（2）我想到他们马上会逼我去向万芳要回羚羊，心里难过极了。 （3）月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。
（4）万芳愣了一下，没有接小刀，只是咬着嘴唇看着我。
[ ]
A．语言描写 心理描写 环境描写 神态描写 B．语言描写 神态描写 心理描写 行动描写 C．神态描写 行动描写 环境描写 心理描写 D．语言描写 心理描写 行动描写 神态描写 2．选出下列对课文内容分析不正确的一项
[ ]
A．本文以羚羊木雕为线索，按时间推移地点转换为顺序组织材料
B．文章通过对人物的得当描写，成功地塑造了一组各具特征的人物，如爸爸的急躁严厉，
妈妈的不怒自威
C．“我”和万芳平时相处的情景，是采用插叙的方法介绍的
D．本文通过家庭生活中的一件小事，反映家庭成员之间的矛盾，向人们提出了怎样既敬重
父母，又尊重孩子的情感的问题
3．文中写道“上幼儿园的时候，我们就在一起。她学习很好，人一点也不自私。我们俩形
影不离，语文老师管我们俩叫‘合二而一’”。下面说法不正确的一项是
[ ]
A．此段文字共有三句话，主要的意思是突出“我”与万芳的友情特深 B．在写法上此段文字属于概括叙述
C．“在一起”和“形影不离”都是说明友情特别深厚，意思一个样 D．“合二而一”加引号，表明是引述了老师的话
4．《羚羊木雕》和《背影》两篇课文结尾的共同特点是
[ ]
A．篇末抒情，照应开头
B．篇末议论，引起读者思索 C．篇末议论，抒发作者的情感 D．篇末点题，深化中心思想
能力提高
阅读下面一段话，回答问题
不知什么时候，奶奶站在门口。她一定想说什么，可是，她没有说。这时，妈妈从柜子里拿出一铁盒糖果对我说：“不是妈妈不懂道理，你把这盒糖送给你的好朋友„„那只羚羊就是爸爸妈妈也舍不得送人啊！”我从妈妈的眼睛里看出了羚羊的贵重。她和爸爸一起看着我，像是在等待着什么。我知道事情已经无可挽回了，眼泪顺着我的脸颊流下来。屋子里静极了。奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。”妈妈一边递过糖盒一边说：“您不知道那是多么名贵的木雕！”我再也受不了了，推开妈妈的糖盒，冒着雨飞快地跑出门去。 1．解释
无可挽回________
2．奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。”奶奶所说的“这样”是指什么？“不好”有什
么不好？奶奶说这句话时，表现了她怎样的心情？
________________________________________ 3．作者借奶奶的话批评了什么？
________________________________________
4．文末画线部分运用的描写方法是________、________。试用比喻句描述“我再也受不了
了”时心理感受。
参考答案
[四基达标]
1．A 2．B 3．C 4．D [能力提高]
1．事情没有任何转变的余地
2．妈妈逼孩子要送出去的羚羊木雕，伤害了孩子间的友谊。深知儿子、媳妇的为人，而左
右为难的心理。 3．重财轻义的行为
4．心理、动作（比喻句略）
羚羊木雕·评估测试
1．给下列多音字注音。
着落（ ）凶恶（ ）咽喉（ ）A．着数（ ）B．恶心（ ）C．下咽（ ）看着（ ）厌恶（ ）呜咽（ ）
2．下列句子中的词语，应选哪项依次填上才恰当
（ ）
①月亮出来了，________的，我不禁打了个寒颤。
②我________地敲了敲门。门开了，万芳伸出头来，一把拉了我进去。
③妈妈的目光________地盯着我。
④爸爸走了进来，听妈妈讲完事情的经过，他________地点燃一支烟。
A．冷冷 轻轻 紧紧 静静 B．凉凉 轻轻 紧紧 慢慢 C．白白 缓缓 冷冷 悄悄 D．白白 轻轻 紧紧 缓缓 3．本文的中心意思是
（ ）
A．写家庭生活中的一件小事，反映家庭成员之间的思想矛盾。 B．写“我”将羚羊木雕送给万芳，表现了少年朋友珍惜友情的心灵世界。
C．写“我”送羚羊木雕后，被迫反悔，表现了父母虽爱儿女，但不了解少年心理，重财轻义的狭隘思想。
D．写“我”将羚羊木雕送给朋友及被迫反悔的经过，赞美少年朋友忠诚无私的友爱，告诫做父母的要理解少年之心，尊重他们之间的友谊。
4．根据意思写成语。
①久久地注视着一个地方。
（ ）
②彼此关系十分密切，总愿在一起不分开。
（ ）
③完全不放在心上。
（ ）
④说话时的声音和脸色都非常严肃。
（ ）
语段点将
①我没有理由了。我想到他们马上会逼我去向万芳要回羚羊，心里难过极了。他们不知道，万芳是个多么仗义的好朋友。
②上幼儿圆的时候我们就在一起。她学习很好，人一点也不自私。我们俩形影不离，语文老师管我俩叫“合二而一”。
③上星期一次体育课，我们全班都穿上刚买的新运动衣。跳完山羊，我们围着小树逮着完。一不小心，我的裤子被树杈划了一道长长的口子。我坐在树底下偷偷地抹眼泪，又心疼裤子，又怕回家挨说。万芳也不玩了，坐在我旁边一个劲地叹气。忽然，她跳起来拍着屁股说：“咱俩先换过来，我妈是高级裁缝，她能把裤子上的大口子缝得一点儿都看不出来。”
④当时，我觉得自己得救了，就把裤子和万芳换了。后来，我听说为了这件事，她妈妈让她对着墙站了一个钟头。
⑤“为什么你不说裤子是我的？” ⑥她嘿嘿地笑着：“我妈是婆婆嘴，她要是知道，早晚也会让你妈知道。”
⑦我要把裤子换过来。她却满不在乎地说：“算了吧，反正我已经站了一个钟头，要是再换过来，你还得站两个钟头„„”直到现在，我身上还穿着她的运动裤。每次上体育课，看见她裤子上的那条长长的伤疤，我就觉得对不住她。
1．这段文字刻画的主要人物是________，在刻画这个人物时，扣住的两个字是________________。
2．这段文字在揭示人物性格特征时，主要运用的是
（ ）
A．肖像描写 B．动作描写 C．语言描写 D．心理描写 3．联系上下文来看，这段文字记叙的顺序是
（ ）
A．顺叙 B．倒叙 C．插叙 D．补叙
4．这段文字有概括叙述，有具体叙述，请按要求将段落序号填在横线上
A．概述：______________________________________________。 B．具体叙述： 【答案】
1．略 2．A 3．D 4．①目不转睛 ②形影不离 ③满不在乎 ④声色俱厉
1．万芳 仗义 2．C 3．C 4．A．①② B．③④⑤⑥⑦ 【提示】
“点将过关”第3题：选择答案时，一定要注意题干中“联系上下文来看”这一限制。
羚羊木雕·检测题
一、积累运用
1．给下列字注音并组词。
2．给下面的多音字注音。
3．勾画文中有关说话时神态描写的句子，积累成自己的语言。 4．整体感知课文，想想：围绕“羚羊木雕”送给朋友这件事，表现了几种不同的态度和情感？
5．课文中有一段关于“我”与万芳间友谊历史和交往的叙述，从这段文字中，表现出万芳的什么性格特点？这段文字去掉行吗？为什么？
6．课文结尾用了一个反问句，有何作用？含义是什么？
一、1．j9 犄角 d*牛犊 ch4 丫杈 ch4岔道口 hu3ng谎言 hu1ng慌张 ji2面颊 ji1汗流浃背 z^u挨揍 c^u凑集 2．ch4n zh4n d4i d3i c$ng z4ng 3．①“„„”妈妈突然问我。②“„„”我小声地说。③“„„？”妈妈变得十分严厉。④“„„。”我觉得自己的声音有些发抖。⑤“„„。”妈妈把手搭在我的肩膀上。 ⑥“„„！”妈妈坚定地说。⑦“不！”我哭着喊了起来。⑧慢慢地对我说：“„„。” ⑨她嘿嘿地笑着：“„„。”⑩她却满不在乎地说：“„„。”(11) 我拿起来递到她手上说：“„„。”(12)“„„！”我站在过道里不肯再往前走。4．三种。爸爸妈妈：很看重贵重财物，因此视友情于不顾，逼女儿去要回木雕；奶奶：很看重友谊，但做不了主，对此无可奈何；“我”：视友情重于财物，被逼反悔时，伤心万分。5．表现出万芳“仗义”的性格特点。这段内容不能去掉，因为它表现出了我们友谊、情义的珍贵，这友情是千金难买的，由此便衬托了父母的重财轻义，也衬托出“我”伤心痛苦的感情。使文章从内容到情感上都更完整。6．结尾蕴藉很深：不能怪“我”，那怪谁呢？怪什么呢？重财轻义的做法对“我”伤害是多么深啊！
①记事很晚，所有关于童年的记忆，差不多都在父母与别人闲谈中得知.在很多人眼里,我是一个不折不扣的苯小孩.
②学第一天回家在港口碰上母亲,母亲问“老师今天讲了啥:?”我想了半天才挤出三个字:“脚板印。”母亲又问一起回来的某某,她说:“老师要我们脚踏实地,好好学习。”大家一阵大笑,我也跟着笑.一次不小心摔破了家中珍爱的花瓶,我把碎碴儿扫到地板中央,再搬个小凳子老实地坐在旁边.母亲回来生气地责骂时,我振振有词地说“老师讲要表扬诚实的孩子:,你却批评我!”母亲忍不住扑哧笑了.
③商有限加上读书不用心,虽然花了时间做了副努力的样子,小学是成绩并不理想.别人家的父母见了面总是夸自己和孩子如何了得,我父母只能一边讪笑以便借机脱身,回来他们彼此安慰说,孩子老实,心眼又好,读书也觉.就别逼她了.那时真想把课本煮汤喝,像皮皮鲁那样,除此外我想不到法子读好书.
④懵懂懂长到九岁,我的思想第一次发生重大转折.
⑤那,春天的花开得特别艳,尤其我我家向阳的窗台下(那里有个半米宽的窄台)花朵更是美不胜收.我喜而忘形,一手扳窗,一手搁花,却忽略了扳着的窗子是没有插销的.一分钟后那扇要命的窗子开了,把我像球一样从二楼抛下去做了个自由落体运动;仙人掌又火上浇油,落地后我已变成昏迷不醒的“刺猬”。后来听说,是好心的行人送我进了医院。私下总嫌我笨的母亲,听到这个小心竟在柜台晕倒了,苏醒过来跌跌撞撞推开同事就往医院跑;而父亲一脸煞白。骑自行车撞到了电线杆,爬起来车子不要、泥水不管地直往前冲„„那天医生差点下死亡通知书,警告说病必须一直保持清醒意识。于是父母每隔一个小时就忐忑不安地唤我一次,昏昏沉沉往下坠落的我,就被父母一声又一声、柔和而又有力、平稳而又焦虑、掺杂着心疼与西冀的呼唤拉回了这鸟语花香的世界.
⑥那年期末,我破天荒考了个全年第一,邻居说这一摔没有留下后遗症已是万幸,想不到还摔开了窍,变聪明了。只有我自己知道,是48小时的昏迷中母亲带泪的呼唤,父亲让我一刹那长大了。我才知道我对父母是那样重要.心中渐渐清晰的爱滋生成牢不可破的愿望—我要为父母好好读书。拿到成绩通知单时父母的惊喜和欣慰,让我开心了好久。后来读书成了习惯,一直读到了研究生。
⑦至今仍不知道我的智商是高是低,这对人的一生也许并不重要。重要的是有怎么样的父母.从懵懂到明事,其实只有一桥之搁,这座桥,就是父母温厚的爱。就像黑云经过太阳的亲吻也会变成绚丽的彩霞,再笨的小孩,只要有父母的爱来呵护,也会成长为顶天立地的栋梁.。
1第②段“我振振有词”可以换成_______________而句子意思基本不变。你认为“我振振有词地说”的主要原因是什么?
答________________________________________________________________________
2.第一段说：“我是一个不折不扣的苯小孩.”在文中有那些具体体现？
3. 第⑥段划线句“我对父母是那样重要”在文中的具体体现是:
⑪_______________________________________________________________________ ⑫_______________________________________________________________________ 4，“破天荒”:这个词语是什么意思?请造句。
5，请给本文取个题目：
参考答案：
1， 振振有词；老师说要表演诚实的孩子。 2， 老师说要脚踏实地，我说脚板印。
3， （1）母亲,听到这个小心竟在柜台晕倒了,苏醒过来跌跌撞撞推开同事就往医院跑;
而父亲一脸煞白。骑自行车撞到了电线杆,爬起来车子不要、泥水不管地直往前冲„„
（2）父母每隔一个小时就忐忑不安地唤我一次,昏昏沉沉往下坠落的我,就被父母一
声又一声、柔和而又有力、平稳而又焦虑、掺杂着心疼与西冀的呼唤拉回了这鸟语花香的世界.
4，平生第一次，以前从来没有过。造句略。 5，成长的桥
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