人教版语文四年级下册第一单元集体备课

人教版语文四年级下册第一单元集体备课

四年级下册语文第一单元集体备课 整理人： 石成婷 一、 本单元教学内容：

本组教材以祖国的千山万水 为专题， 选编了 精读课文《古诗词三首》 《桂林山水》 《记金华的双龙洞》 ， 略读课文《七月的天山》 ， 还有一个语文园地。

四篇课文用生动优美的语言，并以他们独特的感受， 描绘了 大自然令人神往的景观。

那富有诗情画意的江南山水， 那充满神奇色彩的天然溶洞， 那风景如画的桂林山水， 那奇特的新疆天山风光， 犹如一幅幅画卷， 带我们走进祖国的万水千山。 二、 本单元实化教学目标：

1、 能感悟古诗内容， 意境， 体会诗人感情。

3、 感受桂林山水的美好， 培养热爱祖国大好河山、 热爱大自然的感情。

4、 了 解作者的语言表达特点， 学会按一定的顺序进行叙述的写作方法。

6、 熟知课文内容， 能说出描写景物的特点， 感受美的熏陶。 三、 每课实化教学目标及评价方法设计 第一课《古诗词三首》 原虚化目标为：

能感悟古诗内容， 意境， 体会诗人感情。

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经研讨制定的实化目标是：

《古诗三首》 三首古诗词可以按先后顺序分别进行教学， 也可以把三首诗词进行比较教学。

教学的程序可按照运用插图和教师的导语带入诗的意境──理解词句、 想象画面──吟诵诗词、 体验诗情来进行。 评价方法设计： 1、 朗读古诗词。 （读正确字音。

） 2、 结合注释用自己的语言将作者所描绘的美景说出来， 相互交流一下。

3、 将自己想象到的诗词美景编写成小故事或通过画画的形式画出来。

4、 有感情朗读。

（指名有感情读背， 强调感情和节奏。

） 第二课《桂林山水》 原虚化目 标为： 感受桂林山水的美好， 培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的感情。

经研讨制定的实化目 标是：

抓重点句子理解桂林山， 漓江水的特点。 评价方法设计：

1、 通过图片、 录像、 教师的导语， 唤起学生阅读的愿望。 2、 采用多种形式的朗读， 如， 教师范读、 指名分段朗读、

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引读、看画面配音朗读， 感受桂林山、 漓江水的特点。 使学生受到美的熏陶。

第三课《记金华的双龙洞》 原虚化目 标为：

了 解作者的语言表达特点， 学会按一定的顺序进行叙述的写作方法。

经研讨制定的实化目标是： 理清作者游览的顺序。 评价方法设计：

1、 理清作者游览的顺序。 让学生画出示意图。

2、 按示意图说一说作者的游踪。

3、 为了深化对课文的理解， 可进行一些语文实践活动。 如介绍一次旅游观光的亲身经历， （按游览的的顺序介绍） 第 4 课《七月的天山》 原虚化目 标为：

熟知课文内容， 能说出描写景物的特点， 感受美的熏陶。 学会按一定的顺序进行叙述的写作方法。 经研讨制定的实化目 标是： 通过优美句子感悟天山的景物特点。 评价方法设计：

1 、 默读课文， 整体感受课文的顺序， 并画出相关此句？

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2、 找出描写天山特点的句子来读一读， 说出你的感受。 3、 熟读并背诵课文优美词句。