《茅屋为秋风所破歌》教学活动研磨表单

《 《茅屋为秋风所破歌》教学活动研磨表单》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

第二阶段作业：重难点突破教学活动研磨单（适合成熟及骨干教师）

单位名称 课题

教学目标表述

目标设计依据分析

（1）

教学目标设计

教学目标达成

汉滨区早阳镇早阳九年制学校 学科 茅屋为秋风所破歌

1、有感情地朗读并背诵诗歌, 理解诗的内容。

2、揣摩诗歌语言，体会诗人推己及人、忧国忧民的情怀。 1.课标依据 欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作形象，能说出自己的体验;品味作品中富于表现力的语言。 诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的

2.教材要求 理解诗歌内容，领会作者情感。

体会作者在文章中表达的政治理想和个人情感，学校古人高尚

3.学情分析 八年级学生人生阅历，生活条件较优越，近似杜宁的社会生活，如果胡深入了解安史之乱后的社会状况，学生1.学习任务完成情况：完成

2. 教材内容落实情况：基本落实

3. 课标要求落实情况：落实的不太理想

研磨后对于教学目标

的确定与实施有什么诵读还没有能读出作者的情感，学生没有把自己的情感融入其新思考？

1.重难点表述：1、通过诵读体会作者的情感

2、理解课文内容，感受作者关心百姓疾苦，忧国忧民的思想

重难点活动设计

2.重难点确定依据：课表要求，教材要求

3. 重难点教学策略：诵读：读出重音、节拍、韵味。收集杜

（2）

1. 学习重点是否合理：合理

重难点教学

活动设计

教学目标达成 2. 学习难点是否解决：解决

3. 教学策略是否有效：有效

研磨后，对于判断

重难点有什么新思学情是确定重难点能否落实的重要依据 考？

（3） 教学改进 比较研磨前后我的进

加强学生的诵读指导

步点

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