这样，因为在星期二、四早上，我们都有一个“快乐阅读二十分”的读书时间。 “书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，这句话说得太好了。书，真是让我受益匪浅，置身于书中，不禁为唐朝昌盛叫好，为清朝腐败而伤心……读书，让我领略今日中国的风采，科技发达，国力强盛……作业遇到困难时，《新华字典》总会教我知识，感到不开心时，《老夫子》总会惹我发笑。也许，读书是我最大的快乐。
冰心曾说过：“多读书，读好书，好读书。”这句话让我记忆犹新，让我们在书的海洋里尽情地遨游吧。
【点评】本篇习作能够运用拟人、对比等修辞手法来突显自己对读书的热爱之情!语言生动有趣，同时能引用关于书的名言警句，是篇不错的作文。
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