小学 写字 学科第（ 七 ）册
“五环五立”课堂单课时导学案
主备者： 集备者： 主授者：
班 级： 备课时间：年月日 授课时间: 2015年 月 日 学 习 第3课 大小自然 课时 （1 ）课时，总第（ 4 ）课时 内 容 1、掌握字与字的大小粗细的搭配。 学 2、注意字与字的整体协调美观。 习 3、认识笔画数写的窍门，感受汉字的美。 目 标 学 习 教学重难点：掌握字与字的大小粗细的搭配，求得整体协调美观。 重难点 学 习 预习内容： 准 备 学习工具： 导 学 流 程 激 趣 立 向 预时： 分 内容与互动（质疑、补充、评价） 同学们让我们回顾上节课的教学重点斜正得体， 这节课我们将要学习大小自然。 学法指导 小结归纳 （或过程性评价指南） 一、回复繁简字的书写规则。 二、学习大小字的书写规则。 三、学习观察。 出示生字，指导观察。努力学习 自 探 学生观察、交流，老师指导，板书。 立 学 老师示范，学生观察。 预时： 分 四、运用书写规则，书写生字。 1、出示：金口玉言 落日晚霞 字形大小 顺其自然 注意字与字的大小粗细的塔配 整体协调美观
导 学 流 程 内容与互动（质疑、补充、评价） 学法指导 小结归纳 （或过程性评价指南） 写字姿势规范 心平气和 2、学生观察，交流。 自 探 3、独立完成书写。 立 学 预时： 分 欣赏优秀作品。 展 示 立 性 预时： 分 课内训练 完成写字书相应练习。 课外练习 互评互比 每个字都要有进步。 训 练 立 能 预时： 分 评 馈 立 思 预时： 分 板 书 设 计
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