兽医临床诊断学教案
授课题目: 绪言与临床检查的基本方法
一、章节的名称
第一章 绪言及临床检查基本方法与程序
二、本章内容学时安排
绪言45min；临床检查的基本方法 45min；临床检查程序 45min。
三、目的要求
1.了解：诊断的基本概念；
2.掌握：临床检查基本方法的操作要领及注意事项； 3.熟悉：临床检查的一般程序。
四、重点与难点
教学重点：临床检查的基本方法
教学难点：临床检查基本方法的操作要领。
五、教学过程
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教学
教 学 程 序
环节
导 导言：介绍本课程在兽医临床实践中的地位入 和作用，引出新课程。 新 课
设 计 意 图
学 习 新 课
开门见山导入新课， 激发学生学好本课程的欲望
1． 诊断的基本概念：
讲清楚概诊断、诊断学、兽医临床诊断学、
念问题，引起学
症状和预后。 生注意，促进学
生主动思维。
2． 诊断的基本过程：
通过典型感性认识、理性认识、实践检验的
病例，启发学生的诊断思路，了三个阶段。
解诊断的基本
3． 学好兽医临床诊断学的指导思想和学习过程，掌握诊断
的基本方法。
方法。
4． 兽医临床诊断学的发展与现状。 5． 临床检查的基本方法
问诊、视诊、触诊、叩诊、听诊
6． 临床检查的一般程序
病畜登记、病史调查、临床检查。 学生阅读教材和有关的参考资料，思反
考、讨论并回答问题。 馈 练 习
由浅入深，通过由感性认识上升到理性认识，以掌握本节知识目标要求。
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先由学生进行小结，提出疑难问题，教归 纳 师总结本节课内容，强调教学重点和难点 总 结 作业 基本过程如何？ 使学生对本节课所学知识形成清晰思路，进一步掌握。 1．临床检查的基本方法有哪些？2.诊断的巩固所学知识 思临床诊断的基本方法在兽医临床实践中的为下节课埋下考 作用？ 伏笔 六、教学方法与教具 课堂讲授并结合典型病例的分析； 多媒体课件教学。 七、教后感受（教后感）感想 利用自己多年从事兽医诊疗实践的经验，通过典型病例的分析，介绍成功和失败的诊疗经验与教训，能激发学生的学习兴趣，达到提高课程教学质量的目的。通过教学我的体会，不足的是…………；应该在…………等方面进行改正。 。 精彩文档
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授课题目: 整体及一般状态的检查 一、章节的名称 第二章 整体及一般状态的检查 二、本章内容学时安排 整体状态的观察45min；表被状态的检查45min；眼结膜检查45min；表在淋巴结的检查45min；体温的测定45min。 三、目的要求 1.了解：整体及一般检查的主要内容； 2.掌握：疾病情况下整体及一般状态的病理变化； 3.熟悉：整体及一般状态的改变与整个机体的关系。 四、重点与难点 教学重点：整体状态的观察、可视粘膜的检查和体温测定； 教学难点：整体及一般检查的病理改变的原因与诊断意义。 五、教学过程 教学 精彩文档
教 学 程 序 设 计 意 图 实用标准文案
环节
承上启下：用5min复述上次课教学内容导
（采用提问的方式）；
入
接着导入新课。 新 课
让学生集中注意力在回忆所学知识的基础上，以新的面貌投入新课。
讲清楚概1．整体状态的观察
体格发育：正常状况，病理变化； 念问题，引起学 营养程度：营养良好、营养中等、生注意，促进学
生主动思维。 营养不良；
精神状态：正常状态；兴奋与抑制； 姿势与体态：正常姿势与病理变化； 通过由浅 运动与行为：运动正常与异常。
入深、由表及里
2．被毛、皮肤和皮下组织的检查 的方式给同学
讲清整体及一
被毛：正常状态与病理改变；
般状态的检查
皮肤：温度、湿度、弹性、病损； 内容、检查方
法、正常情况和
皮下组织：水肿、气肿； 各种病理改变
的原因、临床特
3．可视粘膜的检查 点以及所揭示
的临床诊断意
家畜可视粘膜的种类；
义。
正常状况；
病理改变：潮红、苍白、发绀、黄
结合典型
染；
病例的分析，启发学生的逻辑4．表在淋巴结的检查
思维，掌握本节
检查部位、检查方法、正常情况、课所学内容。
病理变化；
5．体温的测定
学 习 新 课
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体温测定方法与部位； 各种动物的正常体温； 体温的病理变化 体温升高：急性热、亚急性热、慢性热、暂时热； 微热、中热、高热、超高热； 稽留热、弛张热、间歇热、不定型热； 体温下降：低于正常值的下限或更低。 反 通过实习，让学生接触临床，在实践馈 中去体会、去摸索，靠自己的亲身体验来巩练 固所学的理论知识。 习 教师总结本节课内容，强调教学重点和归 强调本门课程实践操作、实际动手能纳 难点；总 力的重要性。 结 1．整体状态的观察内容有哪些？ 作2. 可视粘膜在病理状态下可发生哪些变业 化？ 3．体温升高所揭示的临床诊断意义？ 反复实践，以提高学生的实践操作与动手的能力。 使学生对本节课所学知识形成清晰思路，进一步掌握。 巩固所学知识 思家畜整体及一般状态的病理改变与整个机为下节课埋下考 体的关系？ 伏笔 精彩文档
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六、教学方法与教具
课堂讲授并结合典型病例的分析； 多媒体课件教学。
七、教后感受（教后感）感想
利用自己多年从事兽医诊疗实践的经验，通过典型病例的分析，介绍成功和失败的诊疗经验与教训，能激发学生的学习兴趣，达到提高学生实践动手能力培养的目的。通过教学我的体会，不足的是…………；应该在…………等方面进行改正。
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授课题目: 头颈部检查 一、章节的名称 第三章 头颈部的临床检查 二、本章内容学时安排 头部检查70min；颈部检查检65min； 三、目的要求 1．掌握：头、耳、眼、鼻、口腔、咽、食道和颈静脉的检查方法 2．了解：头、耳、眼、鼻、口腔、咽、食道和颈静脉的检查内容； 3．了解：咳嗽和上呼吸道杂音形成的原因； 4．熟悉：头颈部检查的临床诊断意义。 四、重点与难点 教学重点：整体状态的观察、可视粘膜的检查和体温测定； 教学难点：整体及一般检查的病理改变的原因与诊断意义。 五、教学过程 教学 精彩文档
教 学 程 序 设 计 意 图 实用标准文案
环节
承上启下：用5min复述上次课教学内容导
（采用提问的方式）；
入
接着导入新课。 新 课
让学生集中注意力在回忆所学知识的基础上，以新的面貌投入新课。
1．头部检查
讲清楚概 头部外形观察：正常状况，病理变化； 耳的检查：正常状况，病理变化； 念问题，引起学 眼的检查：正常状况，病理变化； 生注意，促进学
生主动思维。 鼻的检查：
鼻外部检查: 正常状况，病理变
化；
鼻粘膜检查: 正常状况，病理变
通过由浅
化；
入深、由表及里
呼出气的检查：气流温度、气流气
的方式给同学
味和气流强度；
讲清楚头部和
鼻液的检查：鼻液的量、鼻液的性颈部的检查内状、混杂物； 容、检查方法、
副鼻窦的检查：视诊、触诊、叩诊； 正常情况和各咳嗽的检查： 种病理改变的 咳嗽的性质 原因、临床特征 咳嗽的频度 以及所揭示的 咳嗽的强度 临床诊断意义。 痛咳
上呼吸道杂音
鼻呼吸杂音
结合典型 喉狭窄音
病例的分析，启 啰音
发学生的逻辑口腔检查
饮食状态的观察：食欲、饮欲、异嗜、思维，掌握本节
课所学内容。
采食、咀嚼、吞咽、
反刍、嗳气、呕吐；
口腔外部检查：口唇、流涎
口腔内部检查：口腔气味、口腔粘
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膜、舌和牙齿。 2．颈部检查 颈部的一般检查：正常状态与病理 改变； 咽的检查：外部视诊与触诊； 食道的检查：视诊、触诊与食管的探诊； 喉与气管的检查：外部检查、内部检查； 劲静脉的检查： 外部视诊 劲静脉波动检查：生理性波动、病理性波动。 反 通过实习，让学生接触临床，在实践馈 中去体会、去摸索，靠自己的亲身体验来巩练 固所学的理论知识。 习 教师总结本节课内容，强调教学重点和归 强调本门课程实践操作、实际动手能纳 难点；总 力的重要性。 结 反复实践，以提高学生的实践操作与动手的能力。 使学生对本节课所学知识形成清晰思路，进一步掌握。 作业 1．鼻液的性状可发生哪些病理变化？如何通过作练习，巩固所学知识。 鉴别鼻出血、肺出血和胃出血？ 2. 干啰音与湿啰音有何异同？ 精彩文档
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3．中枢性呕吐与反射性呕吐如何鉴别？ 4．如何判断劲静脉阴性波动与阳性波动？简述阳性劲静脉波动的发生机理。 思头颈部的病理改变与各系统的病理变化有为下节课埋下考 何联系？ 伏笔 六、教学方法与教具 课堂讲授并结合典型病例的分析； 多媒体课件教学。 七、教后感受（教后感）感想 利用自己多年从事兽医诊疗实践的经验，通过典型病例的分析，介绍成功和失败的诊疗经验与教训，能激发学生的学习兴趣，达到提高学生实践动手能力培养的目的。通过教学我的体会，不足的是…………；应该在…………等方面进行改正。
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